Trabajo Social]]> Dicha práctica pre-profesional fue realizada entre los meses de julio y diciembre del año 2019 en CUCAI-JUY, institución que cumplió la función de centro de práctica. Durante la misma se trabajó con y junto a un grupo familiar en situación de vulnerabilidad social, en el que uno de sus miembros presentaba la necesidad de acceder a un trasplante de riñón para recuperar y mantener un óptimo estado de salud y una mejor calidad de vida. Para lo cual era imprescindible, en primer lugar, el cumplimiento de su derecho a una vivienda adecuada a las condiciones habitacionales que requiere una persona trasplantada.
Recuperando las experiencias allí vivenciadas y realizando un proceso reflexivo con una lógica integradora, es que se intentará dar cuenta de los saberes y las competencias adquiridas y desarrolladas a través de esta instancia de formación pre-profesional específica. Los cuales se pondrán en tensión para lograr, de esta forma, un análisis crítico y fundamentado sobre la intervención realizada en el espacio institucional/organizacional referido, en el marco de la especificidad del Trabajo Social Familiar.
Por último, vale mencionar que el documento que a continuación se desarrollará, cuenta con apartados que contienen las perspectivas y herramientas teórico-conceptuales que se tomaron como base, la metodología empleada, el proceso de intervención realizado, y el análisis del rol desde el Trabajo Social y el posicionamiento ético profesional, esperando transmitir a los lectores, en forma clara y precisa, el conocimiento logrado y competencias alcanzadas durante la Práctica de Trabajo Social Familiar.]]> Palabras clave: TRABAJO SOCIAL FAMILIAR, FAMILIA, TRASPLANTE RENAL, VULNERABILIDAD SOCIAL, DERECHO A LA SALUD]]> Fil: Ponce, María Catalina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Fanucchi Ávila, Gabriela A.]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Específicamente, se dará cuenta del proceso de práctica pre-profesional en el nivel de abordaje de Trabajo Social Familiar, desde la Oficina de Protección de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes “Sol para Todos”.
Se hace necesario dar a conocer los procesos que emergen de las instancias de práctica en la formación académica profesional, y dar el valor necesario de su importancia, teniendo en cuenta que en las mismas se logra integrar y/o articular todo lo aprendido y aprehendido, desarrollar y reforzar habilidades y competencias, lo que posibilita plantearse nuevos desafíos como así también procurar futuros procesos de intervención eficientes y eficaces en consonancia con las necesidades que se presentan en la realidad social.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> En el primer capítulo se trata el marco de referencia de la Primera Infancia considerando que es fundamental para los niños y niñas que sean atendidos en sus necesidades físicas y psicológicas para su desarrollo e integración en la escuela y en la comunidad en lo que alude, al aspecto social y cultural.
En el segundo capítulo se desataca la actividad comunitaria tanto de las escuelas como del merendero a fin de transformar su realidad y mejorar su situación económico- social. Luego cabe destacar la concepción de familia en tanto es vista como unidad. Algunos tipos de familia que han ido surgiendo, como consecuencias de los cambios de la familia tradicional son los siguientes: la familia nuclear reducida, la familia monoparental, familias polinucleares, parejas de hecho y familias reconstituidas después de una separación.
En el tercer capítulo del trabajo final se expondrá como desde el Trabajo Social se prioriza el Interés Superior del Niño brindando no solo la Asistencia económica sino también promoviendo el diálogo con las figuras parentales estimulando vínculos y lazos afectivos como también la asistencia a la Escuela como centro educativo.
En el cuarto capítulo se presentan tanto las principales problemáticas de las Familias del merendero, como así también los resultados del proceso de investigación intentando dar respuesta a las preguntas que guían este trabajo. Las vías de acceso del Barrio El Chingo hasta el Merendero Virgen del Valle. Y los diferentes tipos de familias que predominan en dicho espacio.
El quinto capítulo trata de cuál es el papel que el hombre posee sobre las mujeres del Merendero o como ellas mismas perciben y ubican a los hombres como autoritarios, donde ellas se subordinan a las decisiones del hombre.
Por último platear algunas aproximaciones y/o conclusiones que surgen hasta realizar como preguntas para nuevas investigaciones.]]> Fil: Tejerina, Lidia Alejandra. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> El fenómeno de la violencia de género, es un problema social que afecta gravemente a las mujeres, debido a las relaciones de poder históricamente desiguales entre hombres y mujeres, que han conducido a la dominación de la mujer por el hombre, a la discriminación contra la mujer y a la interposición de obstáculos contra su pleno desarrollo. Entel, R.(2016).
Por lo tanto, este problema convoca a la profesión con urgencia, como profesionales de Trabajo Social, implicados en los derechos humanos. El Trabajador Social realiza una práctica interactiva, que opera en los escenarios de la vida cotidiana y en el micro-espacio social donde se condensa la vida social y el contexto se transforma en prácticas concretas. Es en estos espacios donde se producen y reproducen las situaciones y practicas violentas hacia las mujeres.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> La Reconstrucción y conocimiento de la Ruta Crítica y las particularidades de cada una de las experiencias que transitan las mujeres, también ha implicado, identificar sus decisiones y salidas, obstáculos y fortalezas, como, así también, ofrece pistas/estrategias/ tácticas para mejorar los dispositivos de atención profesional.
En el proceso inicial se ha tratado de reconocer los factores impulsores y factores inhibidores, desde la voz y experiencia de las mujeres entrevistadas, en este sentido, los testimonios de las mujeres entrevistadas, la importancia y necesidad de sacar el velo que impide ver y confrontar con la realidad acerca de las situaciones de violencia de género.
Se observa que raras veces, son consideradas estas voces en los registros de las instituciones, lo cual hace, que, a pesar de su seriedad y dimensiones, el problema se mantenga invisibilizado y naturalizado, desde la contradicción que significa creer que se ve. Hasta ahora se sigue sosteniendo esa línea estructural, con esa mirada sin empatía, sin sentido común, sin perspectiva de género, difícilmente haga posible combatir la violencia de género, problema social que involucra y compromete a todos como sociedad.
Este Trabajo Final no solo reconstruye la Ruta Crítica y sus factores inhibidores e impulsores, sino que también, accede al conocimiento de otros aspectos de la violencia en la pareja que son necesarios identificar y redimensionar, sistematizándolo, para potenciar, ampliar el campo del ejercicio profesional de los /las Trabajadoras Sociales que trabajan en los dispositivos de atención a la violencia de género.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Contreras, Teresa del Valle]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Teniendo en cuenta la influencia relacional desde y con el contexto en el que cada sujeto se ubica dentro de la sociedad, la intervención será entendida desde la perspectiva de Margarita Rozas Pagazas (2004) es decir, “como una construcción histórico social, comprendida como un campo problemático, desarrollada a partir de las manifestaciones de la cuestión social que afecta directamente al sujeto”(p.259), campo problemático que permite de este modo la comprensión en términos generales de los sectores sociales que acumulan mayores desventajas y posiciones de vulnerabilidad.
Como ya se mencionó previamente, la experiencia de práctica desde la dimensión familiar se realizó en la Asociación Civil “La Casa del Niño”, siendo ésta una organización de la sociedad civil, la cual se conforma por personas que se nuclean en grupos estructurados en base a normas, intereses, objetivos y fines particulares, que tienden a dar respuestas a necesidades sociales grupales o colectivas (Acotto, 2003; p.37) Siendo éste el motivo por el cual se crea dicha organización, destinada al acompañamiento integral de familias en situación de vulnerabilidad social.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2022]]> Kingard, Federico Mario]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> A los fines prácticos, primeramente, se plantea el tema de investigación en el que se problematiza la situación de las mujeres, madres, estudiantes que acceden a la beca madres de la UNJu. Al cierre de esta sección se presentan las preguntas que orientan la investigación. Posteriormente se exponenlos objetivos de investigación, éstos son los ejes que orientan durante todo el trabajo investigativo. En este sentido, se busca comprender las transformaciones simbólicas y materiales de estudiantes madres durante la permanencia universitaria a través de la identificación, y la descripción de dichas categorías. As su vez, se pretende reflexionar acerca del acceso mero a la beca madres para poder realizar un aporte a la Secretaría de Bienestar Universitario de la UNJu, organismo que administra las becas de ayuda económica de la institución. A partir de estas categorías se construyó el marco referencial que sustenta la propuesta investigativa. Es así que el capítulo segundo es un apartado teórico se sustenta la investigación. A continuación, en el capítulo tercero se despliega el estado del arte que tienen que ver con los antecedentes de investigación a fin con el tema propuesto.
Luego, se exponela metodología de la investigación que es el camino que se eligió para cumplir los objetivos. En el capítulo quinto se encuentran los resultados y el análisis crítico. Para ello, se realiza, previamente, la presentación de los casos señalando una breve referencia histórica.
En el siguiente apartadose exponen las conclusiones a las que se arribaron habiéndose analizado críticamente. En este apartado, también, se explicitan los aportes desde el área disciplinar dirigidas a la Secretaria de Bienestar Universitario que tienen que ver con la mejora de las políticas dirigidas a las mujeres que maternan mientras estudian.
Por último, se hallan las referencias bibliográficas junto con el anexo el cual contiene la resolución n°158/13 que contempla el reglamento de becas de ayuda económicas de la Universidad Nacional de Jujuy.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2022]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Durante el proceso de intervención pre-profesional se identifican procesos permanentes de transformación y/o modificaciones de condiciones de la vida familiar y su existencia.
El marco teórico conceptual inicial es parte y aportación que contribuye a la comprensión de este estudio de caso desde la singularidad, las Redes Sociales, Familias en Situación de Vulnerabilidad y Trabajo Social con Familias.
El Trabajo Social Familiar asume a las redes sociales como una de las estrategias fundamentales para la intervención con las familias en situación de vulnerabilidad, iniciar un proceso que de sentido otorgado a las formas de reconocimiento y reconstrucción de las redes sociales utilizadas por estas familias.]]> Fil: Centurión, Carla Jael. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Contreras, Teresa del Valle]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Este tema surge del interés de poder comprender la situación de las mujeres trans, conociendo la cotidianeidad que las atraviesa, analizar sus demandas e interpretar las necesidades sociales que poseen; ya que en los últimos años este colectivo ha estado luchando por sus derechos debido a la exclusión y la discriminación social que aún persiste. Asimismo, es de gran importancia poder aportar desde el Trabajo Social, una profesión que tiene como principio la justicia social, los derechos humanos, la responsabilidad colectiva y el respeto a la diversidad.
Así, a través de este trabajo de investigación se busca aportar de alguna manera, una perspectiva acerca de las intervenciones con la comunidad de mujeres trans, ya que resulta inquietante que existen muy pocos aportes de profesionales del trabajo social sobre este tipo de experiencias sobre intervenciones con mujeres trans en específico, y más aún sobre el abordaje comunitario. Teniendo en cuenta que, la comunidad es una construcción que se establece en función de los actores sociales, de acuerdo con Max Agüero (2012) “la comunidad constituye una categoría de sentido para designar a una formación social”. En este sentido, la comunidad es dinámica ya que no se remite a un concepto geográfico, sino más bien como un espacio en donde los actores sociales establecen relaciones socio-históricas, simbólicas y culturales.
A partir de esto, este trabajo se ubica desde el Trabajo Social Comunitario tomando como punto de referencia el proceso metodológico propuesto por el Dr. Ernesto Max Agüero, el cual consta de dos fases simultaneas de intervención diagnostica e intervención transformadora; mientras que el marco metodológico es desde un enfoque cuali-cuantitativo para la recolección, análisis y reflexión de los datos obtenidos durante la investigación, combinando lo inductivo y deductivo para poder realizar un Diagnóstico acerca de la situación comunitaria de las mujeres trans.
De esta manera, la intervención comunitaria apunta a la situación laboral de las mujeres trans que asisten al Departamento de Diversidad, como una necesidad social que se presenta dentro de la comunidad, partiendo de que el trabajo sexual sigue siendo una situación que determina de alguna forma la calidad de vida de estas mujeres.]]> Fil: Coca, María Luciana. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2022]]> Carrillo, Rafael Ángel]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Al construir este objeto científico se parte del supuesto de que la falta de reconocimiento legal que las personas trans han vivido durante años ha sido una de las principales razones para que no accedan al sistema de salud. A su vez, se conjetura que las lógicas y mecanismos de las prácticas hegemónicas dentro del sistema de salud niegan derechos sociales a las personas trans.
A partir del planteo de estas hipótesis, cabe preguntarse acerca de ¿Cómo se configura la trayectoria de vida de las personas trans de Tilcara -Maimará en relación a la accesibilidad a la salud? Esta pregunta ha guiado la investigación.]]> Fil: Espíndola, Elena Paola. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> Brailovsky, Sofia]]> Achem, Sofia]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> La percepción involucra en su contenido, los valores las tradiciones, los estereotipos las vivencias y los conocimientos que tienen los individuos sobre determinados aspectos o fenómenos de la vida. Estudiar las percepciones en adolescentes significa obtener información acerca de las apreciaciones, expresiones, experiencias y conocimientos que tienen las y los adolescentes sobre la violencia de género. La misma constituye un desafío dentro de la prevención en diferentes profesiones como el trabajo social, la psicología en los ámbitos familiar, individual y comunitario como así también en el ámbito educativo.
En las últimas décadas, las diferentes formas y manifestaciones de violencias que tienen lugar en las relaciones familiares y otros contextos, se han convertido en un tema cada vez más estudiado analizado y discutido dentro y fuera de las universidades. Las numerosas investigaciones realizadas en este campo partiendo de diferentes disciplinas científicas y posicionamientos teóricos pretenden conocer el grado de extensión de esta problemática en el conjunto de la población, sus posibles causas explicaciones y efectos que tales formas de violencias tienen para las personas implicadas. En la medida que es reconocida como tal, va siendo visibilizada por el conjunto de la sociedad como un problema social, conductual y de salud pública que afecta a la sociedad, ya que en sus múltiples formas pone en peligro la salud de todos los involucrados. Para ello se discuten políticas, reformas legislativas, estrategias y propuestas para combatirlas.]]> Fil: Flores, Carmen Marcelina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2022]]> Aramayo, Antonia Virginia]]> Alcocer, Gisela Patricia]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> En virtud de esto es relevante pensar en el surgimiento de la disciplina la misma nace en el marco de la cuestión social, ahora entendida como nueva cuestión social, la cual se entiende siguiendo y posicionándose desde la Ley Federal de Trabajo social 27.072 como la profesión que busca promover el cambio, el desarrollo social, el fortalecimiento y la liberación de las personas. El mismo marco legal hace referencia al Trabajo Social como una disciplina académica lo cual nos lleva directamente a pensar en el sustento metodológico- epistemológico desde donde se va a intervenir, es decir, no se interviene desde la ayuda o filantropía sino desde un tipo de práctica que es científica y fundada, tal como expresa Max Agüero “el trabajo social en términos de intervención busca no la inmediatez sino la intencionalidad y la aplicación de procedimientos destinados a producir una comprensión y transformación del objeto” (Max Agüero, 2012).
De ahí que es una disciplina que apunta a tener dos pilares, en uno; la práctica, la realidad en sí. Y en el otro; lo académico, teórico. El desafío para con nosotros/as, futuros/as profesionales, y a lo largo del ejercicio en sí, es encontrar el equilibrio entre ambos pilares.
Dicha disciplina académica se divide en sus tres niveles de intervención, y en la práctica inicial; Recursos de la Comunidad, Trabajo Social con Grupo, Trabajo Social Comunitario y Trabajo Social Familiar, en cada una se realiza su respectiva práctica en cada año, porque se consideran indispensables y necesarias en el marco del proceso de formación profesional.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2022]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Contreras, Teresa del Valle]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Se ha tomado como muestra en el Bachillerato Provincial N°2, “Jorge Villafañe”, con el fin de dar lugar a ampliar y/o tener nuevos conocimientos destinados a la comunidad educativa.
Esta investigación es de fundamental importancia ya que la Ley 26.150, trae aparejado una serie de planteos a favor y en contra, lo que no hace fácil su implementación en establecimientos educativos, a pesar de su obligatoriedad y en otros directamente no se implementa. Sancionada el 04 de Octubre de 2006 y promulgada el 23 de Octubre del mismo año. Resolución Consejo Federal de Educación N° 45/08, 29 de Mayo de 2008.
La Ley 26.150 establece en el artículo 1° establece que… “todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. A los efectos de esta Ley, entendiéndose como Educación Sexual Integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.” En la provincia de Jujuy recién empieza a implementarse a partir del año 2013, por una decisión política del Ministerio de Educación a cargo del ministro Rodolfo Tecchi.
En este sentido, la Educación Sexual Integral es considerada como un derecho humano que tiene toda persona sin importar su raza, religión, color de piel, nacionalidad, condición sexual, económica, edad, etc., y cuyo acceso debe estar garantizado por el Estado.
Debe comenzar en la familia, la comunidad y extenderse hacia los ámbitos de enseñanza-aprendizaje. Se trata de un proceso que debe articular las tres esferas mencionadas. Familia – Comunidad – Escuela.]]> Fil: Heredia, Argentina Francisca. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2021]]> Contreras, Teresa del Valle]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Esta propuesta de investigación tiene por objetivo conocer y comprender las representaciones sociales de las familias de los Perilagos sobre el territorio que habitan. Se decidió estudiarlas en integrantes que se encuentran en diferentes momentos del ciclo vital familiar, bajo un contexto socio histórico signado por grandes cambios en relación con los derechos territoriales.
El trabajo de investigación surge del interés que me generaron los procesos colectivos de lucha de las familias de los Perilagos en la localidad El Carmen cuando me incorporé a un espacio que comenzaba a gestarse como organización, en el cual compartí memorias de despojo, desarraigo, similares a las atravesadas por mi familia generaciones atrás.
Si bien la investigación tiene un carácter individual y se origina por un interés personal, se resalta su proceso colectivo; el que surge a partir de la recuperación de experiencias vividas en conjunto, donde las problemáticas territoriales forman parte de numerosas discusiones y análisis que atraviesan las familias del territorio.
Tanto en la provincia de Jujuy, como en Latinoamérica, las restricciones al uso de la tierra y la falta de regulación de las posesiones de quienes trabajan y habitan en ella tienen raíces históricas. Esta problemática, se acentúa con las políticas de gobiernos de corte neoliberal, aunque son inherentes a la conformación del Estado Argentino, traen aparejados procesos de despojo, marginalidad y expropiación. El trasfondo de este proceso, tiene profundas implicancias sociales, económicas y políticas que afectan al sector rural, principalmente a productores campesinos que no cuentan con el título de propiedad de la tierra, y son expuestos a la inequidad del sistema en sus múltiples dimensiones.]]> Fil: Quispe, Karen Noelia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2023]]> application/pdf]]>