28 15 1636 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Campuzano, Betina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource En la narrativa peruana el migrante anuncia el retorno al mundo andino, al tiempo que avanza hacia las ciudades. En su deambular, denuncia y evidencia las tensiones. Así, puede leerse tanto en las llamadas crónicas de la opresión en la colonia -tal es el caso de La nueva corónica y buen  gobierno (1615) de Guaman Poma de Ayala, considerada por Antonio Cornejo Polar la “fundador[a] del discurso y del sujeto migrantes”- como en las narrativas etnográficas de los últimos cincuenta años que convierten a las urbes en los escenarios privilegiados, como sucede con Taquile en Lima. Siete familias cuentan… (1986) de José Matos Mar y Gregorio Condori Mamani. Autobiografía (1977) de Ricardo Valderrama Fernández y Carmen Escalante Gutiérrez. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/13 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/13/206 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 1 (1): De éxodos, exilios y marginaciones: a doscientos años del Éxodo Jujeño; 51-62 2362-2865 Title A name given to the resource Hace tiempo que caminas: la poética migrante en testimonios peruanos Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Barei, Silvia N. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource Esta presentación pretende mostrar una síntesis de la perspectiva retórica con la que trabajamos en Córdoba en nuestro equipo (GER)1. Nosotros hemos tratado de ubicar a la Retórica en una zona interdisciplinar que si bien comporta el riesgo de poner en diálogo disciplinas diferentes, construye a la vez una hipótesis seductora: si la retórica forma parte del complejo cultural en que el hombre articula sus discursos, también puede realizar aportes interesantes para el estudio de las formas en que percibimos nuestro entorno natural y asimismo el estudio de los nuevos lenguajes de la comunicación virtual. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/12 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/12/19 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de "Quijotes", "Buscones" y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 22-29 2362-2865 Title A name given to the resource Modelizaciones discursivas y retóricas culturales Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mirande, María Eduarda Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource La primera pregunta que se impone para dar inicio a estas reflexiones es saber qué cosa es una impostura. Tanto el diccionario de la Real Academia como el de uso del español de María Moliner nos brindan dos alternativas que confluyen en algunos puntos: una impostura es una mentira, un engaño, incluso una calumnia, pero es también una falsa imputación que se produce cuando alguien (un impostor) engaña haciéndose pasar por lo que no es o por quien no es. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/10 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/10/182 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 2 (2): Posturas e imposturas del discurso. A propósito de "Quijotes", "Buscones" y otras escrituras: los apócrifos en los límites de la ficción literaria; 10-21 2362-2865 Title A name given to the resource De Guzmanes y Quijotes, esas "benditas" imposturas de la ficción Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Barboza, Martha Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource Moderno, modernidad, modernismo, modernización son términos que, más allá de los matices semánticos distintivos de cada uno, confluyen en un núcleo de sentido que tiene en su propio centro al ser humano, al espacio y al tiempo convulsionados por los frenéticos cambios que el mismo sujeto produce. Este proceso de modernización comienza, según Berman (1982), en el siglo XVI, allá en Europa, y se prolonga hasta avanzado el siglo XX (aunque todavía nadie se ha atrevido a extenderle un definitivo “certificado de defunción”, más allá de los numerosos debates y reflexiones que aseguran que la modernidad ya habría terminado). Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html application/epub+zip Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/8 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/8/6 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/8/13 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/8/14 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 1 (1): De éxodos, exilios y marginaciones: a doscientos años del Éxodo Jujeño; 41-50 2362-2865 Title A name given to the resource Dos cronistas des-ubicados de la modernidad: Roberto Arlt y Alfonso Henriques De Lima Barreto Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ávila, Clelia Ediht Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource La crisis de representación vinculada por los modos de aprehender la realidad marcada básicamente por el estallido de la posmodernidad (fragmentación del sujeto, la disolución de los grandes relatos) hilvana las producciones literarias a partir de la década del 90 y focalizamos, en este contexto, la escritura realizada por mujeres quienes delinean respuestasdesde sus propias experiencias. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html application/epub+zip Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/7 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/7/5 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/7/15 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/7/16 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 1 (1): De éxodos, exilios y marginaciones: a doscientos años del Éxodo Jujeño; 30-40 2362-2865 Title A name given to the resource La subjetividad, el cuerpo, la palabra: escritura de mujeres en Santiago del Estero en los '90 al siglo XXI Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gorodischer, Angélica Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource Lo primero de lo primero es lo más importante y consiste en decirles a ustedes que estoy más que contenta de estar en Jujuy, con tanta gente amable y cariñosa que me trata tan bien. Sinceramente, me parece que no lo merezco. Sí, es cierto, he escrito algunos libros, he dado algunas charlas, esas cosas que hacen las escritoras y de las cuales, si me animo, les voy a hablar dentro de un ratito. Eso sí, Jujuy me parece una preciosa ciudad y ustedes son un encanto y me alegro de conocerlos y les agradezco que hayan venido a escucharme. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html application/epub+zip Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/6 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/6/4 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/6/11 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/6/12 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 1 (1): De éxodos, exilios y marginaciones: a doscientos años del Éxodo Jujeño; 15-21 2362-2865 Title A name given to the resource Las cosas que les pasan a las escritoras Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Angulo Villán, Florencia Raquel Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource El campo actual de la novela en Colombia presenta entre sus figuras importantes al escritor antioqueño Héctor Abad Faciolince. Sobre él, dice H. Pouliquen en una conferencia en 2001, que es el “novelista que mejor y más sistemáticamente se sitúa en la historia de la novela occidental, siendo así plenamente moderno y plenamente novelista”. Cuenta en su formación haber transitado los campos del periodismo, la enseñanza universitaria y la crítica cultural. Su aguda percepción sobre los fenómenos sociales influyó decididamente en el campo cultural colombiano hacia mediados de la década de 1990. Al respecto dice Omar Rincón (2009) que con Abad Faciolince, nacieron en Colombia los estudios de la narco.cultura. En ese entonces, este intelectual acuña uno de los conceptos que hoyinteresan a los especialistas en expresiones artísticas sobre la violencia: la estética sicaresca. Por otra parte, las novelas de Abad Faciolince pueden ser leídas como una superación de los estereotipos tradicionales y de las normas y valores estatuidos dentro de una sociedad que, según sus propios miembros, careció por mucho tiempo de tradición narrativa. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html application/epub+zip Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/5 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/5/3 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/5/17 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/5/18 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 1 (1): De éxodos, exilios y marginaciones: a doscientos años del Éxodo Jujeño; 22-29 2362-2865 Title A name given to the resource La experiencia del sujeto desplazado. El caso de traiciones de la memoria, de Héctor Abad Faciolince Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource jornaler@s Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Acuña, María Luisa Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-07-11 Description An account of the resource Dido y Eneas son una de las parejas de amantes que más simpatía han despertado en todos los pueblos y en todas las épocas. Su historia de amor y exilio empieza en el Libro I, está contenida en el Libro IV, se recuerda en el Libro VI y desaparece de la obra en el Libro XI. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html application/epub+zip Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/4 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/4/2 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/4/9 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/4/10 Source A related resource from which the described resource is derived jornaler@s; Núm. 1 (1): De éxodos, exilios y marginaciones: a doscientos años del Éxodo Jujeño; 9-14 2362-2865 Title A name given to the resource Amor y exilio en la Eneida Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ágora Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rosenblatt, Louise M. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-08-25 Description An account of the resource La transacción de la escritura. Al igual que los lectores que se aproximan a un texto, los escritores que se enfrentan a una página en blanco solo disponen de su capital lingüístico individual. También para el escritor, el remanente de las experiencias pasadas con el lenguaje, hablado y escrito, en situaciones de la vida, proporciona el material con el que se construirá el texto. Al igual que en el caso del lector, los nuevos "significados" surgen, se reestructuran o se amplían a partir del bagaje de experiencias que el escritor aporta a la tarea. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/19 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Ágora Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/19/14 Source A related resource from which the described resource is derived Ágora; Vol. 2 (2023): Lenguaje, discurso y educación; 114-123 Title A name given to the resource El proceso de escritura Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ágora Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Témer, Fádel Emilio Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-08-25 Description An account of the resource Se presenta la traducción del apartado “The writing process” que forma parte de un paper titulado Writing and reading: the transactional theory, investigación dirigida por Louise Rosenblatt en la década de 1980. Se justifica la necesidad de publicar dicha traducción en la escasez de bibliografía disponible en español al respecto y en la relevancia que la autora tiene en diversos campos de estudio como la lingüística, la semiótica y la didáctica de la literatura. Se traduce en particular el apartado sobre escritura por lo novedoso del enfoque y sus aportes a las reflexiones sobre escritura metacognitiva. The following is a translation of the section"The writing process" from a paper entitled "Writing and reading: the transactional theory," directed by Louise Rosenblatt in the 1980s. The need for this translation is justified by the scarcity of available bibliography on the subject in Spanish and therelevance of the author in various fields of study, such as linguistics, semiotics, and the teaching of literature. The section on writing is translated in particular due to the novelty of the approach and its contributions to reflections on metacognitivewriting. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/18 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Ágora Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/18/13 Source A related resource from which the described resource is derived Ágora; Vol. 2 (2023): Lenguaje, discurso y educación; 111-113 Subject The topic of the resource Rosenblatt escritura transaccional semiótica cognitiva metaescritura Rosenblatt transactional writing cognitive semiotics meta-writing Title A name given to the resource La escritura como proceso transaccional en Louise Rosenblatt Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ágora Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Roca, María José Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-08-25 Description An account of the resource El Diseño Curricular de la provincia de Salta (2012) -al igual que otros del país-considera que el lenguaje es una práctica social. El sistema lingüístico, por lo tanto, debe estudiarse desde la relación con el uso, es decir, trabajar la lengua en uso. Sin embargo, el documento no incluye orientaciones didácticas claras sobre cómo vincular estas dos dimensiones. Además, sus contenidos dan cuenta de un enfoque de corte estructuralista cuyo objetivo es el análisis de los elementos lingüísticos aislados. Este tipo de análisis aparece también en los libros de texto y otros materiales confeccionados para la enseñanza de la lengua en el nivel medio. Las propuestas para abordar la gramática no se integran al análisis de los textos y, en consecuencia, los contenidos gramaticales aparecen descontextualizados. En este sentido, el Enfoque Cognitivo Prototípico (ECP) puede pensarse como una alternativa posible. Para este modelo, las explicaciones de la estructura lingüística deben, además de ser biológica y psicológicamente posibles, tener correspondencias con manifestaciones de la lengua en uso real y en contextos naturales de interacción social. En este trabajo, se presenta una breve revisión de la incumbencia de la gramática según el Diseño, así como el análisis de algunas propuestas de enseñanza gramatical recogidas en libros de texto y otros documentos. Finalmente, presentamos el ECP, como una posibilidad para la enseñanza de la gramática en la escuela media. Curriculum Design in the province of Salta (2012), as well as others in the country, considers language to be a social practice. Therefore, the linguistic system should be studied in relation to its usage, i.e. working with language being used. However, the document does not provide clear didactic guidelines on how to link these two dimensions. In addition, its contents show a structuralist approach whose objectiveis the analysis of isolated linguistic elements. This type of analysis also appears in textbooks and other materials designed for teaching language in middle school. Proposals for addressing grammar are not integrated into the analysis of texts and, consequently, grammatical contents appear out of context. In this sense, the Cognitive Prototype Approach (CPA) can be considered as a possible alternative. For this model, explanations of the linguistic structure must not only be biologically and psychologically possible, but also have correspondences with real language use and natural contexts of social interaction. In this paper, there is a brief review of the role of grammar according to the Design, as well as the analysis of some proposals for teaching grammar collected in textbooks and other documents. Finally, we present the CPA as a possibility for teaching grammar in secondary school. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/17 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Ágora Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/17/12 Source A related resource from which the described resource is derived Ágora; Vol. 2 (2023): Lenguaje, discurso y educación; 71-108 Subject The topic of the resource gramática nivel secundario diseños jurisdiccionales materiales curriculares Enfoque Cognitivo Prototípico grammar secondary school jurisdictional designs curricular materials cognitive prototype approach Title A name given to the resource La gramática en la Escuela Media salteña. El aporte del Enfoque Cognitivo Prototípico Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ágora Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Torres, Silvia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-08-25 Description An account of the resource El presente trabajo tiene como objetivo realizar una revisión crítica del eje “Comprensión y producción oral” de Lengua y Literatura para el primer año del Ciclo Básico del Secundario Orientado del Diseño Curricular de la Provincia de Jujuy, socializado en el ámbito educativo provincial en el año 2019. Además, se tendrán en cuenta las recomendaciones a los docentes que se expresan en este mismo documento en los apartados: “Presentación”, “Propósitos” y “Capacidades”. Para poder abordar críticamente esta fuente seleccionada se profundizará en la reflexión teórica sobre conceptos fundamentales provenientes de la Adquisición del Lenguaje, la Lingüística, la Pragmática -entre otras ciencias del Lenguaje-, la Psicología y la Didáctica, ya que este entramado de saberes epistemológicos otorgará un sustento de significación para poder repensar la dimensión de la oralidad. Con respecto al estudio de la oralidad acudiremos a bibliografía que, si bien da cuenta de las investigaciones realizadas en campos diversos como el universitario, el ámbito rural o en comunidades de oralidad primaria, aportan conocimientos relevantes para entender los procesos de adquisición de la oralidad en la escuela media. Serán de gran importancia los aportes de la Dra. Viviana Cárdenas, Walter Ong y Maite Alvarado como base de conocimientos lingüísticos de la oralidad primaria y secundaria en relación a la Didáctica de la Lengua. También tomaremos en cuenta el trabajo de la Dra. Constanza Padilla, quien investigó y construyó conocimiento acerca de la producción oral de estudiantes de diferentes niveles educativos en relación a la exposición y la argumentación. Se pretende que la reflexión sobre el eje seleccionado del Diseño Curricular se constituya como un aporte a los colegas para comprender mejor los procesos de aprendizaje de la oralidad; para poder mirarse en su rol docente y también a sus estudiantes en esa interacción situada que se da en el espacio compartido y puedan así mejorar sus prácticas educativas. The aim of this paper is to critically review the axis"Oral Comprehensionand Production" in the subject Language and Literature. This subject is within the first year of the Basic Cycle of Secondary Education in the Curriculum Design of the Province of Jujuy, socialized in the provincial education sector in 2019. In addition, the recommendations to teachers expressed in this same document in the sections: "Presentation," "Purposes," and "Capabilities" will be taken into account.To critically approach this selected input, we will deepen the theoretical reflection on fundamentalconcepts from Language Acquisition, Linguistics, Pragmatics -among other language sciences -, Psychology, and Didactics, since this network of epistemological knowledge will provide a significant support to rethink the dimension of orality. Regarding thestudy of orality, we will turn to bibliographies that, while accounting for research carried out in diverse fields such as university, rural areas, or primary oral communities, provide relevant knowledge to understand the processes of oral acquisition in secondary school. The contributions of Dr. Viviana Cárdenas, Walter Ong, and Maite Alvarado will be of great importance as a linguistic basis of primary and secondary orality knowledge in relation to Language Didactics. We will also take into account the work of Dr. Constanza Padilla, who researched and constructed knowledge about the oral production of students from different educational levels in relation to exposition and argumentation.It is intended that the reflection on the selected axis of the Curriculum Design becomes a contribution to colleagues to better understand the processes of learning orality; to be able to look at themselves in their teaching role and also at their students in situated shared interaction, and thus improve their educational practices. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/16 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Ágora Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/16/11 Source A related resource from which the described resource is derived Ágora; Vol. 2 (2023): Lenguaje, discurso y educación; 48-61 Subject The topic of the resource oralidad primer año diseño curricular orality first year curriculum design Title A name given to the resource La práctica de la oralidad en estudiantes de primer año del secundario orientado en diálogo con la propuesta del Diseño Curricular de la provincia de Jujuy Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ágora Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mamani Yapura, Víctor Hugo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-08-25 Description An account of the resource El análisis presentado en este artículo se sitúa en el Norte de Potosí (Bolivia), concretamente en la ciudad de Llallagua. En esta urbe han edificado sus moradas dos grupos de indígenas: los sikuyas y los chullpas. En este estudio nos ocupamos únicamente del primero. Este colectivo indígena, aproximadamente desde el año 2009, fue ingresando a Llallagua. Su instalación en la ciudad ha estado teñida de conflictos sociales registrados en el uso de su lengua. En ese sentido, el propósito de este trabajo es analizar las prácticas discursivas sikuyas ligadas al acceso a la urbe. Desde una aproximación etnográfica pudimos constatar que muchos sikuyas visibilizan sus acciones y prácticas lingüísticas con distintos propósitos y en su discurso están todavía presentes las relaciones de poder: los citadinos aparecen como los usurpadores de territorios y canalizadores de relaciones coloniales. La categoría étnica indio es usada todavía para mantener relaciones jerárquicas entre citadinos y sikuyas. Pese a estos desencuentros este grupo de indígenas no ha desistido de su interés por acceder a la ciudad. Apegados a su identidad étnica intentan interculturalizar los espacios urbanos. Para analizar y comprender estas dinámicas sociales y lingüísticas nos apoyamos en teorías como el análisis del discurso y la migración interna. The analysis presented in this article is located in theNorth of Potosí (Bolivia), specifically in the city of Llallagua. In this urban area, two groups of indigenous people have built their homes: the sikuyas and the chullpas. In this study, we only focus on the former. This indigenous group has been gradually settling down in Llallagua since around 2009. Their installation in the city has been marked by social conflicts related to their language use. Thus, the purpose of this work is to analyze the sikuyas' discursive practices linked to their access to urbanareas. Through an ethnographic approach, we were able to observe that many sikuyas make their linguistic actions and practices visible for different purposes, and power relationships are still present in their discourse: city dwellers appear as usurpers of land and carriers of colonial relationships. The ethnic category "indio" is still used to maintain hierarchical relationships between city dwellers and sikuyas. Despite these disagreements, this indigenous group has not given up their interest in accessing the city. Holding onto their ethnic identity, they attempt to interculturalize urban spaces. To analyze and understand these social and linguistic dynamics, we draw on theories such as discourse analysis and internal migration. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/15 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Ágora Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/15/10 Source A related resource from which the described resource is derived Ágora; Vol. 2 (2023): Lenguaje, discurso y educación; 30-46 Subject The topic of the resource migración discurso indígenas urbanos ayllu migration discourse urban indigenous ayllu Title A name given to the resource Llallagua, la ciudad de los Sikuyas: discursos para apropiarse de la urbe Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ágora Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Aguierrez, Oscar Martín Castilla, Carlos Enrique Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023-06-01 Description An account of the resource Este artículo discute el enfoque histórico de la enseñanza del español en América Latina a partir de algunas líneas de trabajo desarrolladas en la cátedra de Historia de la Lengua de la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina) en el marco de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Letras. Se asedia la lengua histórica como práctica discursiva poniendo en la mesa de discusión las configuraciones lingüísticas no solamente como sistema de signos sino como constructo ideológico que configura el mundo en abanico de relaciones de poder (Raiter, 1999; van Dijk, 1999, 2000; Charaudeau, 2009). En ese sentido, esta propuesta enfatiza dichas relaciones de poder en clave de mismidad y alteridad (Levina ([1977] 2020) con el objetivo de retomar esos postulados y problematizar las prácticas de enseñanza universitaria de la historia del español. Sostenemos que la historia de una lengua se configura en el contrapunto entre el contexto de enunciación y las dinámicas políticas e ideológicas que se ponen en juego en una comunidad de hablantes al emitir discursos y estos aspectos resultan cruciales al momento de historiar el español como una lenguaatravesada por procesos coloniales y de dominación. Trazamos un recorrido por un conjunto de documentos históricos y textos literarios en los que las relaciones de poder sustentadas en la alteridad otorgan espesor a los procesos de cambio lingüístico. This article discusses the historical approach to teaching Spanish in Latin America based on some insights developed in the course Historyof Language, a subject of the Language Teaching and Bachelor’s degrees at the National University of Tucumán. The historical language is approached as a discursive practice, bringing into discussion the linguistic configurations, not only as a system of signs but also as an ideological construct that sets the world in a range of power relations (Raiter, 1999; van Dijk, 1999, 2000; Charaudeau, 2009). Thus, this proposal emphasizes these power relations in terms of sameness and alterity (Levinas([1977] 2020) with the aim of taking up these postulates and problematizing university teaching practices in the history of Spanish. We argue that the history of a language is shaped by the counterpoint between the context of enunciation and the political and ideological dynamics that come into play in a community of speakers when producing speech, and these aspects are crucial when historicizing Spanish as a language crossed by colonial and domination processes. We trace a journey through a set of historical documentsand literary texts in which power relations sustained in alterity give thickness to processes of linguistic change. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/14 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Ágora Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/14/9 Source A related resource from which the described resource is derived Ágora; Vol. 2 (2023): Lenguaje, discurso y educación; 10-28 Subject The topic of the resource ideologicidad alteridad enseñanza historia del español ideologization alterity teaching history of the Spanish language Title A name given to the resource Ideologicidad y alteridad: repensar la enseñanza de la historia del español desde América Latina Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ágora Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nasif, Nahir Elizabeth Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025-08-28 Description An account of the resource Este trabajo tiene el propósito de compartir el origen del idioma francés en el país (Argentina), su llegada se atribuye a diversos factores, el más importante es gracias a la Alianza Francesa. De este modo, haciendo un recorrido por la historia, veremos que nuestra relación con la lengua francesa contiene lazos muy profundos, podríamos inferir que más que otras lenguas llegadas posteriormente, dado que nuestros próceres se vieron formados con esta lengua en sus escuelas, con sus pensadores e incluso en sus ideales políticos. Dentro del análisis que realizo, evidencio que la lengua francesa permanece dentro de los cinco idiomas más hablados en el mundo, por eso la importancia y la revalorización ante esta lengua que me encuentro aprendiendo. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/12 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Ágora Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/12/8 Source A related resource from which the described resource is derived Ágora; Vol. 1 (2021): Revista científica de estudios del lenguaje; 123-133 Subject The topic of the resource francés educación historia revalorización Title A name given to the resource Une histoire peu connue: creación e importancia de la alianza francesa en Argentina Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion