Las emociones negativas y su impacto en la salud mental en docentes de una escuela pública de la localidad de Palpalá: aportes para su prevención desde la Educación para la Salud
Educación para la Salud
Introducción: La educación para la salud involucra acciones educativas basadas en las capacidades psicosociales que facilitan procesos de transformación personal y social, como la vincularidad con el otro y así desarrollar emociones que permite enfrentar desafíos de manera efectiva. En este sentido, podemos afirmar que la docencia es una profesión desafiante que exige un alto nivel de compromiso, responsabilidad y capacidad para gestionar emociones. Los mismos están constantemente expuesto a situaciones estresantes, como la gestión de grupo de estudiantes diversos, la presión por cumplir con los objetivos académicos, la interacción con familias y la constante adaptación a los cambios en el sistema educativo, estas situaciones pueden generar emociones negativas; como la ansiedad la frustración, la ira y la tristeza que puede afectar su salud mental y su desempeño profesional. Por ello en el presente trabajo de campo se propone investigar, describir y analizar tales emociones que podrían afectar a los docentes de séptimo grado de la escuela primaria de la localidad de Pálpala Obispo Palentini, durante el segundo semestre del año 2024. Para lograr este objetivo se plantea la metodología de investigación cualitativa utilizando la aplicación de entrevistas semiestructuras a fin de analizar y describir las posibles emociones, considerando que son personas en el rol de docentes, que tienen como principal tarea enseñar, en un contexto con diversas situaciones educativas.
Fil: Gregorio, Alicia Gladys. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
2024
Bejarano, Ignacio Felipe
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Competencias sociales en torno al programa de Capacitación Laboral en jóvenes residentes en Libertador General San Martín y localidades aledañas en el segundo semestre del 2022
Introducción: Hoy, es necesario formar en profundidad en valores, principios éticos y morales. Debe ser una educación que incluya una implicación emocional hacia un comportamiento acorde con los principios, sentidos internamente. La finalidad de la educación debe orientarse hacia el desarrollo integral de las personas para la construcción del bienestar. Ello implica que la dimensión emocional es un aspecto esencial. La Educación Integral es educación emocional para hacer posible la convivencia y el bienestar. Cuando se habla de bienestar, se hace referencia al desarrollo económico y tecnológico. La palabra bienestar es polisémica, porque se puede entender de diferentes formas. El bienestar puede ser físico, social, profesional y emocional (Bisquerra, 2013). El bienestar social se caracteriza por las buenas relaciones con las personas, con las que se interactúa intelectualmente. Se potencia con competencias sociales y emocionales e incide en la prevención de la violencia y en la mejora de la convivencia (Bisquerra y López Cassá, 2020). El bienestar emocional, también conocido como bienestar subjetivo, consiste en experimentar emociones positivas como la satisfacción, equilibrio, plenitud, armonía y paz interior. Ello es lo que más se próxima a la felicidad y tiene mucho que ver con las actitudes que resultan de una decisión personal, porque de las decisiones que se toma, va a depender el bienestar emocional. Esa es la finalidad Básica de la Educación Emocional.
Fil: Gonzalez, Ana Fabiola. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
ESI y educación para la salud: un binomio indispensable para el desarrollo integral de las personas
Introducción: La siguiente propuesta de investigación intenta abordar las ―Representaciones sociales sobre E.S.I. que tienen los tutores de estudiantes que concurren a 4to y 5to grado de la Esc. 119 ―Gral. Manuel N. Savio‖, de la ciudad de Palpalá, en el segundo semestre del año 2022. Esta temática, educación sexual integral, desempeña un papel fundamental en la formación integral de los y las estudiantes, porque promueve el desarrollo saludable de su sexualidad y contribuye a la construcción de una sociedad más equitativa y respetuosa, y con respecto a los padres resulta importante contar con ellos para esta formación de forma conjunta, promoviendo en ellos la participación activa en esta tarea. La misma se abordó con un enfoque cualitativo, desde un paradigma interpretativo, utilizando como técnicas de recolección de datos: entrevistas abiertas y observación participante. Los datos obtenidos permitieron hacer un análisis de las representaciones que tienen los tutores sobre el desarrollo de la ESI, y a partir de ello, aportar desde la educación para la salud a través de la construcción de contenidos transversales, enriquecer, fortalecer la temática para mejorar la calidad de vida, mediante acciones destinadas a la promoción y prevención de la salud. Asumiendo la Educación para la Salud como disciplina científica, y a través del análisis de las representaciones sociales que tienen los tutores con respecto a la ESI, pretendo integrar equipos de apoyo y acompañamiento en la escuela desde una visión de promoción de la Educación para la Salud, detección, prevención y abordaje, profesional y situacional de los problemas de salud en el ámbito escolar. En el ámbito educativo, porque la ESI permite que los estudiantes desarrollen habilidades para establecer relaciones afectivas y saludables. Aprenden sobre el respeto mutuo, la comunicación efectiva, la negociación de límites y el consentimiento, entre otras; lo que contribuye a prevenir situaciones de violencia, abuso y discriminación en el ámbito de las relaciones interpersonales y que mejor en la escuela donde ellos comparten un tiempo determinado de forma diaria.
Fil: Flores, Marta Soledad. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Corrales, María de los Ángeles
Igualdad de género y el respeto a la diversidad: nivel de conocimiento sobre la Ley 26.485 en mujeres asistentes a los talleres del Área de Coordinación de Promoción de los Derechos de las Mujeres y la Diversidad
Introducción: Trabajar el nivel de conocimiento que tienen las mujeres que asisten a los talleres que se brindan desde el área de promoción de derechos de las mujeres y la diversidad en este primer semestre del año 2024, a cerca de la Ley 26.485 constituye un tema de suma importancia con el fin de poder ver el alcance de dicha Ley en la actualidad y poder observar si en la comunidad la conocen y cómo se sienten respecto a la misma. Entendemos que es altamente necesario la difusión de esta Ley ya que hay mujeres que atraviesan situaciones de violencia a diario y no tienen la información de las herramientas fundamentales con las que cuentan, las formas de hacerse escuchar y las leyes que existen para velar por nuestros derechos, por muchos años hemos sido invisibilizadas pero en la actualidad esto ha ido cambiando y gracias a las políticas públicas existentes podemos tener acceso a muchas cosas que antes se nos eran negadas. Para trabajar esta problemática nos basamos en el concepto de Educación para la Salud vertido por Daniel Gaggero para quien “son acciones educativas basadas en la comunicación asertiva y la vincularidad con otros, que facilitan procesos dialécticos de transformaciones personales y sociales, generando en el ser humano- integrado con sus entornos sociales y naturales – actitudes y comportamiento, que le permitan desarrollar capacidades bio-psico-sociales, tomar decisiones que hacen a su propio estilo de vida, y construir proyectos de auto superación con otros” Trabajar esta problemática fue esencial para saber cómo se sienten las mujeres, que piensan y si conocen las leyes que nos permiten estar respaldadas ante situaciones de violencia, ya que esta ley establece medidas de protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres.
Fil: Capobianco, María Soledad. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
La química milagrosa: prácticas culturales en adolescentes Sikuris y el consumo de alcohol de Departamento de Tilcara
Resumen: Esta investigación se enfoca en comprender las razones detrás del consumo de alcohol entre los jóvenes miembros de las bandas de sikuris en Tilcara, Jujuy. Estas bandas, con una larga tradición musical y religiosa, incorporan el consumo de alcohol en sus actividades, especialmente durante las peregrinaciones. El objetivo principal es identificar los factores socioculturales que influyen en esta práctica, así como analizar su impacto en la salud y el desempeño de los jóvenes músicos. Se plantea la hipótesis de que el consumo de alcohol está arraigado en la cultura andina y en la dinámica social de las bandas. A través de una metodología cualitativa, se llevarán a cabo entrevistas en profundidad con los miembros de las bandas para explorar diversos aspectos como las razones para consumir alcohol, los tipos de bebidas preferidas, las percepciones sobre los riesgos y beneficios, y la influencia de las normas sociales y rituales. Se espera que los resultados de esta investigación contribuyan a una mejor comprensión del fenómeno, permitiendo identificar factores de riesgo y diseñar intervenciones preventivas más efectivas y culturalmente apropiadas. Al comprender las razones detrás del consumo de alcohol en este contexto, se podrán desarrollar programas de prevención y promoción de la salud más adecuados para los jóvenes músicos de las bandas de sikuris. La investigación se basa en teorías sobre consumo de sustancias en contextos culturales específicos y en estudios previos sobre el consumo de alcohol en poblaciones jóvenes. Se busca comprender la interrelación entre el consumo de alcohol, las prácticas culturales ancestrales y los factores socioeconómicos. En resumen, esta investigación busca arrojar luz sobre un aspecto importante de la vida de los jóvenes músicos de Tilcara, ofreciendo información valiosa para diseñar estrategias de prevención y promoción de la salud que sean relevantes y efectivas en este contexto cultural particular. Los resultados de este estudio podrían tener implicaciones más amplias para la comprensión del consumo de alcohol en otros contextos culturales y sociales.
Fil: Calizaya, Gustavo Saúl. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Carrillo, Rafael Ángel
Exclusión social y sus efectos en la salud de personas con síndrome de Down: un análisis de la Asociación “Nano” en San Pedro de Jujuy
Resumen: Esta investigación analiza las formas de exclusión social que enfrentan las personas con Síndrome de Down en la ciudad de San Pedro de Jujuy, con un enfoque en sus efectos sobre la salud física, mental y social. El estudio se centra en la Asociación "Nano", que trabaja con personas con discapacidad, particularmente mayores de 18 años, y promueve su inclusión a través de actividades recreativas, educativas y sociales. A través de un diseño cualitativo basado en observaciones y entrevistas, se identifican barreras en los ámbitos educativo, laboral, familiar y de salud, así como los estigmas y prejuicios que agravan esta exclusión. Con el objetivo de promover la inclusión y generar acciones que luchen con estos preconceptos se proponen acciones enmarcadas en la Educación para la Salud, buscando no solo mejorar la calidad de vida de las personas con Síndrome de Down, sino también sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la igualdad y el respeto de sus derechos.
Fil: González Buczek, Fernanda Antonella. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Sadir, Marcelo Fernando
Percepciones y experiencias sobre acoso sexual callejero en nuestra ciudad: repercusiones en la salud mental y libertad de movimiento de las mujeres
Introducción: La presente investigación se centró sobre el Acoso Sexual Callejero como tema elegido para su estudio y análisis. Según la Ley Nacional N° 27.501 y su modificación de la Ley Nacional N°26.485, este término se define como: “Violencia contra las mujeres en el espacio público: aquella ejercida contra las mujeres por una o más personas, en lugares públicos o de acceso público, como medios de trasporte o centros comerciales, a través de conductas o expresiones verbales o no verbales, con connotación sexual, que afecten o dañen su dignidad, integridad, libertad, libre circulación o permanencia y/o generen un ambiente hostil u ofensivo”. (Ley Nacional N° 27.501- modificación de la Ley Nacional N°26.485). El acoso callejero, es un fenómeno social que afecta especialmente a las mujeres en el entorno público, y es entendida como un problema persistente y preocupante en las calles de nuestra ciudad. Es un tipo de modalidad de la violencia de género que repercute en la vida cotidiana de innumerables mujeres trabajadoras en los espacios públicos. Este fenómeno, se caracteriza por comportamientos invasivos, comentarios lascivos y gestos ofensivos, que desde el análisis que se realizó sobre el sistema patriarcal, se entiende como una expresión de poder desigual y control, sobre los cuerpos de las mujeres, perpetuando un entorno de desarrollo hostil e incómodo para la población femenina, en este caso de las trabajadoras que realizan tareas en espacios públicos pertenecientes a la Municipalidad de S. S. de Jujuy.
Fil: Arias Bury, Carolina Antonella. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Aramayo, Antonia Virginia
Representaciones Sociales sobre el uso de métodos anticonceptivos: aportes desde la Educación para la Salud
Introducción: En la actualidad la mayoría de los métodos anticonceptivos son de uso femenino, como ser las pastillas de uso diario, los inyectables, los parches, ISD, DIU, ligadura tubaria, etc. Y los varones sólo pueden acceder al uso de preservativo masculino (con su doble funcionalidad anticonceptivo y prevención de trasmisión de ITS) y la vasectomía (método anticonceptivo definitivo o irreversible) con todo lo que eso implica, sobre todo en quienes todavía no fueron padres y proyectan serlo en algún momento. Reflexionando sobre lo antes expuesto, se hace importante conocer las representaciones sociales de los varones en relación al uso del método anticonceptivos en mujeres y más aún en relación a colaborar con la búsqueda de los mismos. Desde este punto es importante relacionar lo que es la educación para la salud y las significaciones de esas representaciones sociales. Para ello vamos a recordar el concepto que dice que: A la Educación para la Salud la podemos definir como acciones educativas - basadas en la comunicación asertiva y la vincularidad - que facilitan un proceso dialéctico de transformaciones personales y sociales, generando en el ser humano - integrados con sus entornos sociales y naturales - actitudes y comportamientos, que le permitan desarrollar capacidades bio-psico-sociales, tomar decisiones que hacen a su propio estilo de vida, y construir proyectos de autosuperación con otros. Considerando el presente concepto, podemos pensar que esa acción colaborativa de algunos varones respecto de la búsqueda del método anticonceptivo para otra persona representa parte de las capacidades adquirida que llevan a una toma de decisión respecto de un proyecto de vida con otro.
Fil: Aquino, Daniel A. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Familias de corazones azules: un abordaje comunitario desde la Educación para la Salud
Resumen: El presente trabajo de investigación se centra en analizar los procesos de resiliencia que desarrollan las familias de niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la ciudad de Palpalá. A través del caso del centro "Corazones Azules", se busca comprender cómo estas familias construyen mecanismos de afrontamiento ante un diagnóstico que implica cambios significativos en sus vidas. La investigación se sustenta en la idea de que el diagnóstico de autismo genera una crisis familiar que requiere una adaptación constante. Sin embargo, también destaca la capacidad de las familias para desarrollar resiliencia, es decir, la habilidad para superar adversidades y salir fortalecidas de ellas. El centro "Corazones Azules", fundado por Antonia Mamani, se presenta como un espacio fundamental de apoyo y contención para estas familias. La historia de su creación refleja la lucha y la resiliencia de una madre que, ante la falta de recursos y apoyo institucional, logró construir un espacio donde las familias pueden compartir experiencias, buscar asesoramiento y encontrar un sentido de comunidad.
Fil: Álvarez, Noelia Romina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Condiciones socio emocionales y gestión de emociones negativas en la escuela de Educación Profesional de la UNJu
Introducción: El presente trabajo analiza las condiciones socio emocionales y gestión de emociones negativas de los estudiantes en la “Escuela de Educación Profesional” de la UnJu en San Salvador de Jujuy”. Para llevarlo a cabo, se trabajó sobre tres factores que influyen directamente en las condiciones socio emocionales y en la gestión de emociones negativas de los estudiantes, como el lugar donde viven y desarrollan sus actividades, que es el barrio “Alto Comedero”, las condiciones de vulnerabilidad que sufren ya sea por la falta de oportunidades, lo económico, el tiempo, entre otros, y la falta de educación emocional para aprender a gestionar de manera adecuada las emociones y así evitar problemas como la deserción. Teniendo en cuenta todos estos indicadores el proyecto institucional de la Escuela de Educación Profesional de la UnJu, se encuentra fundamentado, además de en ellos, en uno de los pilares que sostienen la formación y la capacitación vinculado a los oficios que es “la inclusión”. Si bien la totalidad de las políticas académicas de la Universidad se encuentran orientadas a este principio, se tiene como responsabilidad diseñar, proponer, y ejecutar programas, proyectos y actividades que integren saberes y prácticas, que permitan la coordinación de acciones y la producción de conocimientos para el abordaje de problemas sociales y el fortalecimiento de las capacidades individuales y colectivas de los diferentes sectores de la población con derechos vulnerados. Aun teniendo estos pilares y dando la posibilidad de capacitación a más de 3000 personas, tan solo 1100 concluyeron de manera exitosa el ciclo de formación obteniendo su certificado. Aunque la deserción en el sistema formativo no tiene una causa sencilla, ni única, sino que se debe a diversos factores, tanto condicionantes (que facilitan o complican el estudio) como determinantes (que impiden o permiten el mismo), en ambos casos son un conjunto de causas físicas, psíquicas, sociales, culturales y económicas que intervienen para que los estudiantes abandonen.
Fil: García, Antonella Florencia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
2023
Imaginario social y factores socio-culturales en la ocurrencia de enfermedades parasitarias y de importancia productiva en la comunidad puneña de Suripujio
Resumen: El presente trabajo de Investigación se realizó en la Comunidad de Suripujio. Se empleó un estudio de tipo exploratorio con una metodología cualitativa para la obtención de datos. Se abordaron las parasitosis que afectan la producción pecuaria: hidatidosis y sarcosystiosis conocidas popularmente como “bolsitas de agua” y “arrocillo” por la importancia de rescatar información actualizada con respecto a su implicancia en la salud individual-familiar-comunitaria-animal de los pequeños productores y su relación con la economía social de subsistencia. Se priorizó rescatar los significados que los productores de llamas les otorgan a sus actividades pecuarias desde la perspectiva de la Educación para la Salud. El objetivo general fue identificar y describir el imaginario social de los pequeños productores de la comunidad puneña de Suripujio con respecto a la salud y los factores socio-culturales que inciden en la ocurrencia de hidatidosis y sarcosystiosis en los rodeos de llamas desde la perspectiva de la Educación para la Salud. La ejecución del mismo permitió una aproximación significativa de la realidad del productor puneño en cuanto a las prácticas de faena, consumo y comercialización; la delimitación del tema estuvo centrado en identificar cuáles son actualmente los aspectos socio-culturales que operan en las representaciones sociales de los productores con respecto a la salud-enfermedad, el entorno, las implementación de medidas de prevención/control y la importancia de la asunción o rechazo de medidas higiénico-sanitarias necesarias para la mejora de la calidad de la producción pecuaria tanto para autoconsumo como para su intercambio económico. Respecto a la caracterización de las prácticas de faena se logró identificar que los componentes de mayor incidencia con respecto a los graves problemas sanitarios y bromatológicos que presenta la carne de llama son los relacionados al Medio Ambiente y los Estilos de Vida. Se pudo percibir la ausencia de una mirada sistémica de la relación existente entre los actores y factores intervinientes en el ciclo sarcosystiosis: “el sarcosystis como problemática que afecta a los animales y no a la persona”. Otros puntos de interés que surgieron en las observaciones son: Las faenas que se realizan para autoconsumo no cumplen las normas higiénico-sanitarias a diferencia de las que son destinada a la venta que mantienen un tratamiento más selectivo.
Palabras clave: IMAGINARIO SOCIAL, PUEBLOS ORIGINARIOS, PARASITOSIS, CAMELIDOS, DETERMINANTES DE LA SALUD, SALUD COMUNITARIA
Fil: Albornoz Lazarte, Claudia Adriana. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Estado nutricional y hábitos alimentarios en el personal de Servicio Penitenciario de Jujuy que desarrolla tareas en la Unidad N° 7 Alto Comedero, en el primer semestre del año 2023: aportes desde la educación para la salud
Introducción: El estado nutricional puede ser definido como la condición física que presenta una persona como el resultado del balance entre sus necesidades e ingesta de energía y nutrientes. El mismo está íntimamente relacionado a los hábitos alimentarios que son comportamientos conscientes, colectivos y repetitivos que conducen a las personas a seleccionar, consumir, utilizar determinados alimentos y dietas a respuestas de unas influencias sociales y culturales. El proceso de hábitos alimentarios comienza en la familia. Los cambios en los hábitos alimentarios han generado rupturas en los diversos contextos tanto económicos como sociales, culturales y políticos, favoreciendo la adaptación del individuo a nuevas formas de vida caracterizada por la falta de preocupación, entre otras cosas, del cuidado de su salud. Una de las principales causas que acarreo estos cambios es la proliferación de nuevas enfermedades asociadas al estado nutricional principalmente relacionadas al sobrepeso y a la obesidad. “preferidos” por la población común, son los que científicamente se conocen como “comida rápida”, causantes directos de todas las enfermedades “modernas” no transmisibles entre las cuales podemos citar a los desórdenes alimentarios. Estas situaciones se deben primordialmente al aumento del consumo de grasas saturadas y de carbohidratos, la disminución de la ingestión de frutas, vegetales y pescado, así como de la actividad física, que se expresa desde la ausencia de esta actividad programada hasta el incremento del tiempo dedicado a actividades con notable base sedentaria. Es así que debe trabajar, desde la Educación para la Salud, en la modificación de los estilos de vida no saludables, que son modificables por medio de la conducta y de comportamientos de los individuos y grupos de población de manera tal que conlleve a la satisfacción de las necesidades humanas para alcanzar el bienestar y mejorar la calidad de vida.
Fil: Arnedo, Diego Joel. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
La importancia de vivir en un ambiente sano en torno al cuidado del medio ambiente: estudios de casos en la Institución Union Popular del Bº Bella Vista de San Salvador de Jujuy en el segundo semestre del 2023
Introducción: A la luz de la situación actual, den la cual ha aumentado la contaminación excesivamente, en este trabajo se pretende abordar la importancia de vivir en un ambiente sano en torno al cuidado del medio ambiente. En la actualidad, los estudios y datos recogidos por la comunidad científica son una evidencia clara del deterioro que ha sufrido el medio ambiente a través de la contaminación, de los distintos tipo de residuos alojándose en los arroyos, ríos, mares, bosques, vías públicas, espacios verdes etc., y sobre todo en los últimos años se generó un gran aumento de los desechos plástico provocando gran impacto en el ecosistema, por lo que, revertir esta situación se ha convertido en algo esencial. Por ello es necesario el comprender y ser conscientes del problema. Es una de las herramientas más útiles para crear conciencia consiste en la educación ambiental, esta puede ser impartida a los más niños- jóvenes en los colegios y a los más mayores a través de los medios de comunicación, a fin de involucrar a todos los seres humanos y a las pequeñas y mediana empresas. El cuidado de un medio ambiente es importante para obtener una buena calidad de vida actual y para el futuro, es de vital importancia desarrollar actividades que promuevan a generar espacios limpios y agradables generando sentido de pertenencia en el entorno.
Fil: Carrillo, Mercedes Florencia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Evaluación nutricional y hábitos alimentarios en escolares asistentes a escuelas públicas de la Provincia de Jujuy
Introducción: Los cambios en los estilos de vida han generado rupturas en los hábitos contextos tanto económicos como sociales, culturales y políticos, caracterizada por la falta de alimentación saludable y actividad física los cuales acarrean la proliferación de nuevas enfermedades que en muchos casos han llegado a constituirse en verdaderas epidemias como es el caso del sobrepeso y la obesidad, como ya se observa en la India, China y otros países de ingresos medios. Los números hablan por sí mismos. La Organización Mundial de la Salud advirtió que la obesidad es una amenaza que aumenta y que en 2014 hubo 44 millones de niños menores de 5 años con sobrepeso en el mundo (en 1990 eran 30 millones). Nuestro país, transitó a lo largo de su historia diferentes estadios respecto a su situación alimentaria-nutricional. Durante los años '80, se caracterizó por las primeras acciones destinadas a combatir la desnutrición. En la década del '90, se trasladó el foco hacia la desnutrición oculta y las deficiencias nutricionales específicas, de las cuales la más extendida y estudiada fue la anemia por deficiencia de hierro. En la actualidad el país se encuentra inmerso en la problemática mundial, constituyendo un problema sanitario en todos los grupos de edad, incluyendo la infancia.
Fil: Escobar, Patricia Hebe. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Hablar sobre uno mismo: narrativas y experiencias sobre el consumo problemático. Abordajes desde la Educación para la Salud para su prevención
Introducción: El consumo de sustancias como fenómeno puede ser abordado desde el modelo multidimensional, es decir, como un fenómeno con múltiples manifestaciones según las diversas coyunturas en la relación sujeto-contexto-sustancia, pero también de múltiples determinaciones histórico-culturales. El Plan Nacional de Salud Mental vigente define al consumo problemático como aquel que atenta contra la salud y la construcción de proyectos de vida de las personas. El consumo problemático de sustancias produce consecuencias adversas para la salud y el bienestar de los consumidores y también puede impactar negativamente en sus familias y la sociedad en su conjunto. Desde principio de los años noventa, el consumo de drogas en Argentina a aumentado de manera sostenida y, si bien el problema afecta a todos los sectores socioeconómicos, los más vulnerables tienden a acceder a drogas más baratas y de peor calidad, lo cual aumenta el riesgo de dependencia y para la salud. En el plano mundial, el consumo y abuso de sustancias se considera uno de los problemas sociales que inciden de manera directa en las esferas económica, jurídica, política y de salud pública. Esto significa que el uso de sustancias como fenómeno tiene un carácter multifactorial, y que no debe atenderse únicamente desde la perspectiva médica o jurídica. La presente investigación revisa las dinámicas que tienen lugar entre los participantes de los llamados grupos de autoayuda; éstos se identifican por lo menos en dos conjuntos: el primero, aloja a los individuos con antigüedad dentro del grupo y el segundo involucra a los sujetos de reciente incorporación, este último periodo, es el más difícil de superar para los recién llegados ya que deben atravesar un proceso de cambio conductual corrigiendo o eliminando defectos de carácter que dificultan su crecimiento.
Fil: García, Maximiliano Jesús. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Aramayo, Laura Fabiola del Valle