Riesgos psicosociales y salud mental en contextos de encierro : estudio cualitativo con agentes de seguridad interna del Establecimiento Penitenciario N°7 de Jujuy
Educación para la Salud
Introducción: La investigación “Riesgos psicosociales y salud mental en contextos de encierro: estudio cualitativo con agentes de seguridad interna del Establecimiento Penitenciario N.º 7 de Jujuy” se inscribe en el enfoque cualitativo, buscando comprender las condiciones psicosociales y los efectos en la salud mental de los agentes penitenciarios. Estos trabajadores cumplen guardias de 24 horas y enfrentan exigencias que repercuten en su vida cotidiana y en el desempeño institucional. Se reconoce que la salud emocional constituye un eje indispensable para la dignidad laboral y que la realidad social es una construcción situada e histórica. Objetivos: El objetivo general fue analizar las condiciones psicosociales y sus efectos en la salud mental de los agentes. Los objetivos específicos se orientaron a identificar factores estructurales y organizacionales, comprender vivencias emocionales y reconocer modos de afrontamiento frente a las exigencias del trabajo penitenciario. Metodología: La investigación se sustentó en un paradigma interpretativo con enfoque cualitativo. El trabajo de campo se realizó en el Establecimiento Penitenciario N.º 7 de Alto Comedero, con una muestra de 30 agentes y 3 oficiales de turno. Se aplicaron entrevistas en profundidad, tanto individuales como colectivas, además de observación participante, lo que permitió acceder a las dimensiones subjetivas, relacionales e institucionales del fenómeno. Resultados: Los hallazgos muestran una doble dimensión. Por un lado, problemáticas que generan sufrimiento y desgaste: estrés laboral crónico, falta de recursos, violencia simbólica y ausencia de espacios de escucha institucional. Por otro, potencialidades que pueden ser fortalecidas: estrategias de afrontamiento como el humor y la solidaridad, demandas de formación en salud emocional y proyectos colectivos de autosuperación. Conclusión: De acuerdo al análisis se hizo necesario el abordaje desde la Educación para la Salud y el trabajo interdisciplinario, reconociendo que la salud mental y emocional de los agentes no es un asunto individual, sino una responsabilidad institucional y social. Promover instancias de escucha activa, acompañamiento psicológico y fortalecimiento grupal constituye un desafío impostergable para transformar la cultura penitenciaria hacia modelos más humanos, preventivos y saludables.
Fil: Quipildor, Jose Victor. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
2025
Soriano, Carmen Gladys
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Efectos del estrés laboral en los hábitos alimentarios de Policías de la Unidad Regional Siete de la provincia de Jujuy
Introducción: El estrés laboral fue identificado como un problema creciente en diversas profesiones, incluyendo las fuerzas policiales. Este proyecto de investigación se centró en analizar los efectos del estrés laboral en los hábitos alimentarios de los policías de la Unidad Regional Siete de la provincia de Jujuy. Se buscó reconocer cómo el estrés influyó en sus patrones de alimentación y las consecuencias en su salud integral. Objetivos: El objetivo principal fue indagar los efectos del estrés laboral en los hábitos alimentarios de los policías de la Unidad Regional Siete e identificar patrones de alimentación y sus repercusiones en su salud. Entre los objetivos específicos se incluyó explorar el impacto emocional y psicológico del estrés laboral y cómo repercutió en los hábitos alimentarios, describir las prácticas alimentarias y las experiencias personales en el contexto del estrés laboral, y medir la relación entre el nivel de estrés laboral y la calidad de la alimentación. Metodología: El estudio utilizó una metodología mixta, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. Se realizaron encuestas a 50 policías (25 mujeres y 25 varones) utilizando cuestionarios con escala de Likert para medir el nivel de estrés laboral y evaluar los hábitos alimentarios. El enfoque cualitativo incluyó entrevistas flash y observaciones participantes para explorar las percepciones y experiencias personales del personal policial sobre el estrés laboral y sus hábitos alimentarios. Resultados esperados: Se identificaron los factores estresantes presentes en el entorno laboral de los policías y cómo estos influyeron en sus hábitos alimentarios. Además, se buscó comprender mejor la relación entre el estrés laboral y la calidad de la alimentación de los policías. Los resultados permitieron proponer estrategias de intervención en promoción de la salud y prevención de enfermedades. Conclusión: El estudio facilitó una comprensión integral de cómo el estrés laboral afectó los hábitos alimentarios y la salud integral de los policías de la Unidad Regional Siete de la provincia de Jujuy. Los hallazgos sirvieron de base para desarrollar programas de intervención que mejoraron la calidad de vida y el rendimiento laboral de los policías.
Fil: Moreno, Vanesa Celeste. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Estrategias de resiliencia y pacientes oncológicos. Estudio sobre las representaciones sociales en la Sala Fucsia del Hospital Materno Infantil de San Salvador de Jujuy. Abordajes desde la Educación para la Salud
Introducción : La resiliencia familiar consiste en la adaptación positiva a la adversidad, implicando el cambio de su dinámica y su funcionamiento, permitiendo resolver cualquier estresor que se encuentre durante la vida de sus miembros. De esta forma conocer las características de la resiliencia familiar en el ámbito de la oncología pediátrica resulta de interés para los Educadores para la Salud ya que la mayoría de los trabajos científicos consultados al respecto muestran que la mayoría de las familias de niños con cáncer son resilientes por lo que se considera que el constructo de resiliencia familiar es complejo y puede ser abordado desde diferentes perspectivas de manera tal que lograr un modelo que resuma todos los aspectos que influyen en el mismo, puede ayudar a la intervención del Educador para la Salud con las familias de niños con cáncer. La elección de este tema surge por el interés por comprender el papel de la resiliencia en los padres de niños con cáncer, quienes enfrentan una de las experiencias más difíciles y desafiantes de sus vidas. El proceso de diagnóstico y tratamiento implica impacto emocional significativo, generando incertidumbre, como el miedo y estrés. Sin embargo, algunos padres logran sobrellevar estas dificultades con una notable capacidad de adaptación y fortaleza, lo que motiva la necesidad de investigar como contribuyen y perciben la resiliencia en este contexto.
Fil: Llampa, Elbio Damian. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Bejarano, Ignacio Felipe
Alerta amarilla. Conocimiento de las mujeres puérperas sobre la Colestasis Biliar neonatal atendidas en la maternidad Josefina Scaro del Barrio Alto comedero. Jujuy
Resumen : Este trabajo de investigación analiza el conocimiento de las mujeres puérperas sobre la Colestasis Biliar Neonatal en la Maternidad Josefina Scaro, Alto Comedero, Jujuy. El estudio busca visibilizar la importancia del reconocimiento temprano de signos como la acolia y fortalecer la educación sanitaria para la prevención y detección oportuna.
Fil: González, Macarena Huilen Amira. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Carrillo, Rafael Ángel
Representaciones sociales en torno a la construcción del concepto de salud en mujeres artesanas de la Cooperativa Punha Ltda. Abordaje cualitativo desde la Educación para la Salud
Introducción : La salud es un concepto que ha sufrido numerosas variaciones a lo largo de la historia. En este sentido Moreno (2008) afirma que la idea de lo que se entiende por salud depende de la interacción de múltiples factores sociales, políticos, económicos, culturales y científicos. Es por eso, que la salud es un fenómeno social que solo puede ser comprendido teniendo en cuenta que se trata de un concepto de alto grado de complejidad. Por otra parte, la definición más importante e influyente en la actualidad con respecto a lo que por salud se entiende, sin lugar a dudas es la de la Organización Mundial de la Salud (OMS, 1946), plasmada en su preámbulo de su constitución que dice: “La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. A pesar de que fue oficializada hace setenta y siete años está definición es relevante por su institucionalidad, pues es la que sirve como base para el cumplimiento de las competencias de la OMS, que es el máximo organismo gubernamental mundialmente reconocido en materia de salud y uno de los principales actores en dicha materia.
Fil: Flores, Cristina Soledad. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Gutiérrez, Marcos Maximiliano
La inteligencia emocional en estudiantes de enfermería. Nuevos abordajes desde la Educación para la Salud
Introducción : Este estudio pretende brindar información para poder formar profesionales de enfermería competitivos; que tengan fortaleza en el aspecto emocional y también el manejo del estrés; para así poder contar con enfermeros que brinden la mejor calidad de atención a los pacientes; que sepan administrar y gestionar de manera eficiente, segura y efectiva todos los programas de salud que afrontarán en su vida profesional, sin que estos afecten su salud mental. Por lo tanto, es fundamental explorar la inteligencia emocional en estudiantes de enfermería para: - Identificar las fortalezas y debilidades en su inteligencia emocional - Desarrollar estrategias efectivas para promover su inteligencia emocional - Mejorar su bienestar emocional y su desempeño académico y profesional. Es importante reconocer que el ser humano va más allá del enfoque biológico, ya que por su morfobiologia necesita relacionarse, siendo un ser bio, psico social, por lo cual lo emocional es factor crucial en la formación de profesionales de la salud, especialmente en la enfermería. La inteligencia emocional considerado además en lo personal sera benéfico tanto para ellos como para su familiar, como un mejor manejo de tensión, una mejor capacidad de adaptabilidad y la calidad de sus relaciones interpersonales.
Fil: Figueroa, Eliana Patricia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Alfaro, Jimena Gisela
Construcción de representaciones sociales sobre obesidad y salud en el marco de la estrategia sanitaria interdisciplinaria para adultos con obesidad en San Salvador de Jujuy
Introducción: La investigación se desarrolló en el marco de la estrategia sanitaria interdisciplinaria dirigida a personas adultas con obesidad en San Salvador de Jujuy. Se buscó analizar cómo se construyen las representaciones sociales sobre obesidad y salud, visibilizando los sentidos que los sujetos otorgan a sus experiencias corporales, alimentarias y emocionales, y tensionando los discursos normativos presentes en el dispositivo de atención integral. Objetivos: El objetivo general consistió en analizar cómo se construyen las representaciones sociales sobre obesidad y salud en los adultos que participan en la estrategia sanitaria interdisciplinaria, para comprender sus efectos en las prácticas, discursos e intervenciones en salud. Los objetivos específicos incluyeron identificar significados, tensiones, estigmas y formas de discriminación presentes en esas representaciones, y comprender su influencia en la vivencia subjetiva, las decisiones institucionales y las prácticas profesionales. Metodología: Se adoptó un enfoque cualitativo, descriptivo e interpretativo. Se realizaron 20 entrevistas semiestructuradas y análisis de registros documentales. El corpus se sistematizó a partir de categorías emergentes como estigma, normalización, autogestión y diversidad corporal. Resultados: Los hallazgos revelaron que la obesidad es vivida de manera ambivalente: para muchos constituye una limitante en la vida social, laboral y personal, mientras que otros no la reconocen como enfermedad y reproducen discursos de aceptación corporal. Se identificaron estigmas y discriminación que afectan la salud mental y emocional, generando aislamiento social. Asimismo, se constató que el discurso médico institucional, centrado en el peso, entra en tensión con los saberes cotidianos, invisibilizando necesidades que no se reducen al tamaño corporal. La estrategia interdisciplinaria se presenta como un espacio de contención y resignificación, aunque persisten desafíos vinculados a la autoestima y la promoción comunitaria. Conclusión: La investigación confirma que las representaciones sociales influyen en las prácticas de cuidado y en las intervenciones sanitarias. Su resignificación requiere un enfoque interdisciplinario y educativo que valore la diversidad, fortalezca la autoestima y promueva hábitos saludables desde la participación activa de los sujetos.
Fil: Echeverría, Lorena Anahí. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Influencias socioculturales en la percepción y conocimiento de los Métodos Anticonceptivos y la Interrupción legal/voluntaria del Embarazo en estudiantes de colegios secundarios -Tilcara, Jujuy (2024)
Resumen : Introducción: La investigación se llevó a cabo en la localidad de Tilcara, cabecera del departamento homónimo en la provincia de Jujuy, situada en el corazón de la Quebrada de Humahuaca. El estudio se propuso analizar las influencias socioculturales en la percepción y el conocimiento de los métodos anticonceptivos y la interrupción legal/voluntaria del embarazo entre estudiantes de 4° y 5° año de dos instituciones secundarias: el Colegio Secundario de Arte N°49 y la Escuela Normal Dr. Eduardo Casanova. El contexto cultural y religioso de Tilcara, marcado por tradiciones andinas y creencias familiares arraigadas, condicionó de manera significativa las actitudes de los adolescentes hacia la salud sexual y reproductiva. Objetivos: El objetivo general consistió en analizar las influencias socioculturales en la percepción y el conocimiento de los métodos anticonceptivos y la interrupción legal/voluntaria del embarazo en estudiantes de ambas instituciones de Tilcara. Los objetivos específicos se orientaron a comparar el nivel de conocimiento entre los estudiantes de los dos colegios, examinar las percepciones y actitudes hacia la interrupción del embarazo considerando diversos contextos religiosos, socioeconómicos y culturales, e identificar las fuentes de información más relevantes utilizadas por los adolescentes. Metodología: La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo y transversal. Se aplicaron encuestas a una muestra conformada por 60 estudiantes, 20 padres y 10 docentes de las dos instituciones seleccionadas. La participación se realizó bajo consentimiento informado, con autorización de padres y docentes, garantizando voluntariedad y confidencialidad. Los datos fueron codificados, tabulados y representados en gráficos estadísticos, lo que permitió establecer comparaciones entre las dos escuelas. Resultados: hay conocimiento de MAC, sin usar adecuadamente y desconocimiento para prevenir ITS, hay accesibilidad a los servicios de salud lo que existe falta de confianza a profesionales de salud, confirmaron la hipótesis los factores socioculturales, especialmente las creencias religiosas y las normas familiares, influyeron de manera significativa en la percepción y el conocimiento de los métodos anticonceptivos y la interrupción legal/voluntaria del embarazo. Conclusiones: destaca larelevancia de los factores socioculturales en la construcción de percepciones y conocimientos sobre salud sexual y reproductiva en adolescentes de Tilcara. Los hallazgos pusieron de manifiesto la necesidad de llevar adelante acciones desde la Educación para la Salud, con estrategias integrales, situadas y libres de prejuicios, que permitan garantizar decisiones informadas y responsables en los jóvenes de la región.
Fil: Arias, Diego Luciano. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
El acceso a los Servicios de Salud Pública para Adolescencias en la Ciudad de Palpalá : abordaje desde la Educación para la Salud. Un Estudio Cualitativo
Introducción : La presente investigación aborda una problemática de gran relevancia para la salud pública en la ciudad de Palpalá, Jujuy: las barreras de acceso a los servicios de salud que enfrentan las adolescencias de 12 a 15 años. Este estudio se centra en el Nodo Carolina, un área clave para la atención primaria de la salud en la región, y busca identificar y analizar los obstáculos que impiden que este grupo etario acceda a una atención integral y oportuna. La adolescencia es un período de gran importancia en el desarrollo humano, marcado por importantes cambios biológicos, psicológicos y sociales. En esta etapa, el acceso a servicios de salud adecuados, especialmente en el ámbito de la salud sexual y reproductiva, es fundamental para garantizar el bienestar y la calidad de vida de los jóvenes. Sin embargo, en Palpalá, diversos factores dificultan que las adolescencias puedan acceder a estos servicios, lo que en algunas oportunidades se traduce en un aumento de los casos de infecciones de transmisión sexual, embarazos no planificados y otras problemáticas de salud.
Fil: Álvarez López, Elizabeth. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Albornoz Lazarte, Claudia Adriana
El proceso grupal de personas en situación de calle que asisten al dispositivo de Acompañamiento Planificando Esperanza
Introducción : La presente investigación titulada “El proceso grupal de personas en situación de calle, usuarios del dispositivo: Casa de atención y acompañamiento comunitario Planificando Esperanzas” se enmarca en el Trabajo de Campo y Proyecto Final para la obtención del título de Licenciatura en Educación para la Salud. Desde un enfoque cualitativo como estrategia metodológica, bajo el paradigma interpretativo, tiene como propósito analizar el proceso grupal de personas en situación de calle que asisten de forma regular al dispositivo. Partiendo de la premisa que cada individuo posee una forma única de percibir y construir su realidad, esta investigación busca validar y dar voz a esos sujetos, reconociéndolos como agentes activos en sus propias vidas. Esta investigación es crucial para el campo de la Educación para la Salud, por su enfoque centrado en un colectivo especialmente vulnerable y con múltiples privaciones de sus derechos. Comprender las dinámicas de estas comunidades permitirá diseñar estrategias de intervención que van más allá de la asistencia, promoviendo la autonomía, la salud integral y la reconstrucción de lazos sociales dado que, las personas en situación de calle a menudo enfrentan complejas situaciones problemáticas de carácter económicas, sociales, culturales y familiares que se manifiestan como una de las formas más extremas de exclusión. Por lo general, han sufrido la pérdida de derechos fundamentales, como el acceso a la salud, la educación y una identidad reconocida. A menudo, la sociedad los ha invisibilizado, lo que ha llevado a una adaptación pasiva por parte de ellos. En este contexto de investigación, se indagará en las interacciones, relaciones y vínculos que se generan entre ellos dentro y fuera del dispositivo de acompañamiento, a través de la aplicación de entrevistas individuales y grupales. Asimismo, se explorarán las percepciones que poseen sobre su realidad social, sus formas de existencia y las estrategias que desarrollan para resolver su cotidianidad de manera grupal.
Fil: Sánchez, Patricia Noemí. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Aramayo, Antonia Virginia
Trayectorias académicas y maternidad en estudiantes de la expansión académica San Pedro, Universidad Nacional de Jujuy 2023
Introducción: El presente trabajo se enmarcó en la instancia final para acceder al título de grado de la Licenciatura en Educación para la Salud de la expansión académica de la Universidad Nacional de Jujuy, ubicada en la ciudad de San Pedro. Se buscó conocer acerca de experiencias sobre maternidades en estudiantes de la mencionada carrera y esto en relación a la incidencia sobre las trayectorias académicas en estudios superiores. El objetivo central fue conocer y analizar desde un enfoque de género la incidencia de la maternidad en las trayectorias académicas de las estudiantes. La unidad de estudio estuvo conformada por estudiantes madres o que se encuentran transitando el período de embarazo. Se optó por seleccionar a aquellas que se encontraban cursando el tercer año de la carrera, dadas sus experiencias de tránsito en las últimas instancias de formación, habiendo realizado gran parte del recorrido académico, se infirió a que poseen conocimientos más profundos sobre las particularidades institucionales, que junto con las experiencias de maternidad complejizan la mirada sobre esta, en el ámbito universitario. Este trabajo se realizó desde el paradigma Interpretativo, y la metodología cualitativa, ya que esta busca comprender y describir las experiencias personales dentro del contexto donde se desarrollan, no limitándose al entorno físico y social, sino también considera la historicidad, los procesos subjetivos vinculados y los sentidos atribuidos a estas experiencias. Para ello se aplicaron como instrumentos de recolección de información prioritarios, entrevistas individuales semiestructuradas y observaciones, para la construcción de un conocimiento local y situado. Este trabajo final se estructuró en tres capítulos diseñados para abordar el fenómeno del ejercicio de la maternidad en estudiantes madres desde múltiples perspectivas. El primer capítulo sentó las bases conceptuales y metodológicas del estudio. En este apartado, se definieron con precisión los objetivos generales y específicos que guiaron la fase de indagación. Asimismo, se detalla la metodología de trabajo adoptada, describiendo la metodología cualitativa, el diseño del estudio, y las técnicas de recolección de datos, etc. Se realizó una revisión de los antecedentes considerados pertinentes, abarcando estudios previos y marcos conceptuales que han abordado temáticas similares o relacionadas con la maternidad estudiantil, tanto a nivel local, nacional e internacional. El segundo capítulo contiene fragmentos de narraciones, vivencias e interpretaciones que las estudiantes parecieran asignar al ejercicio de su maternidad y la relación con los procesos de formación en la Universidad. También contiene el análisis generado a través de los marcos teóricos seleccionados, los cuales guardan relación con el tema de investigación y responden a los objetivos específicos planteados para la presente. El tercer capítulo se adentra en un análisis exhaustivo de las políticas implementadas en las diversas universidades del país, examinando cómo los complejos procesos sociohistóricos han delineado e influenciado en la gestación y el desarrollo de una variedad de programas de apoyo a las mujeres, desde un enfoque de género, junto con la creación de instituciones que regulan su funcionamiento . Posteriormente, la atención se focalizó en la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). En este apartado, se buscó profundizar el conocimiento existente sobre los programas que actualmente se encuentran en vigencia y buscan asegurar la continuidad y el éxito del tránsito de las estudiantes por la vida universitaria. Así mismo en este capítulo se delimita una propuesta de intervención desde el campo de la Educación para la Salud, orientada a la implementación de un Programa Académico para Madres Estudiantes “PAME-UNJuSP” que estudian en la carrera Licenciatura en Educación para la Salud, de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales- sede San Pedro. Este programa surgió como respuesta a las demandas de esta población y será llevado a cabo por un equipo interdisciplinario conformado por docentes de la Sede e instituciones locales. Esta iniciativa se desarrolló para que las estudiantes principalmente reciban acompañamiento, apoyo psicológico/emocional, formación, capacitación, así también busca sensibilizar a los demás actores institucionales, acerca de la maternidad y las vicisitudes que esta población debe sortear al momento de realizar su trayectoria académica.
Fil: Ramírez, Ruth Elvia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Guzmán, Vilma Roxana
Diagnostico y terapeutica : las practicas curativas en la medicina ancestral. El caso de la etnomedicina en poblaciones originarias de dos localidades de la quebrada de Humahuaca
Introducción: Las practicas curativas en la medicina ancestral: diagnósticos y terapeutica. Estudios de casos en etnomedicos residentes en dos localidades de la quebrada de Humahuaca. Estudio cualitativo a realizarse en el primer semestre del 2024. ¿Alguna vez nos hemos preguntado como curaban las enfermedades antes de la llegada de los métodos curativos eurocéntricos de la modernidad?. Sabemos que antes de la colonización de América, había pueblos y comunidades que llevaban una vida, mejor dicho, una cosmovisión de vida diferente a la que llevamos en el presente. En donde el arraigo con la tierra era de suma importancia para las tareas cotidiana, tal vez en donde esa conexión era algo que atravesaba todas las conductas y situaciones de los habitantes, entre ellas, la medicina. La medicina ancestral, es algo más que el uso de plantas medicinales para tratar diversas enfermedades o patologías que pudieran existir. De hecho, las enfermedades tampoco son como las conocemos, no siempre provienen de un agente transmisor, ni lo auto-generativo. Entonces, ¿será que tampoco es como acostumbramos, el proceso de salud-enfermedad/ enfermedad-salud?, o peor aún, ¿existe un proceso?. Para comprender este proceso centreremos nuestro estudio en las comunidades originarias las cuales pueden ser entendidas como son grupos sociales y colectivos que comparten vínculos ancestrales con la tierra y los recursos naturales en donde viven. La tierra en la que viven y los recursos naturales de los que dependen están vinculados a su identidad, cultura, medios de subsistencia y el bienestar físico y espiritual. El debate y la visualización de los conocimientos populares acerca del diagnostico de enfermedades y practicas curativas resultan elementales para enriquecer nuestra vida cultural. Consideramos que los seres humanos estamos inmersos en la cultura, que se torna diversa, según el lugar donde nos encontramos, cuando nacemos y según con quienes nos formamos. En la provincia de Jujuy, existen más de 300 comunidades, adoptando la denominación “indígena”1. Jujuy, con la mayor adquisición regional y cultural, es una provincia cuyos habitantes recurren frecuentemente a utilización de la medicina popular, por lo que se produce en la población una búsqueda alternativa a la cobertura en salud. En este sentido la interculturalidad en el Sistema de Salud, supone reconocer la existencia de los diferentes modos de comprender la realidad y dejar de establecer las relaciones asimétricas entre los saberes ancestrales y los saberes médicos tradicionales. Por lo expuesto consideramos oportuno remarcar que la educación para la salud, necesita reconocer y respetar la importancia de los saberes de las medicinas ancestrales, fortalecer la comunicación para aumentar el conocimiento, comprender sobre sus necesidades y poder promocionar la salud integral de los pobladores. A su vez, la promoción de salud emancipadora considera como condición primaria para la salud la emancipación de los sujetos y que el alivio de la pobreza y la enfermedad son un resultado de emancipación2. La educación para la salud, frente a esta temática, nos permite ser críticos de la realidad teniendo en cuenta que el sistema crea desigualdades, inequidades, subordinación de los pueblos originarios, además motiva a luchar contra la opresión para la emancipación y transformación social. Nos permite abordar la salud integral, con un enfoque intercultural, resignificando e intercambiando saberes, así mismo se busca que la comunidad sea protagonista de sus propias transformaciones. La salud social y colectiva, nos ayuda a comprender los procesos históricos y sociales que influyen en los procesos de salud y enfermedad; y así mismo complejizar todas sus dimensiones políticas, económicas y sociales para conocer y comprender constantemente nuestra realidad; ya que la salud no solo es atravesada por procesos biológicos e individuales, sino también por factores históricos, ideológicos y socioculturales que son procesos presentes en la comunidad. En el presente proyecto, se propone conocer las practicas curativas en la medicina ancestral considerando sus diagnósticos y terapéutica que realizan los etnomedicos residentes en la quebrada de Humahuaca en el primer semestre del 2024. Para lograr este objetivo, en primer lugar, necesitamos y proponemos describir las maneras de diagnosticar y su terapéutica de las enfermedades místicas (mágicas) y no místicas (naturales) presentes en nuestra población de estudio. En segundo lugar también, se considera elemental interpretar los métodos que realizan los etnomedicos, objeto de nuestro estudio, para tratar dichas enfermedades. Y por último, comprender si es posible la interacción entre la medicina académica y la tradicional a partir de los datos recabados en terreno. Creemos que conocer el diagnostico de las practicas curativas y su terapéutica, nos permitirá ampliar la visión de la salud, enriquecer los conocimientos y poder abordar la salud intercultural en función a los derechos humanos. Así mismo, poder mostrar la diversidad y riqueza cultural que tiene nuestra provincia en los entornos de salud. La propuesta trata de un “pensar en salud” diferente, cuestión que consideramos importante con el fin de reconocernos y repensar nuestra identidad y nuestra historia, la de nuestros pueblos preexistentes y de ser sobrevivientes de la colonización.
Fil: López, Hebe Diana. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
La baja natalidad en la Argentina: mitos, derechos sexuales y discursos conservadores. Percepciones en estudiantes de Educación para la Salud
Introducción: En la última década, la Argentina ha experimentado una sostenida disminución en la tasa de natalidad. Según el Observatorio del Desarrollo Humano de la Universidad Austral, entre 2014 y 2024, esta tasa cayó en un 40%1. Este fenómeno responde a múltiples causas: económicas, sociales, culturales y personales, como la planificación familiar, el acceso a la educación superior, la decisión consciente de postergar la maternidad o paternidad, y la creciente búsqueda de proyectos de vida individuales. Sin embargo, sectores conservadores han comenzado a atribuir esta caída a las conquistas de derechos alcanzados por los feminismos y la comunidad LGBTIQ+, construyendo un relato en el que las libertades sexuales y reproductivas serían responsables del “invierno demográfico”. El presidente argentino Javier Milei ha hecho declaraciones públicas en esa línea. En una entrevista reciente afirmó: “Se les pasó la mano en atacar a la familia, a las dos vidas, y ahora estamos pagándolo con caídas en la tasa de natalidad”. Asimismo, en su discurso en el Foro Económico de Davos en enero de 2025, calificó al movimiento feminista y al “wokismo” como “el cáncer de la humanidad” y un “virus mental”, responsabilizándolos de destruir los valores tradicionales que, según su visión, sostienen el crecimiento económico y social. Otros de los referentes de la derecha en América Latina y en Argentina es Agustín Laje, referente de la nueva derecha latinoamericana, suele señalar que el aborto, la diversidad sehxual y la deconstrucción de la masculinidad forman parte de una supuesta agenda progresista que busca el colapso de occidente “El feminismo de tercera ola y la ideología de genero son herramientas del marxismo cultural que buscan subvertir el orden natural de la sociedad. Es importante abordar esta temática, desde la Educación para la Salud porque esta nos permite identificar los paradigmas, mitos existentes en una sociedad y como estos influyen en los sujetos y en la sociedad, Según Daniel Gaggero : “La Educación para la Salud son acciones educativas basadas en la comunicación asertiva y la vincularidad, que facilitan procesos dialécticos de transformaciones personales y sociales, generando en el ser humano integrados con sus entornos sociales y naturales actitudes y comportamientos, que le permitan desarrollar capacidades bio-psico-sociales, tomar decisiones que hacen a su propio estilo de vida, y construir proyectos de auto superación con otros”4. Es imprescindible analizar si estos discursos que criminalizan la diversidad sexual, el derecho a decidir y el feminismo inciden en el pensamiento crítico de la sociedad o si de alguna forma se estaría logrando que se estigmaticen a las mujeres y personas LGBTIQ+. También resulta preocupante que se desdibuje la historia de luchas sociales en Argentina. La legalización del aborto en 2020 fue el resultado de décadas de trabajo de colectivos feministas como la Comisión por el Derecho al Aborto, fundada por Dora Coledesky en los años 80. Desconocer esta trayectoria y culpar a las mujeres de una transformación demográfica estructural es una forma de violencia simbólica. En este contexto, la presente investigación se propone indagar si estos discursos “antiwoke”, antifeministas y anti-LGBT están influyendo en las percepciones sociales sobre la natalidad, y cómo podrían contribuir a un retroceso en términos de derechos y salud pública, en particular en el respeto a la diversidad y el acceso a una vida libre de violencias.
Fil: Berdeja, Pablo Roberto. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Percepciones sobre factores asociados relacionados a la Salud Mental en estudiantes asistentes a la Facultad de Ingenieria de la UNJu en el 1° semestre del 2025. Estrategias de intervención desde la EPSA
Introducción: La salud mental es fundamental porque influye en cómo pensamos, sentimos y actuamos en nuestra vida diaria. Afecta nuestra capacidad para manejar el estrés, relacionarnos con los demás, tomar decisiones y desempeñarnos en el trabajo o los estudios Es un pilar fundamental para el desarrollo personal y académico. Algunas razones clave por las que la salud mental es importante1 son: a) El Bienestar general: Una buena salud mental contribuye a una mejor calidad de vida, promoviendo el equilibrio emocional y el disfrute de las actividades diarias, b) las Relaciones interpersonales: Ayuda a construir y mantener relaciones saludables con la familia, amigos y compañeros de trabajo, c) el Rendimiento académico y laboral: Facilita la concentración, la toma de decisiones y la productividad en el estudio o en el trabajo, d) la Prevención de enfermedades: Reduce el riesgo de padecer enfermedades físicas relacionadas con el estrés, como hipertensión, problemas cardíacos y trastornos digestivos, d) el Manejo del estrés y las emociones: Una buena salud mental permite afrontar los desafíos de la vida de manera más efectiva y resiliente, e) la Prevención de trastornos mentales: Cuidar la salud mental ayuda a reducir el riesgo de ansiedad, depresión y otros problemas psicológicos y f) el Impacto en la sociedad: Una población con buena salud mental contribuye al desarrollo de comunidades más solidarias, productivas y armoniosas. Por estos motivos comprender los factores asociados que afectan a la Salud Mental de los estudiantes universitarios permitirá implementar estrategias efectivas de prevención y manejo dentro de la Facultad de Ingeniería por lo que promover la salud mental es clave para el bienestar de los estudiantes.
Fil: Arias, María Eugenia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Experiencias sobre la Violencia de Género y su impacto en la Salud Mental en mujeres víctimas que asisten al Centro N°1 de Atención Integral a la Violencia Familiar y de Género : miradas desde la Educación para la Salud
Introducción: El presente trabajo de investigación se inscribe en el marco de la Licenciatura en Educación para la Salud y tiene como objetivo central conocer las experiencias de violencia de género y su impacto en la salud mental de mujeres que asisten al al Centro N°1 de Atención Integral a la Violencia Familiar y de Género “Lic. Adriana Peña”. La investigación adopta una perspectiva propia de la Educación para la Salud, buscando analizar cómo estas experiencias se relacionan con los procesos de salud, enfermedad y bienestar de las mujeres. La motivación para la elección de esta temática surge de un interés personal en comprender la complejidad del problema de la violencia de género. A partir de la exploración de las experiencias de las mujeres usuarias de la institución de referencia, dependiente de la Dirección de Paridad de Género y ubicada en calle Freire y Hugo Wast, del barrio Gorriti de San Salvador de Jujuy, se pretende proponer estrategias de intervención específicas sobre la problemática y la promoción de un cambio cultural que fomente la igualdad de género, a través de los resultados obtenidos de la aplicación de técnicas de recolección de datos e información y del trabajo de campo realizado.
Fil: Krupovitz, Ludmila Aylén. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.