Trabajo Social]]> Dicha investigación surge del interés personal, por ampliar el campo de conocimientos en zonas alejadas ya que. Si bien existen precedentes de este tema en la mencionada localidad, aun así, no incluye algunas investigaciones desde la rama del Trabajo Social, es por ello que se requiere conocer cuál es el estado de la cuestión en relación a la temática y analizarlas desde la propia disciplina, proporcionando a nuestro campo, una herramienta útil y de antecedentes de la provincia y de la localidad que servirá para posteriores investigaciones.
El fin de este trabajo es lograr enfocar el conocimiento en estudiantes secundario acerca de lo que saben, estudian y/o van aprendiendo con respecto a la educación sexual esto, tomado desde una mirada integral, para conocer ciertos aspectos y atribuciones que tienen del tema como también sobre la manera en que se desarrolla su contenido en la currícula académica y/o si perciben o existe alguna resistencia con respecto a su aplicación y que significa para cada sujeto desde su contexto socio cultural en la actualidad.
]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2024]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> El hábitat es reconocido por ser el medio más o menos natural en el cual se involucran las viviendas, sus estructuras, la trama urbana y las estructuras comunitarias y familiares, mientras que las estrategias se caracterizan por la toma de decisiones colectivas, en cuanto a cuestiones habitacionales.
A través del proceso de investigación, y la descripción de dichas estrategias, considerando además la cotidianidad, el contexto y las múltiples realidades presentes que atraviesan las mujeres, se desarrollan los siguientes apartados: En primer lugar se realizó un fuerte hincapié en las categorías centrales que guían el trayecto investigativo: construcción social del hábitat, y estrategias habitacionales, de las cuales se desprenden las dimensiones de las prácticas cotidianas y las prácticas de construcción.
Por conducto de ellas se centra, primeramente, la descripción de la cuestión del acceso a la tierra y a la vivienda, como dos elementos constitutivos del hábitat social. Para luego dar continuidad al proceso histórico, político, social y económico que se ha transitando en materia de hábitat desde los albores de la profesión, y cómo la lucha, no tan solo por el acceso, sino también por el reconocimiento de diversas vulnerabilidades a múltiples Derechos, constituye al hábitat, hoy, como uno de los ámbitos más esenciales para el ejercicio profesional. Se realizó además un pasaje histórico de las políticas habitacionales implementadas a lo largo de los diferentes modelos de Estados.
Por consiguiente se estableció referencias conceptuales que buscan plasmar aspectos teóricos desde la complejidad de lo enunciado por las mujeres entrevistadas, hasta realizar un proceso de retroalimentación entre la realidad/praxis y el marco conceptual.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2024]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> Padilla, Verónica Vanesa]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> El interés de este proyecto está puesto en poder brindar a quienes se encuentran frente al desafío de garantizar la protección y restitución de los derechos de cada niño, niña y adolescente, algunas reflexiones, como así también las herramientas conceptuales y metodológicas – operativas e instrumentales- que les posibilite pensar y repensar sus intervenciones profesionales del Trabajo Social desde una mirada situada desde las prácticas que se puede realizar en un entorno de nuestra quebrada jujeña.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2024]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> A pesar de sus esfuerzos el sistema actual transita una de sus crisis más importantes en su historia, generando un importante impacto en los procesos de producción y reproducción de la vida cotidiana, siendo significativo y particular en los grupos vulnerables de la sociedad en donde se ven reflejada las nuevas dimensiones que adquiere la cuestión social, la cual se origina en el núcleo de la contradicción capital - trabajo.
Si bien los problemas sociales que adquieren dimensión son varios, se distingue sobre los demás la exclusión social. La cual desde los escenarios actuales se presenta como uno de los fenómenos relevantes, ya que en el hecho de poseer o no ciertos medios, recursos o características estereotipadas y aceptadas por el medio social, político y económico, pueden ser un factor que predispone a la vulneración por algunas de sus características y por ende a la exclusión social.]]> Fil: Laguna, Milagros Gloria Belén. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> Carrillo, Rafael Ángel]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> En este sentido, se realizó un análisis acerca de los sentidos y sentires que las mujeres otorgan a estas tareas. Para mostrar que tipo de actividades realizan, como se organizan para estas tareas, el tiempo invertido y los sacrificios en torno al Trabajo Doméstico.
En los siguientes apartados, se desarrollan algunas teorías de referentes teóricos y estudios de autoras feministas y de la academia, los cuales nos muestran como desde la división sexual del trabajo implantada por el sistema capitalista se condiciono a la mujer a hacer las únicas responsables y apropiadas para el trabajo en el hogar, a partir de la cual se otorga un significado acerca del rol de deben desempeñar las mujeres en el ámbito privado. La naturalización de esta práctica cotidiana hace que se la considere que las mujeres las realizan para y por amor a la familia.]]> Fil: Leyton, Daiana Ivone. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2024]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> En nuestro país dentro del total de personas de más de 60 años, existe un porcentaje de ella que por diversas circunstancias requieren la institucionalización como recurso por medio del cual el estado garantiza la protección de derechos cuando los mismos han sido vulnerados.
En nuestra provincia el 13% de la población sobrepasa los 60 años ocupando el 9° lugar a nivel nacional. OISS (2021). Si bien no todas las personas envejecidas requieren el ingreso a una institución geriátrica o gerontológica, el actual contexto socio económico y familiar suscita situaciones de vulnerabilidad en un porcentaje cada vez mayor.
Históricamente los espacios destinados a contener y albergar a las personas que eran excluidas socialmente, entre ellas personas adultas mayores, se mantienen en el imaginario social como espacios de control, y de beneficencia. Aparejado a esto el Trabajo Social cumplió con estas funciones de acuerdo con el modelo de estado imperante.
La mirada sobre la vejez fue transformándose, surgen así marcos normativos a nivel internacional que ponen en discusión los modelos aplicados hasta el momento en relación con las personas mayores. A partir del reconocimiento como sujetos de derechos, se reconoce la necesidad de llevar adelante en las organizaciones institucionales con injerencia en la temática gestiones desde una mirada multidimensional que conlleven como eje de intervención garantizar la calidad de vida en un contexto social donde prima la desigualdad social.]]> Fil: Núñez, Verónica Rosana. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2024]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> En el cual surgen interrogantes y complejizaciones respecto al abordaje de la discapacidad como problemática social. Específicamente se dará cuenta de un análisis sobre las representaciones sociales que posee la familia y la ONG/OSC, como lugar de permanencia y convivencia del sujeto de intervención. Como así también, se analizará el abordaje familiar llevado a cabo como estudiante de prácticas en la Fundación Manos Abiertas, teniendo en cuenta las estrategias empleadas.
En pos de realizar aportes desde un enfoque diferente, como así también contribuir a una retroalimentación de conocimientos para intervenciones futuras vinculadas al área del Trabajo Social Familiar en el campo de la discapacidad.]]> Palabras clave: DISCAPACIDAD, TRABAJO SOCIAL, FAMILIA, REPRESENTACIONES SOCIALES
]]> Fil: Sandoval, Marilyn Fiorela Edith. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2024]]> Echenique, Ana Laura]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Entender al Femicidio como “la muerte violenta de mujeres por el hecho de ser tales, o, el asesinato de mujeres por razones asociadas a su género realizados por hombres motivado por odio, desprecio, placer o deseos sádicos hacia ellas, o por un sentido de propiedad sobre la mujer”. (Russel. D, 2006), instalan en el ámbito de la disciplina discusiones y reflexiones que operan en las formas de actuación sobre esta problemática.
Esta y otras definiciones sobresalientes como la de Lagarde (2004) “ el acto de asesinar a una mujer, sólo por el hecho de su pertenencia al sexo femenino, como “feminicidio”, intentan dar a este concepto un significado político para denunciar la inactividad, con claro incumplimiento de las convenciones internacionales, de los Estados, en una lucha eficaz, contundente, seria e inflexible contra estos brutales crímenes y sus autores, y , así, eligió la voz feminicidio para denominar al conjunto de hechos que contienen los crímenes y las desapariciones de mujeres cuando concurra, el silencio, la omisión, la negligencia, la inactividad de las autoridades encargadas de prevenir y erradicar estos crímenes.
Hay feminicidio cuando el Estado no da garantías a las mujeres y no crea condiciones de seguridad para sus vidas en la comunidad, en el hogar, ni en el lugar de trabajo, en la vía pública o en lugares de ocio. Existe en el término de 20 años al presente una serie de mujeres que aún esperan se actúe por ellas.
Mujeres, Niñas, ancianas, adolescentes atravesadas por los actos que anteceden a la muerte como los que expone y amplía Julia Monárrez (2000) “El feminicidio comprende toda una progresión de actos violentos que van desde el maltrato emocional, psicológico, los golpes, los insultos, la tortura, la violación, la prostitución, el acoso sexual, el abuso infantil, el infanticidio de niñas, las mutilaciones genitales, la violencia doméstica y toda política que derive en la muerte de las mujeres, tolerada por el Estado”.
Este trabajo final tiene muchas aristas y connotaciones simbólicas significativas, como así también, las teorías, metodologías, éticas, epistémicas que debe comenzar a reflexionar y analizar las competencias de la incumbencia profesional, por ello, existe, la necesidad de abordarlo desde una perspectiva integradora e interdisciplinar.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> Contreras, Teresa del Valle]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Este compromiso se expresa en la redacción de la Sistematización de la Práctica pre-profesional. En el mismo, es preciso considerar las relaciones dialógicas entre el objeto de intervención, la manera de comprender a lxs sujetxs, la elección de teorías, posicionamientos y el análisis del contexto socio-histórico; tal y como lo empezó haciendo nuestra querida Mery Richmond en el año 1917 cuando publicó su libro “Diagnóstico Social”.
En conexión con lo dicho, surge esta necesidad de dar cuenta de lo que significó esta experiencia de trabajar con un grupo de personas; por lo que inmediatamente procedí a preguntarme cómo podría hacer esto; la respuesta que encontré fue: Apalabrando. Apalabrando y reflexionando sentires, voces diversas y saberes puestos en juego durante el proceso de práctica pre-profesional desde otra mirada, es decir, desde la Perspectiva de Género entendida como eje transversal de este trabajo para comprender cómo se fue desarrollando y construyendo la capacidad de agencia y la capacidad de reflexión del grupo Manos Unidas.
De esta manera, re-significar este proceso me condujo a poner en discusión la empírea con los marcos teóricos-metodológicos, lo técnico instrumental y lo ético-político; también me llevó a reconstruir mis discursos y mi manera de escribir. Y aquí me detengo para recalcar que escribir, es un acto de poder y que como tal forma parte del compromiso con estos nuevos procesos de transformaciones sociales que comienzan a gestarse desde lo simbólico, porque cuando comenzamos a construir otros modos de pensar las manifestaciones de la nueva Cuestión Social algo en el imaginario social se transforma y ese algo se traduce en otras prácticas sociales y esto a su vez en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas en el mejor de los casos; pues de esto ya hablaba Natalio Kisnerman con el Enfoque Construccionista.
Es así que durante este trabajo, expreso mi apoyo hacia el lenguaje inclusivo y no sexista a través del uso de la X ya que entiendo que es importante cuestionar la visión hétero-normativa al momento de leer la realidad social compleja y además porque desde el Trabajo Social asumimos el desafío de promover la liberación de las personas y eso implica el reconocimiento, no solo de mujeres y varones como sujetos de derecho sino también a las disidencias. Las páginas subsiguientes son entonces un compendio de sentidos escritos porque recupero la memoria aún viva de un proceso en el que fuimos aprehendiendo de manera grupal, poniendo el cuerpo y habilitando espacios para tejer subjetividades colectivas y singulares a través de la circulación de la palabra, escucha activa, libertad, creatividad y diversos procesos de desnaturalización de la vida cotidiana enmarcados en un marco teórico, metodológico y epistemológico que sostiene este proceso de resignificación de la experiencia vivida.
Como diría Ruth Noemí Parola “Poner en cuestión la experiencia, en lo epistemológico, lo teórico y vivencial, es el plus de la Sistematización como posibilidad de reflexionar sobre una práctica y generar conocimiento. Esto tiene que ver con el conocer, saber y sentir”.
Queda entonces inscripto el deseo de que éste trabajo constituya un aporte significativo para re-pensar los procesos de intervención pre-profesionales del Trabajo Social con Grupos diversos desde una Perspectiva de Género.]]> Fil: Aguilar, Selena Daniela. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> Rada, Liliana Silvina]]> Carrizo, Elida]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Teniendo en cuenta el impacto que generó el contexto de emergencia sanitaria de pandemia Co – Vid 19 durante los años 020/2021, situación que imposibilitaba realizar investigaciones en territorio por cuestiones epidemiológicas, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales habilitó, dentro del contexto de excepcionalidad, realizar Tesis de Licenciatura que recuperen experiencias de Prácticas pre – profesionales. Por lo tanto, la presente Tesis y su diseño pertinente se encuentran autorizadas mediante la Resolución F.H.C.A. N°880/2021 y expediente “F” N°5 10.365/21. Permitiendo recuperar y resignificar el proceso de Práctica pre – profesional de Trabajo Social Comunitario realizado durante el año 2019.
Conviene subrayar, que se selecciona como momento empírico significativo a la Práctica preprofesional de Trabajo Social Comunitario, en tanto experiencia enriquecedora para la construcción identitaria como futura profesional y estudiante avanzada. Ya que, se trata de un nivel de abordaje amplio y complejo, que implica la interacción permanente entre diferentes actores sociales, con sus propios intereses y cuotas de poder que se interrelacionan y ponen en tensión constantemente; dentro de un territorio en común que se encuentra atravesado por múltiples problemáticas sociales que interpelan a sujetos, grupos y comunidades. Tal como plantea Parola (2019).]]> Palabras clave: ESTRATEGIAS DE MEDIACION SIMBOLICA, PRACTICA PRE PROFESIONAL, REDES, TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO]]> Fil: Burgos, Daniela Elisa. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> Fanucchi Ávila, Gabriela A.]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> La experiencia Práctica de Trabajo Social con Grupos tuvo lugar en el año 2018 entre los meses Junio-Diciembre, la misma fue llevada adelante por un grupo de estudiantes de la cual se constituye parte integrante y se pretende recuperar.
El contexto en el cual se implementa la experiencia es en el marco de un Convenio de Cooperación entre la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en articulación con la Secretaría de Economía Popular de la Provincia de Jujuy que se concreta con el Proyecto de SeCTER (Secretaria de Ciencia y Técnica y Estudios Regionales) categoría A denominado “Modelos de gestión socio-productiva en Economía Popular de grupos familiares y comunitarios de la provincia de Jujuy”, en el cual se han trabajado conjuntamente con los emprendedores del Complejo Urbano de la ciudad de San Salvador de Jujuy Alto Comedero, específicamente zona de las 150 Hectáreas.
Es en este contexto donde se realiza la Práctica Pre profesional de Trabajo Social con Grupos, específicamente en una Organización de la sociedad Civil denominada “Asociación Civil los Gauchitos”, nombre adjudicado así una vez tramitada la personería jurídica. Esta Organización se encuentra ubicada en el contexto Barrial de 150 Hectáreas y es el Centro de Práctica, espacio donde se desarrolló la Práctica de Intervención Grupal, el mismo tiene como propósito, “la prestación de servicios alimentarios en primera instancia, resaltando que la organización brinda otros servicios de asistencia a personas que se encuentren en situación de vulnerabilidad”. Integran la Asociación Civil un grupo de Mujeres Emprendedoras que participaban en el proceso formativo llevado adelante por la Secretaría de Economía Popular, organismo gubernamental integrante del Proyecto antes mencionado.]]> Palabras clave: TRABAJO SOCIAL EN GRUPOS, ORGANIZACION SOCIAL, ECONOMIA SOCIAL, PRACTICA PRE-PROFESIONAL CON GRUPOS]]> Fil: Liquitay, Romina Judith. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> Simón, Cecilia Inés]]> Rada, Liliana Silvina]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Esta propuesta de investigación tiene por objetivo conocer y comprender las representaciones sociales de las familias de los Perilagos sobre el territorio que habitan. Se decidió estudiarlas en integrantes que se encuentran en diferentes momentos del ciclo vital familiar, bajo un contexto socio histórico signado por grandes cambios en relación con los derechos territoriales.
El trabajo de investigación surge del interés que me generaron los procesos colectivos de lucha de las familias de los Perilagos en la localidad El Carmen cuando me incorporé a un espacio que comenzaba a gestarse como organización, en el cual compartí memorias de despojo, desarraigo, similares a las atravesadas por mi familia generaciones atrás.
Si bien la investigación tiene un carácter individual y se origina por un interés personal, se resalta su proceso colectivo; el que surge a partir de la recuperación de experiencias vividas en conjunto, donde las problemáticas territoriales forman parte de numerosas discusiones y análisis que atraviesan las familias del territorio.
Tanto en la provincia de Jujuy, como en Latinoamérica, las restricciones al uso de la tierra y la falta de regulación de las posesiones de quienes trabajan y habitan en ella tienen raíces históricas. Esta problemática, se acentúa con las políticas de gobiernos de corte neoliberal, aunque son inherentes a la conformación del Estado Argentino, traen aparejados procesos de despojo, marginalidad y expropiación. El trasfondo de este proceso, tiene profundas implicancias sociales, económicas y políticas que afectan al sector rural, principalmente a productores campesinos que no cuentan con el título de propiedad de la tierra, y son expuestos a la inequidad del sistema en sus múltiples dimensiones.]]> Fil: Quispe, Karen Noelia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Se ha tomado como muestra en el Bachillerato Provincial N°2, “Jorge Villafañe”, con el fin de dar lugar a ampliar y/o tener nuevos conocimientos destinados a la comunidad educativa.
Esta investigación es de fundamental importancia ya que la Ley 26.150, trae aparejado una serie de planteos a favor y en contra, lo que no hace fácil su implementación en establecimientos educativos, a pesar de su obligatoriedad y en otros directamente no se implementa. Sancionada el 04 de Octubre de 2006 y promulgada el 23 de Octubre del mismo año. Resolución Consejo Federal de Educación N° 45/08, 29 de Mayo de 2008.
La Ley 26.150 establece en el artículo 1° establece que… “todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. A los efectos de esta Ley, entendiéndose como Educación Sexual Integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.” En la provincia de Jujuy recién empieza a implementarse a partir del año 2013, por una decisión política del Ministerio de Educación a cargo del ministro Rodolfo Tecchi.
En este sentido, la Educación Sexual Integral es considerada como un derecho humano que tiene toda persona sin importar su raza, religión, color de piel, nacionalidad, condición sexual, económica, edad, etc., y cuyo acceso debe estar garantizado por el Estado.
Debe comenzar en la familia, la comunidad y extenderse hacia los ámbitos de enseñanza-aprendizaje. Se trata de un proceso que debe articular las tres esferas mencionadas. Familia – Comunidad – Escuela.]]> Fil: Heredia, Argentina Francisca. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Contreras, Teresa del Valle]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> En virtud de esto es relevante pensar en el surgimiento de la disciplina la misma nace en el marco de la cuestión social, ahora entendida como nueva cuestión social, la cual se entiende siguiendo y posicionándose desde la Ley Federal de Trabajo social 27.072 como la profesión que busca promover el cambio, el desarrollo social, el fortalecimiento y la liberación de las personas. El mismo marco legal hace referencia al Trabajo Social como una disciplina académica lo cual nos lleva directamente a pensar en el sustento metodológico- epistemológico desde donde se va a intervenir, es decir, no se interviene desde la ayuda o filantropía sino desde un tipo de práctica que es científica y fundada, tal como expresa Max Agüero “el trabajo social en términos de intervención busca no la inmediatez sino la intencionalidad y la aplicación de procedimientos destinados a producir una comprensión y transformación del objeto” (Max Agüero, 2012).
De ahí que es una disciplina que apunta a tener dos pilares, en uno; la práctica, la realidad en sí. Y en el otro; lo académico, teórico. El desafío para con nosotros/as, futuros/as profesionales, y a lo largo del ejercicio en sí, es encontrar el equilibrio entre ambos pilares.
Dicha disciplina académica se divide en sus tres niveles de intervención, y en la práctica inicial; Recursos de la Comunidad, Trabajo Social con Grupo, Trabajo Social Comunitario y Trabajo Social Familiar, en cada una se realiza su respectiva práctica en cada año, porque se consideran indispensables y necesarias en el marco del proceso de formación profesional.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2022]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Contreras, Teresa del Valle]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> La percepción involucra en su contenido, los valores las tradiciones, los estereotipos las vivencias y los conocimientos que tienen los individuos sobre determinados aspectos o fenómenos de la vida. Estudiar las percepciones en adolescentes significa obtener información acerca de las apreciaciones, expresiones, experiencias y conocimientos que tienen las y los adolescentes sobre la violencia de género. La misma constituye un desafío dentro de la prevención en diferentes profesiones como el trabajo social, la psicología en los ámbitos familiar, individual y comunitario como así también en el ámbito educativo.
En las últimas décadas, las diferentes formas y manifestaciones de violencias que tienen lugar en las relaciones familiares y otros contextos, se han convertido en un tema cada vez más estudiado analizado y discutido dentro y fuera de las universidades. Las numerosas investigaciones realizadas en este campo partiendo de diferentes disciplinas científicas y posicionamientos teóricos pretenden conocer el grado de extensión de esta problemática en el conjunto de la población, sus posibles causas explicaciones y efectos que tales formas de violencias tienen para las personas implicadas. En la medida que es reconocida como tal, va siendo visibilizada por el conjunto de la sociedad como un problema social, conductual y de salud pública que afecta a la sociedad, ya que en sus múltiples formas pone en peligro la salud de todos los involucrados. Para ello se discuten políticas, reformas legislativas, estrategias y propuestas para combatirlas.]]> Fil: Flores, Carmen Marcelina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2022]]> Aramayo, Antonia Virginia]]> Alcocer, Gisela Patricia]]> application/pdf]]>