Educación para la Salud]]> Objetivos: El objetivo general fue analizar las condiciones psicosociales y sus efectos en la salud mental de los agentes. Los objetivos específicos se orientaron a identificar factores estructurales y organizacionales, comprender vivencias emocionales y reconocer modos de afrontamiento frente a las exigencias del trabajo penitenciario.
Metodología: La investigación se sustentó en un paradigma interpretativo con enfoque cualitativo. El trabajo de campo se realizó en el Establecimiento Penitenciario N.º 7 de Alto Comedero, con una muestra de 30 agentes y 3 oficiales de turno. Se aplicaron entrevistas en profundidad, tanto individuales como colectivas, además de observación participante, lo que permitió acceder a las dimensiones subjetivas, relacionales e institucionales del fenómeno.
Resultados: Los hallazgos muestran una doble dimensión. Por un lado, problemáticas que generan sufrimiento y desgaste: estrés laboral crónico, falta de recursos, violencia simbólica y ausencia de espacios de escucha institucional. Por otro, potencialidades que pueden ser fortalecidas: estrategias de afrontamiento como el humor y la solidaridad, demandas de formación en salud emocional y proyectos colectivos de autosuperación.
Conclusión: De acuerdo al análisis se hizo necesario el abordaje desde la Educación para la Salud y el trabajo interdisciplinario, reconociendo que la salud mental y emocional de los agentes no es un asunto individual, sino una responsabilidad institucional y social. Promover instancias de escucha activa, acompañamiento psicológico y fortalecimiento grupal constituye un desafío impostergable para transformar la cultura penitenciaria hacia modelos más humanos, preventivos y saludables.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Soriano, Carmen Gladys]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Objetivos: El objetivo principal fue indagar los efectos del estrés laboral en los hábitos alimentarios de los policías de la Unidad Regional Siete e identificar patrones de alimentación y sus repercusiones en su salud. Entre los objetivos específicos se incluyó explorar el impacto emocional y psicológico del estrés laboral y cómo repercutió en los hábitos alimentarios, describir las prácticas alimentarias y las experiencias personales en el contexto del estrés laboral, y medir la relación entre el nivel de estrés laboral y la calidad de la alimentación.
Metodología: El estudio utilizó una metodología mixta, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. Se realizaron encuestas a 50 policías (25 mujeres y 25 varones) utilizando cuestionarios con escala de Likert para medir el nivel de estrés laboral y evaluar los hábitos alimentarios. El enfoque cualitativo incluyó entrevistas flash y observaciones participantes para explorar las percepciones y experiencias personales del personal policial sobre el estrés laboral y sus hábitos alimentarios.
Resultados esperados: Se identificaron los factores estresantes presentes en el entorno laboral de los policías y cómo estos influyeron en sus hábitos alimentarios. Además, se buscó comprender mejor la relación entre el estrés laboral y la calidad de la alimentación de los policías. Los resultados permitieron proponer estrategias de intervención en promoción de la salud y prevención de enfermedades.
Conclusión: El estudio facilitó una comprensión integral de cómo el estrés laboral afectó los hábitos alimentarios y la salud integral de los policías de la Unidad Regional Siete de la provincia de Jujuy. Los hallazgos sirvieron de base para desarrollar programas de intervención que mejoraron la calidad de vida y el rendimiento laboral de los policías.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Soriano, Carmen Gladys]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Carrillo, Rafael Ángel]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Gutiérrez, Marcos Maximiliano]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Alfaro, Jimena Gisela]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Objetivos: El objetivo general consistió en analizar cómo se construyen las representaciones sociales sobre obesidad y salud en los adultos que participan en la estrategia sanitaria interdisciplinaria, para comprender sus efectos en las prácticas, discursos e intervenciones en salud. Los objetivos específicos incluyeron identificar significados, tensiones, estigmas y formas de discriminación presentes en esas representaciones, y comprender su influencia en la vivencia subjetiva, las decisiones institucionales y las prácticas profesionales.
Metodología: Se adoptó un enfoque cualitativo, descriptivo e interpretativo. Se realizaron 20 entrevistas semiestructuradas y análisis de registros documentales. El corpus se sistematizó a partir de categorías emergentes como estigma, normalización, autogestión y diversidad corporal.
Resultados: Los hallazgos revelaron que la obesidad es vivida de manera ambivalente: para muchos constituye una limitante en la vida social, laboral y personal, mientras que otros no la reconocen como enfermedad y reproducen discursos de aceptación corporal. Se identificaron estigmas y discriminación que afectan la salud mental y emocional, generando aislamiento social. Asimismo, se constató que el discurso médico institucional, centrado en el peso, entra en tensión con los saberes cotidianos, invisibilizando necesidades que no se reducen al tamaño corporal. La estrategia interdisciplinaria se presenta como un espacio de contención y resignificación, aunque persisten desafíos vinculados a la autoestima y la promoción comunitaria.
Conclusión: La investigación confirma que las representaciones sociales influyen en las prácticas de cuidado y en las intervenciones sanitarias. Su resignificación requiere un enfoque interdisciplinario y educativo que valore la diversidad, fortalezca la autoestima y promueva hábitos saludables desde la participación activa de los sujetos.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Soriano, Carmen Gladys]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Introducción: La investigación se llevó a cabo en la localidad de Tilcara, cabecera del departamento homónimo en la provincia de Jujuy, situada en el corazón de la Quebrada de Humahuaca. El estudio se propuso analizar las influencias socioculturales en la percepción y el conocimiento de los métodos anticonceptivos y la interrupción legal/voluntaria del embarazo entre estudiantes de 4° y 5° año de dos instituciones secundarias: el Colegio Secundario de Arte N°49 y la Escuela Normal Dr. Eduardo Casanova. El contexto cultural y religioso de Tilcara, marcado por tradiciones andinas y creencias familiares arraigadas, condicionó de manera significativa las actitudes de los adolescentes hacia la salud sexual y reproductiva.
Objetivos: El objetivo general consistió en analizar las influencias socioculturales en la percepción y el conocimiento de los métodos anticonceptivos y la interrupción legal/voluntaria del embarazo en estudiantes de ambas instituciones de Tilcara. Los objetivos específicos se orientaron a comparar el nivel de conocimiento entre los estudiantes de los dos colegios, examinar las percepciones y actitudes hacia la interrupción del embarazo considerando diversos contextos religiosos, socioeconómicos y culturales, e identificar las fuentes de información más relevantes utilizadas por los adolescentes.
Metodología: La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo y transversal. Se aplicaron encuestas a una muestra conformada por 60 estudiantes, 20 padres y 10 docentes de las dos instituciones seleccionadas. La participación se realizó bajo consentimiento informado, con autorización de padres y docentes, garantizando voluntariedad y confidencialidad. Los datos fueron codificados, tabulados y representados en gráficos estadísticos, lo que permitió establecer comparaciones entre las dos escuelas.
Resultados: hay conocimiento de MAC, sin usar adecuadamente y desconocimiento para prevenir ITS, hay accesibilidad a los servicios de salud lo que existe falta de confianza a profesionales de salud, confirmaron la hipótesis los factores socioculturales, especialmente las creencias religiosas y las normas familiares, influyeron de manera significativa en la percepción y el conocimiento de los métodos anticonceptivos y la interrupción legal/voluntaria del embarazo.
Conclusiones: destaca larelevancia de los factores socioculturales en la construcción de percepciones y conocimientos sobre salud sexual y reproductiva en adolescentes de Tilcara. Los hallazgos pusieron de manifiesto la necesidad de llevar adelante acciones desde la Educación para la Salud, con estrategias integrales, situadas y libres de prejuicios, que permitan garantizar decisiones informadas y responsables en los jóvenes de la región.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Soriano, Carmen Gladys]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Albornoz Lazarte, Claudia Adriana]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Aramayo, Antonia Virginia]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Guzmán, Vilma Roxana]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> ¿Alguna vez nos hemos preguntado como curaban las enfermedades antes de la llegada de los métodos curativos eurocéntricos de la modernidad?. Sabemos que antes de la colonización de América, había pueblos y comunidades que llevaban una vida, mejor dicho, una cosmovisión de vida diferente a la que llevamos en el presente. En donde el arraigo con la tierra era de suma importancia para las tareas cotidiana, tal vez en donde esa conexión era algo que atravesaba todas las conductas y situaciones de los habitantes, entre ellas, la medicina. La medicina ancestral, es algo más que el uso de plantas medicinales para tratar diversas enfermedades o patologías que pudieran existir. De hecho, las enfermedades tampoco son como las conocemos, no siempre provienen de un agente transmisor, ni lo auto-generativo. Entonces, ¿será que tampoco es como acostumbramos, el proceso de salud-enfermedad/ enfermedad-salud?, o peor aún, ¿existe un proceso?. Para comprender este proceso centreremos nuestro estudio en las comunidades originarias las cuales pueden ser entendidas como son grupos sociales y colectivos que comparten vínculos ancestrales con la tierra y los recursos naturales en donde viven. La tierra en la que viven y los recursos naturales de los que dependen están vinculados a su identidad, cultura, medios de subsistencia y el bienestar físico y espiritual. El debate y la visualización de los conocimientos populares acerca del diagnostico de enfermedades y practicas curativas resultan elementales para enriquecer nuestra vida cultural. Consideramos que los seres humanos estamos inmersos en la cultura, que se torna diversa, según el lugar donde nos encontramos, cuando nacemos y según con quienes nos formamos. En la provincia de Jujuy, existen más de 300 comunidades, adoptando la denominación “indígena”1. Jujuy, con la mayor adquisición regional y cultural, es una provincia cuyos habitantes recurren frecuentemente a utilización de la medicina popular, por lo que se produce en la población una búsqueda alternativa a la cobertura en salud. En este sentido la interculturalidad en el Sistema de Salud, supone reconocer la existencia de los diferentes modos de comprender la realidad y dejar de establecer las relaciones asimétricas entre los saberes ancestrales y los saberes médicos tradicionales. Por lo expuesto consideramos oportuno remarcar que la educación para la salud, necesita reconocer y respetar la importancia de los saberes de las medicinas ancestrales, fortalecer la comunicación para aumentar el conocimiento, comprender sobre sus necesidades y poder promocionar la salud integral de los pobladores. A su vez, la promoción de salud emancipadora considera como condición primaria para la salud la emancipación de los sujetos y que el alivio de la pobreza y la enfermedad son un resultado de emancipación2. La educación para la salud, frente a esta temática, nos permite ser críticos de la realidad teniendo en cuenta que el sistema crea desigualdades, inequidades, subordinación de los pueblos originarios, además motiva a luchar contra la opresión para la emancipación y transformación social. Nos permite abordar la salud integral, con un enfoque intercultural, resignificando e intercambiando saberes, así mismo se busca que la comunidad sea protagonista de sus propias transformaciones. La salud social y colectiva, nos ayuda a comprender los procesos históricos y sociales que influyen en los procesos de salud y enfermedad; y así mismo complejizar todas sus dimensiones políticas, económicas y sociales para conocer y comprender constantemente nuestra realidad; ya que la salud no solo es atravesada por procesos biológicos e individuales, sino también por factores históricos, ideológicos y socioculturales que son procesos presentes en la comunidad. En el presente proyecto, se propone conocer las practicas curativas en la medicina ancestral considerando sus diagnósticos y terapéutica que realizan los etnomedicos residentes en la quebrada de Humahuaca en el primer semestre del 2024. Para lograr este objetivo, en primer lugar, necesitamos y proponemos describir las maneras de diagnosticar y su terapéutica de las enfermedades místicas (mágicas) y no místicas (naturales) presentes en nuestra población de estudio. En segundo lugar también, se considera elemental interpretar los métodos que realizan los etnomedicos, objeto de nuestro estudio, para tratar dichas enfermedades. Y por último, comprender si es posible la interacción entre la medicina académica y la tradicional a partir de los datos recabados en terreno. Creemos que conocer el diagnostico de las practicas curativas y su terapéutica, nos permitirá ampliar la visión de la salud, enriquecer los conocimientos y poder abordar la salud intercultural en función a los derechos humanos. Así mismo, poder mostrar la diversidad y riqueza cultural que tiene nuestra provincia en los entornos de salud. La propuesta trata de un “pensar en salud” diferente, cuestión que consideramos importante con el fin de reconocernos y repensar nuestra identidad y nuestra historia, la de nuestros pueblos preexistentes y de ser sobrevivientes de la colonización.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> La motivación para la elección de esta temática surge de un interés personal en comprender la complejidad del problema de la violencia de género. A partir de la exploración de las experiencias de las mujeres usuarias de la institución de referencia, dependiente de la Dirección de Paridad de Género y ubicada en calle Freire y Hugo Wast, del barrio Gorriti de San Salvador de Jujuy, se pretende proponer estrategias de intervención específicas sobre la problemática y la promoción de un cambio cultural que fomente la igualdad de género, a través de los resultados obtenidos de la aplicación de técnicas de recolección de datos e información y del trabajo de campo realizado.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Aramayo, Antonia Virginia]]> application/pdf]]>