<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/">
<rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1390">
    <dcterms:title><![CDATA[Exotismo, transgresión y actitud de culto: la revista Babel (1988- 1991) y la representación del espacio marginal]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Babel">Babel</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Laiseca">Laiseca</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=transgresi%C3%B3n">transgresión</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=canon">canon</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Babel. Revista de libros (1988-1991), en tanto órgano cultural fundamental del período de post-dictadura y principal representante de la generación postmoderna en la literatura argentina, ha sido objeto de importantes debates en el campo intelectual y literario desde comienzos de la década del noventa hasta nuestros días. Construida discursivamente como medio representativo de una generación renovadora y disruptiva, desde sus páginas se produjo la emergencia y la canonización de numerosas figuras y valores que, en la actualidad, han llegado a tener una posición central en diversos espacios culturales. Para la comprensión del fenómeno cultural representado por esta revista desde los años de su publicación hasta la actualidad, proponemos en este trabajo un estudio de la representación discursiva del campo literario como espacio de relaciones y de la emblematización cultural que en sus páginas se produce en torno a ciertas figuras consideradas hasta aquel momento como “marginales” dentro del campo literario argentino (Osvaldo Lamborghini, Manuel Puig, Copi, Alberto Laiseca, entre otros) y sobre las cuales se construye una significativa actitud de culto que los rescata bajo el nimbo de autores “malditos”. A través de tales figuras, los autores de la revista (junto a César Aira, considerado un “autor-faro” del grupo) han operado una crítica de la jerarquía centro/periferia como metáfora espacial para describir el campo literario nacional y han desarrollado una fuerte representación del espacio del “margen” (escribir “desde el margen”) como un valor fundamental para un canon literario basado en el culto a la transgresión. En este trabajo nos concentraremos particularmente en las estrategias discursivas por medio de las cuales la revista construye el espacio metafórico del “margen” con la finalidad de legitimar la figura de Alberto Laiseca dentro de un canon basado en los efectos de sentido del exotismo, la transgresión y la actitud de culto.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Conde De Boeck, José Agustín]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 3 (3): Territorios de la memoria; 165-178]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/85/67]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[Artículo revisado por pares]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/85]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1389">
    <dcterms:title><![CDATA[Acerca de tres rasgos morfosintácticos del español hablado en Tartagal, Salta]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[En el presente trabajo damos cuenta de los resultados obtenidos en la investigación “Rasgos morfosintácticos del español hablado en dos comunidades aborígenes bilingües de Tartagal”, seleccionada por las Becas de Estímulo a las Vocaciones Científicas del Consejo Interuniversitario Nacional. La misma se inserta en el proyecto Nº 1910 “Aportes a la EIB. Producción de materiales didácticos para escuelas bilingües”. Como lo han demostrado estudios precedentes, el largo contacto español-quechua, que abarcó más de tres siglos en nuestra zona, produjo en la variedad del español del norte argentino una serie de transferencias desde la lengua autóctona.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Peralta , Delia Noemí]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 352-360]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/84/197]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/84]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1388">
    <dcterms:title><![CDATA[Metáfora visual en la caricatura política: representaciones actuales de la inmigración en los EE.UU. e Italia]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[El objeto de este trabajo es el análisis la metáfora en la caricatura política considerada como discurso multimodal. El material utilizado consiste en un pequeño corpus de humor gráfico de tema migratorio publicado on-line entre 2010 y 2014, en los EE.UU. y Europa. Algunos sectores de la comunicación, la política y la opinión pública han vinculado el fenómeno de la inmigración, sobre todo desde fines del siglo XX, a cuestiones tales como la disminución de oportunidades de trabajo para los ciudadanos de los países de llegada y la presión a que se someten los sistemas educativo, habitacional, de salud pública y seguridad, y, en el siglo XXI, se lo relaciona también con el terrorismo. Estas consideraciones alimentan la preocupación de los países de destino, muchos de los cuales han profundizado las restrictivas políticas migratorias vigentes.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Michel , María Marta]]></dcterms:creator>
    <dcterms:creator><![CDATA[Ventura-Piselli , Rosanna]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 343-351]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/83/230]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/83]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1387">
    <dcterms:title><![CDATA[Las minorías lingüsticas y su reclamo del derecho a hablar su propia lengua. El caso de la variedad criolla jamaiquina: La privación lingüística como consecuencia del abuso depoder]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[¿Es posible usar la lengua como un instrumento de opresión? Si lo fuera, ¿cómo podríamos demostrar que tal acción se lleva a cabo deliberadamente o que es mera consecuencia de determinados hechos históricos y sociales? Si la lengua se utilizara como un instrumento de opresión, ¿quién sería el responsable? ¿A quiénes afectaría esta «opresión lingüística»? Siempre se ha considerado a la lengua como un componente crucial de la identidad y la cultura, el medio social de transmisión de conductas, artes, creencias y pensamiento, y una manera de entender la vida misma. Si una minoría étnica abandona su lengua, su identidad podría desaparecer. La marginalización, discriminación y exclusión social del criollo jamaiquino (CJ) condiciona la supervivencia de esta lengua.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Gregorutti, Facundo Exequiel]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 334 -342]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/82/195]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/82]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1386">
    <dcterms:title><![CDATA[Los grupos de escritura y el aprendizaje situado en el posgrado]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=alfabetizaci%C3%B3n+acad%C3%A9mica">alfabetización académica</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=postgrado">postgrado</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=revisi%C3%B3n">revisión</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[En este trabajo partimos de la idea de que los doctorandos y doctores noveles requieren seguir aprendiendo las prácticas de escritura científico-académica. Analizamos, entonces, los grupos de escritura como dispositivos didácticos orientados a ampliar este tipo de formación. En estos grupos, cada participante comparte una versión preliminar de un texto en proceso (por ej., un borrador de ponencia, artículo científico, proyecto de tesis, capítulo de tesis) para que el resto de los integrantes, luego de leerlo, ofrezca comentarios y críticas que ayuden a mejorarlo. En esta ocasión, compartimos la racionalidad pedagógica que guió la implementación de este tipo de dispositivo con doctorandos provenientes de diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanidades. Para ello, presentamos las concepciones sobre la enseñanza situada de prácticas letradas así como algunas ideas rectoras sobre el aprendizaje colaborativo y la pedagogía de la supervisión en el posgrado. Concluimos que los grupos de escritura efectivizan oportunidades de participación en prácticas letradas propias del ámbito investigativo que permiten a los doctorandos y doctores noveles seguir  interiorizándose en la cultura letrada de sus disciplinas e incentivar el mejoramiento de su escritura mediante el intercambio de borradores con otros.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Colombo, Laura]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 3 (3): Territorios de la memoria; 154-164]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/81/239]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[Artículo revisado por pares]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/81]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1385">
    <dcterms:title><![CDATA[La preposición de como coordinante en contextos nominales: un estudio desde el enfoque cognitivo-prototípico]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[En el marco del Enfoque Cognitivo-Prototípico (ECP) (Langacker, 1987 y 1991; Lakoff, 1987, entre otros), en el presente trabajo se analizarán los contextos en los que la preposición de se acerca a la función de coordinante. Partiendo del presupuesto teórico del ECP de que la sintaxis se encuentra motivada por factores semántico-pragmáticos, y siguiendo la propuesta teórica de Borzi (1995 y 2001) en cuanto a las relaciones sintácticas desde el ECP, se sostienen las siguientes hipótesis: (1) como la gramática emerge del discurso, es la gramática de las cláusulas en el discurso la que va a fundar la gramática interna de la cláusula y del nominal; (2) sintácticamente, la preposición de aparece en contextos con distintos grados de coherencia que, correlativamente favorecen distintas relaciones sintácticas al conectar el nombre núcleo del esquema y término; (3) en algunas construcciones ‘N de N’, de es síntoma de relaciones sintácticas cercanas a la coordinación, según el grado de equilibrio pragmático, semántico y sintáctico existente entre los nominales conectados. Para comprobar las hipótesis, se analizarán cuantitativa y cualitativamente ejemplos seleccionados del corpus Habla Culta de la ciudad de Buenos Aires (HCCBA).]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Funes, María Soledad]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 319-333]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/80/194]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/80]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1384">
    <dcterms:title><![CDATA[Aparecidos de Paco Cabezas: construcciones narrativas en la generación de la posdictadura]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=memoria">memoria</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=posdictadura">posdictadura</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=proceso">proceso</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=cine+de+horror">cine de horror</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[A la hora de representar visualmente la realidad del Proceso de Reorganización Nacional, la cinematografía hispanoamericana ha tenido que dar diversas respuestas a la problemática de las representaciones de la violencia en la última dictadura argentina. ¿Cómo decir lo indecible? ¿Cómo representar visualmente un sistema de violencia basado en lo no dicho y lo no visible? En años más recientes, la cuestión se vuelve más compleja al incorporar el problema de la generación pos-dictadura. ¿Cómo transmitir el horror del Proceso a una generación que no vivió esta experiencia? En este marco, la cinta Aparecidos (2008) del realizador hispano, Pablo Cabezas, ofrece una propuesta irreverente pero provocadora: utilizar los mecanismos narrativos del cine de horror popular en combinación para narrar la historia de dos jóvenes argentinos criados en España que deberán descubrir la conexión entre su padre y la última dictadura argentina. El propósito de este trabajo será analizar la manera en que Cabezas utiliza y reinterpreta los recursos del horror sobrenatural para introducir a sus personajes en la realidad del horror social y político del Proceso.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Ciampagna, Lisandro]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 3 (3): Territorios de la memoria; 144-153]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/79/64]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[Artículo revisado por pares]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/79]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1383">
    <dcterms:title><![CDATA[Ideologías lingüísticas en torno a la lengua de señas en los documentos curriculares del Profesorado en Educación Especial con orientación en sordos e hipoacúsicos]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[En el año 2011 se publicó en la Provincia de Tucumán, desde el Ministerio de Educación, un nuevo diseño curricular destinado al Profesorado de Educación Especial con orientación en sordos e hipoacúsicos, en el marco de la Ley 26.206 de Educación Nacional. En el mismo se inscribe la problemática de la educación para personas sordas e hipoacúsicas e implícitamente la de la comunicación y la Lengua de Señas, lengua natural de la comunidad de las personas sordas. El reconocimiento de su estatus -que le otorga la misma jerarquía frente a otra lengua- proviene de reclamos y luchas históricas de la comunidad sorda, como también de investigaciones provenientes del campo de la lingüística.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Fourmantin, María Paz]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 311-318]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/78/62]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/78]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1382">
    <dcterms:title><![CDATA[Formación de docentes para la comunidad sorda: derecho a la identidad lingüística o discapacidad]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[El presente trabajo surge del análisis crítico del Diseño Curricular del Profesorado en Educación Especial con Orientación en Sordos e Hipoacúsicos de la provincia de Tucumán. La hipótesis que lo sustenta es que este Diseño, al encuadrar la educación para sordos e hipoacúsicos en el contexto de lo que es la Educación Especial de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, la circunscribe al ámbito de “discapacidad” y esto entra en contradicción con los intereses genuinos de la comunidad sorda de ser considerada como una comunidad lingüística con características identitarias propias y en pleno domino de una lengua natural, la Lengua de Señas Argentina (en adelante LSA). Por esta razón -entre otras- lo que podría constituir un progreso en la plasmación de los derechos adquiridos de esta particular comunidad lingüística se constituye en un factor que interfiere para el logro de sus objetivos legítimos.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Castro Llomparte, Cecilia]]></dcterms:creator>
    <dcterms:creator><![CDATA[Vaca, Claudia Elizabeth]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 298-310]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/77/209]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/77]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1381">
    <dcterms:title><![CDATA[Escribir Conecta2. Narrativas de uso en whatsapp por jóvenes como insumo para la enseñanza de la escritura]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=whatsapp">whatsapp</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=comunicaci%C3%B3n">comunicación</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=escritura">escritura</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=narrativa">narrativa</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[Hace un par de décadas los jóvenes practicaban la escritura básicamente por necesidad académica; eran pocos quienes se dedicaban a escribir por hobby. Ahora la escritura ha sobrepasado los muros escolares y ha dejado de ser una condición impuesta por el docente.Hoy, escribir conecta dos o más personas en torno a una necesidad comunicativa o de conocimiento social. En este artículo, se abordan estudios acerca del uso del WhatsApp como herramienta comunicativa de enseñanza-aprendizaje (Barhoumi, 2015; Morató, 2014; Sanz-Gil, 2014); también se tiene en cuenta el análisis lexicográfico de conversaciones reales. (Vásquez-Cano, Mengual-Andrés, &amp;amp; Roig-Villa, 2015). Por otro lado se propone usar conversaciones de jóvenes a través del WhatsApp, en clase de lenguaje para fortalecer el aprendizaje de la escritura; en ese caso, se establece un uso social del lenguaje articulado con el trabajo de aula del docente. Las conversaciones analizadas en su conjunto aportan orientación suficiente para hacer del WhatsApp una herramienta para la enseñanza de la escritura. El contenido del artículo es parte de un proyecto más complejo; en esta oportunidad se muestra una guía para que docentes de lenguaje trabajen la producción de narraciones literarias mediante el WhatsApp. El contexto para el desarrollo de esta idea está compuesto por un grupo de WhatsApp integrado por estudiantes de un curso de educación media, grado décimo del colegio Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Aguazul, Departamento de Casanare en Colombia; son jóvenes que están entre los 15 y 18 años de edad. Se formula a partir de una metodología cualitativa, de estudio de análisis de narrativas para la identificación de factores estructurales, de contenido e intención comunicativa.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Centeno Villamizar, Jairo Abelardo]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 3 (3): Territorios de la memoria; 130-143]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/76/61]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[Artículo revisado por pares]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/76]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1380">
    <dcterms:title><![CDATA[Diversas posturas sobre el concepto “industrias culturales” y su expansión]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[El objetivo de este trabajo es revisar el desarrollo del término “industrias culturales” (IC) y su expansión a la luz de propuestas de teóricos como Octavio Getino, José Luis de Diego y Jorge Rivera, entre otros. Sin embargo, para llevar a cabo este análisis, partimos de la discusión de qué es la cultura y de los planteos de Theodor Adorno y Max Horkheimer, quienes propusieron por primera vez dicho concepto para referirse a un fenómeno industrial que llevaba a la cultura hacia su propia degradación mediante la reproducción en serie. Para estos pensadores de la Escuela de Frankfurt, los productos de las industrias culturales atrofiaban la capacidad crítica de los consumidores, los adormecían para que viviesen sometidos a las leyes del mercado. A pesar de esta postura “apocalíptica”, los avances tecnológicos de los medios de comunicación (sobre todo los digitales) atraen la atención sobre las IC y su importancia en la vida económica y cultural de las personas y sociedades.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Stemberger, Sandra Pamela]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 292-297]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/75/59]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/75]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1379">
    <dcterms:title><![CDATA[El Fausto y la opción queer en El tercer Fausto de Salvador Novo]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[Una interpretación queer del tema faústico en Goethe y las proyecciones “disidentes” del mismo nos puede servir de herramienta para iluminar textos culturales tradicionalmente heteronormativizados. El canon tradicional se construye sobre la heteronormatividad, pero las lecturas diversificadoras de la tradición establecida pueden acercarnos a visiones queer presentes en obras poco exploradas desde esta perspectiva.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Saxe, Facundo Nazareno]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 283-291]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/74/208]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/74]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1378">
    <dcterms:title><![CDATA[Escenas &quot;detrás de la escena&quot; o la impostura de Juan Rana en La portería de las damas de Francisco de Avellaneda]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[Una referencia inexcusable, al hablar de las prácticas escénicas del Siglo de Oro español, es el personaje Juan Rana, nombre con el que se identificaba al más célebre actor de la época, Cosme Pérez (1593-1672). Su fama llegó a tal extremo que, no sólo fue requerido por la corte y hasta amado por los reyes1, sino que múltiples dramaturgos –consagrados o no- escribían textos para Cosme Pérez/Juan Rana, explotando o tematizando la confusiónidentitaria planteada entre ambos. Precisamente, este es el aspecto nodal que concita nuestra atención desde la perspectiva de los estudios metateatrales que estamos llevando a cabo desde hace tiempo2 y que tiene estricta relación con la temática de estas Jornadas, ya que actuar, en su acepción teatral, encaja perfectamente con la noción de impostura (“fingimiento o engaño con apariencia de verdad”, DRAE) y aun más con la del metateatro que, para decirlo sumariamente, se caracteriza por la autoconciencia de teatralidad3 y “por su relevante condición epistemológica para explorar los porosos límites entre la realidad y el arte, el ser y el parecer, la verdad y el engaño” (Balestrino, 2011, 121).]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Sosa , Marcela Beatriz]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 273 -282]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/73/231]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/73]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1377">
    <dcterms:title><![CDATA[El pasado repasado, repensado y remendado. Algunas complejidades de la memoria subjetiva]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=memoria">memoria</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=identidad">identidad</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=subjetividad">subjetividad</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=marcos+sociales">marcos sociales</a>]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[La memoria reúne los vestigios de lo sido y ayuda a proyectar la vida construyendo, con ese anudamiento de dos dimensiones temporales, una representación de lo que somos. De hecho, la subjetividad como presencia de sí emerge de ella. La memoria nos labra pero, es justo también decir que, nosotros la moldeamos a ella. Toda historia de vida es producto de esta dialéctica donde se funden y refunden memoria e identidad. Así componemos y recomponemos un pasado autobiográfico estable, verosímil y previsible, donde los proyectos de vida cobran sentido y donde la sucesión de episodios pierde su carácter aleatorio y desordenado para integrarse en un eje temporal continuo. Cualquier discurso de presentación del sí propio tiene la forma de una totalidad significante integrada, pero esa unidad está realizada con remembranzas de una serie de acciones deshilachadas, fragmentadas, discontinuas. De igual manera a como procedemos con un personaje histórico que intentamos recrear, nos aferrarnos a los testigos que consideramos –por afecto- fiables, a certificaciones burocráticas, a fotografías o filmaciones para ir engarzando en una línea nuestros recuerdos. Muchísimos más, quedan sumergidos en el río Leteo. Como decía el perspicaz Nietzsche: memoria es recuerdo y olvido. Esta reconstrucción de nuestra personal memoria de vida a partir de luces y sombras, decires y secretos, presencias y ausencias,certidumbres y distorsiones, nos da indicios de las complejidades insertas en ese tejer la urdimbre del pasado y nos habilita la sospecha sobre algunos recuerdos incorporados. Pero también esta práctica de rescate del flujo de lo vivido que todos hacemos y padecemos, nos deja en claro que no hay memoria individual sino siempre entrelazada.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Bruce, Beatriz]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 3 (3): Territorios de la memoria; 120-129]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/72/58]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[Artículo revisado por pares]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/72]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description><rdf:Description rdf:about="https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1376">
    <dcterms:title><![CDATA[El escritor y la máscara. Vinculaciones entre psicoanálisis y literatura en la obra de Franz Kafka]]></dcterms:title>
    <dcterms:description><![CDATA[Desde sus inicios la vinculación entre la literatura y el psicoanálisis ha sido fructífera. Ya sea prestando modelos literarios para esquemas de interpretación analítica, como es el caso de las tragedias de Edipo o de Electra, ya sea aportando conceptos propios del psicoanálisis para la interpretación literaria.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Mur , Facundo]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de &quot;Quijotes&quot;, &quot;Buscones&quot; y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 264 -272]]></dcterms:source>
    <dcterms:source><![CDATA[2362-2865]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=45&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FHyCS-UNJu">FHyCS-UNJu</a>]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=40&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=2025-07-11">2025-07-11</a>]]></dcterms:date>
    <dcterms:relation><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/71/192]]></dcterms:relation>
    <dcterms:format><![CDATA[<a href="/repositorio-tesis/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=application%2Fpdf">application/pdf</a>]]></dcterms:format>
    <dcterms:language><![CDATA[spa]]></dcterms:language>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/article]]></dcterms:type>
    <dcterms:type><![CDATA[info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]></dcterms:type>
    <dcterms:identifier><![CDATA[https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/71]]></dcterms:identifier>
</rdf:Description></rdf:RDF>
