Ciencias Sociales]]> Si bien la temática presenta un abanico inmenso de reflexiones, para su tratamiento eficiente me voy a abocar solamente a indagar la manera por la cual los jueces conciben y aplican las normas de derechos humanos y cómo se reconoce y respeta a las comunidades indígenas en nuestro país.
Los ejes sobre los que se desarrolla y estructura este trabajo son tres: los derechos fundamentales, la tradición cultural de los pueblos indígenas y el análisis de fallos judiciales relacionados con la comunidad aborigen wichí de la provincia de Salta. El problema se despliega a través de algunas preguntas claves que articulan el recorrido de la pesquisa: ¿Cuál es el alcance del reconocimiento a la preexistencia de los pueblos indígenas? ¿Qué entendemos por acceso a justicia?¿En qué casos los derechos humanos ponen en tensión una determinada costumbre?¿Existe una tensión entre Relativismo cultural vs universalismo de los ddhh? ¿Los ddhh ejercen supremacía sobre cualquier otra ley? ¿Cómo compatibilizamos el bloque de garantías constitucionales con los derechos de los pueblos indígenas? Y al analizar fallos jurisprudenciales me pregunto ¿cómo es el comportamiento del derecho y la justicia en nuestro país, particularmente en Salta?
Las reflexiones que surgieron fueron plasmadas en cuatro capítulos temáticos relativamente autónomos pero imbricados entre sí, y atravesados por la percepción que tienen los propios protagonistas de este trabajo: los wichi.
En el capítulo primero descubro al pueblo wichi en toda su dimensión para conocer su forma de vida, sirve de introducción a todo el desarrollo del trabajo. Convencida en que no hay neutralidad en cómo se concibe la realidad, resulta necesario contar con la mirada de sus propios protagonistas. El mundo wichi es particularmente rico en sus relatos que son trasmitidos oralmente y conforman su visión del mundo, de su comportamiento, donde la naturaleza y los seres humanos se entrecruzan y se enlazan en un entramado íntimo que establece pautas en la convivencia grupal e individual. Este es el punto de partida dentro del cual deben suscitarse las discusiones.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2020]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Las preguntas - problema fueron: ¿Cómo la élite gobernante hitita articuló, inventó y condicionó las relaciones políticas internas e inter-realezas, sustentándolas en prácticas de diferenciación, inclusión y distinciones entre sus integrantes?, ¿De qué modo las relaciones de género, en el contexto de políticas de alterización, nos permiten pensar la realeza hitita como una familia gobernante con prácticas de pertenencia, diferenciación y jerarquizaciones internas?; ¿Cuáles son los roles, funciones y formas de representación de la alteridad que se manifestaron en los documentos escritos e iconográficos sobre la realeza hitita?; y ¿De qué manera las prácticas de colonialidad del saber son parte de una política de alteridad discursiva, que construye representaciones sobre los hititas y sus formas de interpretarlos? La postura teórica que brinda cuerpo a este trabajo forma parte del entramado de la nueva historia cultural, la nueva historia política y la hermenéutica metodológica sostenida en la epistemología de la alteridad. Los documentos históricos seleccionados, son en su mayoría escritos sobre las acciones de tres familias: las de Suppiluliuma I, Murshili II y Hattusilis III.
Entre las conclusiones centrales sostenemos que, a partir de prácticas imperiales, la élite hitita construyó y fue parte de procesos de alterización, donde categorías tales como extranjería, ajenidad, género, roles y rangos; interfirieron, abrieron y limitaron sus relaciones al interior de palacios y templos, como en sus relaciones inter-élites o inter-realezas. Esos procesos, eran activados y puestos en circulación en una red de relaciones donde tanto el parentesco consanguíneo como político, estaba condicionado según la mirada sobre ese otro, sea un otro paritético, u otros asimétricos en su condición de tributarios o dependientes.
Además de haber sido parte de representaciones científicas, donde existen ciertas alteridades colonializadas, en tanto modelos sobre su realeza, el tipo de sociedad y los saberes tramados desde la historiografía y la hititología, constituyen el campo en el que se posiciona este escrito.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2020]]> Pfoh, Emanuel]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> La principal postura crítica que se aprecia está relacionada con los conflictos que el actual gabinete gubernamental1 mantiene con los medios y sus noticias, lo cual hace compleja la interpretación de las circunstancias y la realidad que reflejan, incluida la concurrencia de una diversidad de posturas y explicaciones; en esa diversidad discursiva subyace lo que algunos estudiosos definen como relación entre ideología y ciencia, en la cual hay ciertos componentes inscritos como científicos, políticos y socioculturales donde un abordaje inadecuado puede conducir a una irracionalidad científica.
Un posible argumento es que la presencia de lo ideológico en la actividad científica puede resultar inesperada cuando se carece de una teoría para entender la relación entre la ciencia y la ideología (Verón, 2009). Al respecto, conviene situar las implicaciones que abarcan los términos de esta relación en la comunicación.
Los actores de esta triada (Gobierno-Medios-Sociedad) se comportan desde sus convicciones, intereses y fines; postura que lleva a la comunicología a definir como ámbito de estudio la actividad humana relacional, en la cual se ponen en juego conciencias que a partir de conocimientos más o menos compartidos logran comprender de forma similar las estrategias básicas de comportamiento en el mundo de la vida (Rizo, 2012).
Este objeto devela una centralidad de elementos a esclarecer por la ciencia ya que el hecho de que los conocimientos sean más o menos compartidos demanda explicar cuáles son las magnitudes compartidas y los factores que conducen a más y cuáles a menos. Es decir, la determinación de los valores de ese continuum se vincula con la postura ideológica, que en el caso específico de Rafael Correa muestra lo ideológico, contextualizado frente al tema de los intereses sociales, lo que incorpora el término revolución como un significado indicial de cambios concretos y drásticos (Morales, 2012), hecho que lo diferencia de otras corrientes de izquierda.
Por ello, este estudio propone un modelo que dé cuenta de la relación aludida y a la vez sus nexos prácticos. En otras palabras, se ha pensado en un instrumento que contenga un sistema de reglas semánticas que analice los mensajes mediáticos en sociedad, cuya peculiaridad emerja de las relaciones sintetizadas como normas discursivas.]]> Fil: Benítez Luzuriaga, Karina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2020]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> El capital materno es un modelo de plasticidad que intenta explicar cómo los componentes maternos y ambientales inciden sobre la antropometría del RN. Este capital puede ser somático (edad, antropometría, estado nutricional y antecedentes obstétricos), social (educación, convivencia, planeamiento del embarazo) y económico (ingresos económicos, características de la vivienda etc.).
El objetivo de esta tesis fue analizar en binomios madre/hijo la relación entre el tamaño al nacer y los factores maternos biológicos, sociales y ambientales en la provincia de Jujuy entre 2009 y 2014.
La provincia de Jujuy se encuentra ubicada al noroeste del país limitando con Chile, Bolivia y la provincia de Salta. Al estar próxima a la Cordillera de los Andes presenta estribaciones montañosas que generan cuatro regiones con climas, vegetación, fauna, suelos, poblaciones y culturas diferenciadas. La altura geográfica varía en la provincia de Jujuy desde los 500 msnm en la región del Ramal a más de 3000 msnm en la Puna. Todas estas características ambientales y culturales ofrecen la posibilidad de observar un comportamiento diferencial regional tanto del capital materno como del tamaño al nacimiento de los RN jujeños.
Los datos procedieron del Sistema Informático Perinatal (SIP). Se excluyeron a los nacimientos gemelares, RN sin datos de edad gestacional (EG), sexo, peso; registros con valores implausibles de peso y talla, RN muertos, malformados. También fueron excluidos aquellos RN cuyas madres no residían en forma permanente en la Provincia de Jujuy. Los RN fueron evaluados con el estándar INTERGROWTH-21st. Se calcularon las prevalencias de prematurez (EG < 37 semanas) y teniendo en cuenta el peso al nacer se categorizó a los RN en Pequeños para la edad gestacional (PEG [peso/EG < al P10]), Adecuados para la edad gestacional (AEG [peso/EG Pc 10-90]) y Grandes para la edad gestacional (GEG [peso/EG > al Pc 90]). También se evaluaron los fenotipos nutricionales carenciales considerando peso, talla e IMC del RN simultáneamente con la EG y el sexo y se calcularon las prevalencias de bajo peso (BP [peso/EG < al P3]), acortado [talla/EG < al P3]) y emaciado [IMC/EG < al P3]). Por otro lado, se evaluaron los componentes del Capital Materno, somático (edad, talla, peso, IMC, periodo intergenésico, paridad), social (educación, planificación del embarazo y convivencia) y material (% de necesidades básicas insatisfechas). Los datos se agruparon y analizaron por departamento de residencia materno, región biogeográfica (Puna, Quebrada, Valle y Ramal) y piso altitudinal (Tierras Altas [TA]> 2500msnm y Tierras Bajas [TB] < 2500msnm). Se realizó un análisis descriptivo (valores medios, proporciones y prevalencias), de correlación (r de Pearson) y de asociación (análisis bivariado y modelo mixto aditivo generalizados GAMM). Para el análisis de los datos se utilizaron los programas SPSS, R (versión estudio), Excel y Quantum Gis.
Luego de aplicar los criterios de exclusión, la muestra quedó conformada por 49185 binomios madre/hijo. El promedio provincial del peso al nacer fue de 3.3 kg, talla 50.2 cm e IMC 13.19 kg/m2. Los pesos al nacimiento significativamente más bajos se observaron en TA en tanto que la talla al nacimiento no exhibió un patrón altitudinal. La prevalencia provincial de RN pretérmino fue del 5.9%, en tanto que las categorías del tamaño al nacer exhibieron prevalencias de PEG del 4% y de GEG del 18.4%. Las mayores prevalencias de GEG se observaron en TB y las de PEG en TA. Las prevalencias de BP fueron 1.5% en tanto que las de acortados y emaciados fueron inferiores al 4%. En cuanto al Capital materno los valores promedio de la edad materna fue de 25 años, del peso materno de 58.11 kg, de la talla de 1.55 m y del IMC de 24.13 kg/m2. Según los puntos de corte del IMC se observó que el 39% de las madres tenían algún tipo de malnutrición, un 4.1% por déficit y 34% por exceso (sobrepeso u obesidad). La mayor proporción de mujeres jujeñas era multípara y se evidenciaron periodos intergenésicos largos entre gestas. El 99% de las madres recibió educación formal, y cerca del 70% convivía en pareja. El 60% de los embarazos no fue planificado y las proporciones de NBI en las localidades de residencia materna oscilaron entre el 12 y el 35%. La antropometría materna y del RN se correlacionó negativamente con la altura geográfica, en tanto que el peso y la talla maternos se correlacionaron con la antropometría del RN. En cuanto al análisis bivariado de la antropometría del RN, categorías del tamaño al nacer y fenotipos nutricionales carenciales, generalmente se evidencian diferencias entre regiones particularmente en el las categorías de peso y prematurez. De acuerdo al modelo GAMM, las variables maternas que tuvieron efectos significativos en las dimensiones antropométricas de los RN independientemente de la altura geográfica fueron el peso y la talla en tanto que los otros componentes variaron dependiendo de la dimensión analizada. A partir del análisis realizado y los resultados obtenidos se puede concluir que: 1) La utilización de la base de datos correspondiente al Sistema Informático Perinatal (SIP) permitió estudiar del 60% de los nacimientos ocurridos en la provincia de Jujuy en el periodo estudiado (2009-2014). Esto robustece los resultados encontrados en este trabajo y permitiría extrapolarlos a todos los nacimientos ocurridos en la provincia de Jujuy. 2) Los resultados en torno a la antropometría de los RN jujeños permitieron confirmar la existencia de disminución del peso al nacer conforme aumentaba la altura geográfica, comportamiento que no difiere de otros estudios en ambientes de altura, particularmente del mundo andino al cual étnica y culturalmente se adscriben las poblaciones jujeñas. 3) Por primera vez se describe el comportamiento de la talla y el IMC de RN jujeños. Mientras la talla no mostró un patrón altitudinal diferencial y exhibió los valores promedios más bajos en Quebrada y Ramal; el IMC se correlacionó negativamente con la altura geográfica registrando los promedios más elevados en Ramal y los más bajos en Puna. 4) El comportamiento de las dimensiones anteriormente mencionadas permitió explicar la distribución de las categorías del tamaño al nacer. Las elevadas prevalencias de PEG y las bajas de GEG en Tierras Altas (Puna y Quebrada) estarían en consonancia con la reducción del peso al nacer consecuencia de proceso de adaptación a la hipoxia hipobárica. 5) Las prevalencias de fenotipos nutricionales carenciales evidenciaron aún más estas diferencias. Los RN de Puna al reducir su peso en las últimas semanas de gestación y al conservar la longitud presentaron mayores prevalencias de Emaciación. En el caso de Quebrada al existir una reducción de la talla al nacer registra mayores proporciones de acortamiento que, sumado a las restricciones en el peso al nacer por las condiciones de altura da como resultado niños constitutivamente pequeños y simétricos. En el caso del Ramal los pesos aumentados y las tallas reducidas muestran niños robustos y con IMC aumentado. 6) El Capital Materno proporcionó el marco teórico para describir el comportamiento de los factores maternos sobre el tamaño al nacer en la provincia de Jujuy. Los componentes del capital somático, talla y peso presentaron promedios inferiores en Tierras Altas, y fueron los principales condicionantes del tamaño al nacer. En cuanto al capital social de las madres jujeñas se observaron aspectos positivos como que el 99% de las madres jujeñas recibió instrucción formal y que aproximadamente el 70% estaba en unión estable o casada. En contraste con esto más del 60% de las madres no planificó su embarazo. La base SIP no relevó información acerca del capital material, sin embargo, por estimaciones del NBI se observó una importante heterogeneidad en las condiciones socioeconómicas en Jujuy. 7) A la complejidad interpretativa fruto de un análisis bivariado se suma el hecho de que las distintas variables, componentes del capital materno, y sus categorías a su vez están estrechamente relacionadas entre sí. Parte de esta complejidad fue resuelta a través de la aplicación de Modelos Aditivos Generalizados con efectos Mixtos, sin embargo, resulta necesario profundizar el análisis realizado aplicando otras metodologías estadísticas a fin de capturar la mayor variabilidad posible y sus interrelaciones.
Esta tesis suma evidencia acerca de la variabilidad del peso al nacer en condiciones de altura y ofrece nuevas perspectivas para el abordaje epidemiológico del tamaño al nacer y su impacto en la morbimortalidad.]]> Fil: Martínez, Jorge Iván. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Alfaro Gómez, Emma Laura]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2020]]> Cruz, Enrique Normando]]> Jaume, Fernando Gabriel]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Esto implica un posicionamiento teórico – práctico del Director, que incluye la propia trayectoria formativa, su personalidad y la vida misma. Es decir, cuáles son los fundamentos que sostienen y orientan los proyectos, las acciones a ser implementadas para responder a la complejidad de las problemáticas y demandas de la institución escolar. En este sentido, el Director no actúa desde la nada, sino más bien, desde el conjunto de experiencias, valores, formas de ser y pensar en los otros, el mundo.
De esta forma el Director desde su función, como autoridad de la institución, coordina, orienta, asesora, direcciona la tarea escolar, a partir de la deliberación de los lineamientos de la política educativa vigente; en un espacio interactivo, participativo, cooperativo y armónico. A la vez, incentiva la mejora de las prácticas, con la formación a los docentes en el Área Lengua dadas las dificultades existentes. Todo esto en la inmediatez, la simultaneidad y la complejidad que implica la gestión escolar.
El Director no actúa en el vacío, sino que conoce la historia, la cultura y el estilo institucional e intenta desestructurar el entramado complejo de lo instituido junto con los docentes. Esto supone poner en tensión la experiencia y los aportes teóricos y prácticos que poseen, frente a los condicionantes existentes en la escuela rural. De esta forma, la gestión se enmarca en el paradigma socio-crítico, porque analiza la situación global de la institución, identifica problemáticas y establece prioridades, líneas de acción específicas para abordarlos. Por lo tanto, adopta un modelo de gestión transformador y colegiado en contraposición al modelo burocrático, racional.
]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2020]]> Salazar, Luisa María]]> Arrueta, Patricia Marisel]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> La investigación que a continuación se presenta, pretende sistematizar y analizar experiencias relacionadas a la preservación y gestión del patrimonio audiovisual universitario en entornos virtuales, luego de la implementación del programa polos audiovisuales tecnológicos entre los años 2010 y 2015 en la Universidad Nacional de Jujuy, provincia de Jujuy, Argentina. Se intentará conocer las prácticas que componen la gestión patrimonial de audiovisuales por parte de la comunidad universitaria en internet debido a la inexistencia, hasta el momento [2020], de un repositorio o archivo institucional de acceso público que preserve la producción audiovisual generada en dicha institución. Esta tesis pretende describir el lugar que se le asignó a la universidad en la gestión del patrimonio audiovisual digital y en el nuevo Sistema Nacional de Medios Públicos instaurado tras la aprobación de la Ley Nacional N° 26.522/2009. A través del acercamiento a aquellas prácticas efectuadas por docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Jujuy en entornos virtuales, relacionadas con la salvaguarda de la producción cultural audiovisual generada en el periodo demarcado, pero que se extendió hasta el año 2017 para poder contemplar los alcances posteriores al cierre del programa polos y nodos audiovisuales tecnológicos, en relación a la Ley Nacional 26.899/2013 de repositorios digitales institucionales de acceso abierto.
El trabajo realizado para optar por el grado de doctora en ciencias sociales, consiste en un análisis etnográfico virtual en línea, realizado para conocer la totalidad de la producción audiovisual fomentada por el programa mencionado y su destino. A su vez se prestó atención a interacciones, usos y administración de los recursos audiovisuales por parte de la comunidad universitaria (docentes e investigadores) que participaron en el Nodo Jujuy y de otros docentes investigadores que no lo hicieron que también forman parte de la Universidad Nacional de Jujuy.
Para la inmersión en la red se trabajó con el buscador de Google y dos redes sociales, Facebook y YouTube, con el objeto de indagar las prácticas acontecidas para la socialización, acceso y resguardo de audiovisuales con contenido científico y cultural. Que luego, en una segunda instancia se contrastaron con la experiencia de los propios participantes y su relato sobre la patrimonialización de contenidos audiovisuales, el rol de la universidad en la materia y sus reflexiones acerca de esta actividad que irrumpe con concepciones más tradicionales de la actividad científica.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2020]]> Kulemeyer, Jorge Alberto]]> Guigou, Nicolás]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Los procesos de colonización y sometimiento a los pueblos indígenas en América, además de imponer formas de pensar y actuar desde lo jurídico ha desarrollado en los grupos étnicos mecanismos de resistencia y resguardo de prácticas y significaciones socio-culturales, ante las reglas jurídico-sociales impuestas.
Estos procesos identitarios y de resistencia han venido a configurar el espacio público de la Puna Jujeña, representando para estos pueblos alternativas para articularse con el modelo de sociedad impuesta. Generando estrategias para resolver sus problemas, en una compleja red de relaciones socio-políticas-culturales y a través de las cuales, se reafirman la pertenencia e identidad originarias, en un esfuerzo por la supervivencia y el reforzar las relaciones sociales, políticas, económicas y culturales de los miembros de las comunidades originarias, que aseguren de alguna manera su condición de ciudadanos en los términos que establece la legislación y la justicia hegemónica.
Si bien tal adecuación abrió caminos a la participación ciudadana, muchas formas de reafirmación de la identidad originaria se vieron vulneradas por la intervención de las políticas públicas de los distintos gobiernos y la misma inclusión de los pueblos originarios en los procesos políticos, que paradójicamente, terminaron restringiendo la búsqueda de una mayor participación ciudadana y el ejercicio de sus derechos civiles en un contexto democrático, generando un proceso histórico de modificación de las reglas de convivencia y afectando los mecanismos de integridad, base de sus estructuras comunitarias.]]> Fil: Farfán, César Guillermo. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2019]]> Arrueta, Patricia Marisel]]> Max Agüero, Ernesto F.]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Es también una tesis sobre la ciudad excluyente, segmentada, poblada de retóricas de la igualdad y desalojada de ese principio desde sus cimientos. Plantea un recorrido zigzagueante: de la plaza a los baños públicos, de los baños a la catedral.
Condensa y pone en diálogo tiempos distantes entre sí, reconciliados en la voluntad de encontrar continuidades y atender a las rupturas y dispersiones.
Interpela aquellos procesos sociales de construcción y diferenciación espacial en la ciudad de Salta desde una perspectiva de género y busca contribuir desde allí, en constante diálogo con los estudios comunicacionales de la ciudad y el graffiti, con la comprensión de los usos diferenciados que las mujeres y no-mujeres hacen del espacio urbano.
Analiza y estudia las diferentes configuraciones de “feminidades” y “otredades” que se materializan en el espacio a partir de los graffitis presentes en el micro centro de la ciudad de Salta, contemplando, para ello, el contenido de estos mensajes y los relatos que les actores involucrados habilitan sobre esta práctica.
La tesis es y supone una nueva forma de cartografiar la ciudad, considerando los distintos circuitos comunicacionales constituidos por los graffitis y las identidades de género que con ellos se negocian y distribuyen en el espacio.
Los graffitis son leídos aquí como un medio a partir del cual, la vida social se escribe, inscribe y espacializa. El graffiti es una práctica comunicacional incorporada en el paisaje cotidiano que representa voces e imágenes sociales que se expresan en un espacio, en principio no asignado para ese fin, un espacio tomado, apropiado y resignificado.]]> Fil: Gonza, Cinthia Natalia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2019]]> Burgos, Ramón]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> ¿Cuáles son los motivos que incidieron y movilizaron en la elección del tema? En primer lugar, la autora de esta tesis egresó de la carrera Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación. Desde distintas materias que formaban el plan de estudio, solicitaban seleccionar una institución educativa para realizar diversos trabajos de campo.
En esa elección los docentes permitían hacer los trabajos en escuelas de cualquiera de las modalidades establecidas en las Leyes de Educación. Respondiendo a esta apertura, se optó por hacer dichas actividades de campo en escuelas rurales. Existía una inquietud por saber qué sucedía en ellas (desde lo pedagógico-didáctico), poniendo foco y con amplia relación desde la formación que se iba asumiendo y construyendo.
En segundo lugar, concierne con la inquietud que se mencionó anteriormente, y que, tiene que ver con el padre de quien escribe esta investigación, quien es docente rural. Ha desarrollado toda su carrera en escuelas rurales tales como Ciénega de Paicone, Paicone, Lagunillas del Farallón, Orosmayo, Lobatón, Loma Blanca, Cusi Cusi, entre otras.
En los muchos diálogos intensos y constructivos de carácter educativo sostenidos entre la investigadora y su padre, prevalecieron dos cuestiones, por un lado, el desafío de la educación en ámbitos rurales y, por otro lado, el rol del profesor y de su formación docente inicial en tanto concierne a las carencias y las fortalezas de ese proceso. Como consecuencia de esos diálogos, entre los años 2010 y 2014 se decidió abordar el tema de las estrategias de enseñanza para las Ciencias Sociales, construidas para escuelas rurales de la Puna de Jujuy. Siendo uno de los resultados más llamativos, el hecho de que los profesores implicados, en general, asumieron que en su formación docente inicial ni siquiera se había contemplado como posible escenario de actuación, a una escuela rural.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2019]]> Jerez, Víctor Omar]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Las fallas estructurales del sistema estatal y del sistema económico fueron evidentes en la sociedad Argentina durante el kirchnerismo. Los más desprotegidos económicamente, como los sectores populares, miembros de pueblos originarios, entre otros, fueron los más vulnerados. Ante la multiplicación de las demandas de los estratos sociales más perjudicados por las políticas del Estado nacional, aparecieron diferentes formas de apalear los conflictos sociales. Entre estas acciones encontramos, desde la implementación de políticas públicas/sociales, hasta el surgimiento de organizaciones sociales con la finalidad de fomentar acciones de integración social, trabajo, educación, que suavizaran los efectos institucionales causados por la política económica de Estado.
Es en este contexto donde la política asistencial se volvió el eje central de la política estatal, guiando la dinámica de distribución y asignación de fondos de ayuda social, bajo la estrategia de planes de empleo; así, la política asistencialista ocupó un lugar preponderante en la agenda pública del kirchnerismo, en tanto mecanismo de resolución de demandas sociales, con la implementación de programas y planes, mecanismos a través de los cuales se intentó resolver otros problemas que afectaban la gobernabilidad, la paz social y la reproducción del orden capitalista (Freyre, 2014). Svampa y Pereyra (2013) señalan al respecto: "Frente a la demanda de creación de puestos de trabajo genuino, el gobierno nacional respondió a través de una serie de políticas, que alternan la represión dispersa y selectiva con la cooptación política y, más masivamente, la adjudicación de planes sociales, con contraprestación laboral" (2003, p. 17).]]> Fil: Gutiérrez Guerrero, Evelith Gabriela. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2019]]> Jerez, Víctor Omar]]> Elías, Gloria Silvana]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Se tomó como unidad de estudio a estudiantes de 4to años de ambos sexos, turnos, mañana y tarde. Para llevar adelante este estudio se privilegió como técnica de recolección de datos la observación participante, así como, las entrevistas flash y en profundidad y entrevistas de grupos focales.
A través de este estudio se pudo evidenciar que los procesos macro y micro social son aspectos que van determinando las formas de pensar la escuela y en ese proceso a las personas estudiantes adolescentes y las formas de construir la sexualidad, género y educación sexual entre jóvenes. Categorías que se conforman en función de una dialéctica continúa presente en las construcciones que tienen esta población.]]> Abstract: The document presents the findings of the research carried out within the framework of the doctoral thesis entitled "Construction of sexuality, gender and sexual education of adolescents in a secondary school in the city of San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012- 2017), the objective was to analyze and understand the constructions of sexuality, gender and sexual education of adolescent students of a secondary school institution, through a socio-anthropological approach. Students of 4th year of both sexes, turns, morning and afternoon were taken as study unit. To carry out this study, participant observation was privileged as a data collection technique, as were flash and in-depth interviews and focus group interviews. Through this study it was possible to demonstrate that the macro and micro social processes are aspects that are determining the ways of thinking about the school and in that process to the adolescent students and the ways to build sexuality, gender and sexual education among young people. Categories that are shaped according to a dialectic continues to be present in the constructions that have this population.]]> Fil: Julian, Ingrid Yamila. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2018]]> Jerez, Víctor Omar]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> En el artículo 19 y 20 de la LSCA se crea la figura de Defensor del Público como un organismo de tipo judicial cuyo objetivo es realizar un seguimiento del funcionamiento de los medios de comunicación audiovisuales. En la emergencia de un organismo de este estilo, que remite a la figura del ombudsman en el ámbito de los medios audiovisuales, se genera una serie de inquietudes que movilizó los inicios de la realización de esta tesis. La primera de ellas remite a la siguiente pregunta ¿Qué está expresando un Estado o un gobierno cuando decide instituir un Defensor del público? La defensoría del público se enmarca claramente en un proceso de construcción de herramientas políticas de carácter progresista que asume a la comunicación como un espacio clave para la promoción de formas de gobierno democráticas. Sin embargo lo que inquieta son las reminiscencias presentes, primero en la idea de "público" e inmediatamente en la idea de "defensor" ¿Por qué una organización Estatal racionaliza al conjunto social bajo la forma de público? Si identificamos algunos elementos y enunciados que se relacionan con esta idea de público como forma de constituir sujetos políticos (y como abstracción de un conjunto de personas cuyo vínculo social está dado por el compartir una experiencia en torno a lo actual-real, mediada por las tecnologías del lenguaje del periodismo y los medios de comunicación) es posible encontrar racionalidades gubernamentales que están pensando y calculando lo que en términos de Foucault se denomina una “economía de las relaciones de poder” (Foucault en Dreyfus & Rabinow, 1988, p. 243). Esta economía de gobierno se expresa en prácticas discursivas y no discursivas que reúnen reflexiones, juicios y saberes que configuran una grilla de inteligibilidad desarrollada para gobernar eso que se quiere gobernar. Si es así entonces, ¿qué características asociaría una racionalidad gubernamental a esa forma social de público? ¿Cómo la piensa? ¿Qué tipo de subjetividad política le reconoce y se propone asignarle? ¿Desde qué saberes y mediante qué prácticas se produce la captura de un cuerpo social bajo la forma de público? ]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2018]]> González Pérez, Carlos Federico]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Desde fines de la década del setenta del siglo pasado, un grupo de académicos predominantemente anglosajones, volcaron su interés sobre temas desatendidos por la teoría marxista. Ensayaron una revitalización de dicho pensamiento, dando lugar a una serie de trabajos identificados como “marxismo analítico”. Las preguntas formuladas por estos autores (destacándose, entre otros, Gerald A. Cohen, Jon Elster, Erik Olin Wright y John Roemer) escapan a lo tradicionalmente planteado, interrogándose acerca de qué buscamos, qué razones tenemos para ello, y su factibilidad. A partir de la distinción de los planos descriptivo y normativo, el marxismo analítico propone, entonces, una revisita a las relaciones entre ética y marxismo, cuyo estudio se encontraba estancado desde hacía varias décadas. De esta manera, este aspecto tradicionalmente más marginal del marxismo pasó a ser un eje central: el estudio de cuestiones relativas a la “teoría moral marxista” es el principal aporte realizado por el marxismo analítico.
También pensadores de tradiciones más “clásicas”, tales como Alex Callinicos y Terry Eagleton contribuyeron a este esfuerzo teórico. De una u otra manera, tal como sostiene Fernando Lizárraga, “casi nadie niega que la reconsideración del lugar de la utopía en el marxismo resulta insoslayable en nuestros días”. En Argentina, significativos aportes en este terreno ha realizado, además de Lizárraga, Ariel Petruccelli.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2018]]> Misseri, Lucas Emmanuel]]> application/pdf]]> Ciencias Sociales]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2018]]> Max Agüero, Ernesto Francisco]]> application/pdf]]>