38 15 1636 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Benza Solari, Silvia Elisa Mennelli, Yanina Podhajcer, Adil Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-06-15 Description An account of the resource This paper comparatively addresses the constitution of folkloric repertoires of Peruvian, Bolivian, and Argentine dances and their institutionalization during the 1940s and 1950s. Its purpose is to reflect on the diverse meanings and aesthetic and identity-related valuations attributed to the expressive elements that were constructed within them as “Indigenous,” “Andean,” “Afro,” and “Criollo.” Through the study of historical sources and our own ethnographic materials, the article outlines the formation of these repertoires, accounting for the main actors involved—governments, cultural managers, artists, researchers, and disseminators—who gave rise to the creation of cultural heritage forms and modes of national being. During this period, folkloric research institutions and programs encouraged the preservation and compilation of what they considered survivals—music, dance, and oral literature—within the framework of a sociocultural process characterized by intense internal migrations, which brought about ambivalent feelings toward popular sectors. Finally, we consider that, in the three cases analyzed, ideological apparatuses were developed that supported a hegemonic vision of historical processes, based on unilinear projects concerning national culture. Therefore, in the representation of national identities, certain expressive elements were valued over others, which ultimately legitimized the authentic repertoires of Bolivian, Peruvian, or Argentine folklore. Este artículo aborda comparativamente la constitución de los repertorios folclóricos de danzas peruanas, bolivianas y argentinas y su institucionalización en las décadas de 1940 y 1950, con la intención de reflexionar sobre las diversas significaciones y valoraciones estéticas e identitarias atribuidas a los elementos expresivos que fueron construidos como “indígena”, “andino”, “afro” y “criollo” en los mismos. Mediante la investigación de fuentes históricas y materiales etnográficos propios, se reseña la conformación de dichos repertorios, dando cuenta de los principales actores involucrados -gobiernos, gestores culturales, artistas, investigadores, difusores- que dieron lugar a la creación de patrimonios culturales y modos del ser nacional. Durante dicho período, las instituciones y programas folclóricos de investigación alentaron la preservación y recopilación de lo que consideraron supervivencias (música, danza y literatura oral) en el marco de un proceso sociocultural caracterizado por intensas migraciones internas, que conllevaron sentimientos ambivalentes con respecto a los sectores populares. Finalmente, consideramos que en los tres casos analizados se desarrollaron aparatos ideológicos que sustentaron una visión hegemónica de los procesos históricos, basada en proyectos unilineales sobre la cultura nacional. Por tanto, en la representación de las identidades nacionales se valoraron determinados elementos expresivos por sobre otros y esto terminó legitimando los repertorios auténticos del folclore boliviano, peruano o argentino. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/218 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/218/148 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/218/308 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2015 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 135-155 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 135-155 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Argentina Bolivia dances institutionalization Peru folk repertoires Argentina Bolivia danzas institucionalización Perú repertorios folclóricos Title A name given to the resource In Search of “Authentic Nationalism”: The Institutionalization of Folk Dance Repertoires in Argentina, Bolivia, and Peru in the Mid-Twentieth Century En busca del “nacionalismo auténtico”. Institucionalización de repertorios de danzas folclóricas en Argentina, Bolivia y Perú a mediados del siglo XX Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lambrisca, Beatriz Norma Morales, María Fernanda Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-06-15 Description An account of the resource This paper addresses the transformation of the traditional teacher, positioned within a unidirectional transmission of knowledge, into a coordinator of learning groups. This change entails assuming a new role and renouncing certain stereotypes that coexist in teaching-learning situations. It involves promoting and generating cooperative, transformative, meaningful, and creative modes of work in the appropriation of knowledge. The transition from the role of transmitter and reproducer of information to that of group-coordinating teacher requires a change in training, incorporating theoretical elements concerning operative groups, as well as an attitude of openness toward the critical review of teaching practice. Based on the research carried out in the project “Creativity and Alienation in Learning Groups,” observations were conducted in Practical Work classes of the Developmental Psychology and Social Psychology courses in the Health Education program, at the Faculty of Humanities and Social Sciences of the National University of Jujuy. Some elements from that research are taken up in this paper. From the group experiences, the analysis takes up, on the one hand, the frame as the delimitation and definition of the characteristics of the work and its configurations arising from the group, the teaching style, and institutional guidelines; on the other hand, the transference processes in the relations of the teacher-coordinator with learning groups and the positions taken in relation to the object of knowledge; and, finally, observation as an instrument of study for the coordinating function. The teacher’s challenge consists in rethinking their activity within the framework of group work in the classroom, in order to carry out and develop the task, attending to the various elements that emerge and deserve particular attention. En el presente trabajo se aborda la transformación del docente tradicional, posicionado en una transmisión unidireccional de conocimientos, a la de coordinador de grupos de aprendizaje. El cambio admite la asunción de un nuevo rol, para renunciar a determinadas estereotipias coexistentes en las situaciones de enseñanza-aprendizaje. Supone la promoción y la generación de modalidades de trabajos cooperativos, transformadores, significativos y creativos en la apropiación del conocimiento. El pasaje de un rol de transmisor y reproductor de información a la posición de docente coordinador grupal requiere de un cambio en la formación de elementos teóricos sobre grupos operativos y una actitud de apertura para la revisión crítica de la práctica docente. De la investigación desarrollada en el proyecto “Creatividad y alienación en grupos de aprendizaje”(1), se realizaron observaciones en comisiones de Trabajos Prácticos de las Cátedras de Psicología Evolutiva y Psicología Social de la carrera de Educación para la Salud, de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, se tomaron algunos elementos para el trabajo. De las experiencias grupales se retoman para el análisis el encuadre como delimitación y definición de las características del trabajo y sus configuraciones a partir del grupo, el estilo docente y las pautas institucionales, por un lado; los procesos transferenciales de las relaciones del docente coordinador con los grupos de aprendizaje y las posiciones frente al objeto de conocimiento, por otro; y la observación como instrumento de estudio para la función de coordinador. El desafío del docente consiste en replantear su actividad en el marco del trabajo grupal en el aula, para la realización y desarrollo de la tarea de los diversos elementos que emergen y que merecen una atención particular. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/219 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/219/149 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/219/311 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2015 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 197-208 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 197-208 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource teacher-coordinator operative group learning observation docente coordinador grupo operativo aprendizaje observación Title A name given to the resource The Teacher and Learning Groups: Participant and Maker? Or Mold and Fragment? El docente y los grupos de aprendizaje: ¿arte y parte? o ¿molde y fragmento? Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alvarez, Andrea Beatriz Casasola, Juan Carlos Zambrano, Miguel Angel Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-06-15 Description An account of the resource At school, social relations take place that are configured by a pedagogical device which translates, into its own code, that of society. Children’s incorporation into school entails the learning of certain spatial-temporal codes conceived in modernity. However, children learn to decode them in their first experiences as students, within the context of contemporaneity. This article aims to analyze the temporal regulation of the body in the schooling processes of children in kindergarten and first grade in today’s primary school. The data are based on a qualitative methodology with ethnographic features, carried out through fieldwork in an urban school located in the department of El Carmen, in the province of Jujuy. Classroom observation constitutes a relevant source of information. The results show that the school is organized around times of production—uniform, varied, personalized, cooperative, among others—and times of recovery, whose learning represents “how” to access school knowledge. Rituals and routines also stand out in this process. Likewise, the results obtained show that the child’s inscription into a school temporal order, as conceived by modernity in disciplinary pedagogies, does not fully remain in the classroom. The child’s temporal experience moves between the regularity imposed by the teacher in order to subject the child to a univocal time and the different rhythms the child displays, resocializing the adult in simultaneity, contingency, and acceleration in the use and management of time. En la escuela tienen lugar relaciones sociales configuradas por un dispositivo pedagógico que traduce en su propio código, el de la sociedad. La incorporación de los niños a la escuela significa el aprendizaje de ciertos códigos espacio-temporales concebidos en la modernidad. Sin embargo, los chicos aprenden a decodificarlos en sus primeras experiencias como alumnos, en el contexto de la contemporaneidad. Este artículo pretende analizar la regulación temporal del cuerpo en los procesos de escolarización de los niños en el jardín de infantes y primer grado de la escuela primaria actual. Los datos se sustentan en una metodología cualitativa con rasgos etnográficos concretados en un trabajo de campo en una escuela urbana ubicada en el departamento El Carmen de la provincia de Jujuy. La observación en las aulas constituye una fuente relevante de información. Los resultados muestran que la escuela se organiza en tiempos de producción, uniformes, variados, personalizados, cooperativos, etc., y tiempos de recuperación; cuyo aprendizaje representa “el cómo” acceder al conocimiento escolar. También, en este proceso se destacan los rituales y las rutinas. Asimismo, los resultados obtenidos dan cuenta que la inscripción del niño a un orden temporal escolar, tal como lo concibió la modernidad en las pedagogías disciplinadoras, no permanece del todo en las aulas. La experiencia temporal del infante transita en la regularidad que imprime el docente para sujetarlo a un tiempo unívoco y los diferentes ritmos que el chico despliega, resocializando al adulto en la simultaneidad, contingencia y aceleración en el uso y manejo del tiempo. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/220 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/220/150 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/220/313 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2015 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 233-257 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 233-257 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource student pedagogic device schooling childhood schooling time alumno dispositivo pedagógico escolarización infancia tiempo escolar Title A name given to the resource Time and the Schooling Process in Kindergarten and First Grade El tiempo y el proceso de escolarización en jardín y primer grado Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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In his response, Kitcher ventures into what many philosophers of science would regard as sociology, insofar as his is a realism that includes external factors by emphasizing the importance of subjects and of the authority relations established within scientific communities. Moreover, the author explicitly inclines toward a normative philosophy of science, abandoning the position of the received view regarding the value-neutrality of science and of the philosophy of science. The choice of these authors is mainly due to their importance in the debate and to the fact that Knorr Cetina can be considered a forerunner of what Echeverría has called the “praxiological turn” in the philosophy of science, of which Kitcher considers himself a representative. Thus, the paper consists of two parts: in the first, we develop Knorr Cetina’s thought; in the second, we present Kitcher’s response, attempting to offer an assessment of it. Uno de los desafíos más importantes al realismo científico proviene de los estudios sociales de la ciencia y la sociología, principalmente de la corriente constructivista. En este trabajo haremos un contrapunto entre la socióloga constructivista Karin Knorr Cetina y el filósofo realista Philip Kitcher, con la intención de mostrar una respuesta realista a los desafíos planteados por el constructivismo social, pero que incorpora algunos de sus elementos. En su respuesta, Kitcher incursiona en lo que para muchos filósofos de la ciencia es sociología, en tanto se trata de un realismo que incluye los factores externos al subrayar la importancia de los sujetos y de las relaciones de autoridad que se establecen en las comunidades científicas, además, explícitamente el autor se inclina por una filosofía normativa de la ciencia, abandonando la posición de la concepción heredada de la neutralidad valorativa de la ciencia y de la filosofía de la ciencia. La elección de los autores está dada principalmente por su importancia en el debate y porque puede considerarse a Knorr Cetina como un antecedente de lo que Echeverría ha denominado “giro praxiológico” en filosofía de la ciencia, del cual Kitcher se considera un representante. Así, el trabajo consta de dos partes: en la primera desarrollaremos el pensamiento de Knorr Cetina y en la segunda expondremos la respuesta de Kitcher, intentando hacer una evaluación de la misma. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/221 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/221/151 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/221/314 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2015 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 259-275 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 259-275 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource social constructivism Kitcher Knorr Cetina scientific realism constructivismo social Kitcher Knorr Cetina realismo científico Title A name given to the resource The Social Constructivism/Scientific Realism Debate: Knorr Cetina and Philip Kitcher El debate constructivismo social/realismo científico: Knorr Cetina y Philip Kitcher Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nardacchione, Gabriel Andrés Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-06-15 Description An account of the resource This paper first analyzes the process of federalization of the educational system, which produced changes in the structure of teachers’ labor relations while weakening, at the national level, the capacity for action of the teachers’ union movement, CTERA. In a second section, the article addresses the situation of the provinces when they received educational services. There, we show how the political and financial crisis of provincial administrations led to a multiplication of protest cases. In the conclusion, we analyze the nationalization and politicization of the educational question as the reverse side of the model of fragmentation of political-administrative responsibilities. El artículo, por un lado, analiza el proceso de federalización del sistema educativo, el cual producía modificaciones sobre la estructura laboral docente, a la vez que debilitaba, a escala nacional, la capacidad de acción del sindicalismo docente (CTERA). En una segunda parte, el artículo da cuenta de la situación de las provincias a la hora de recibir los servicios educativos. Allí, mostraremos cómo la crisis político-financiera de las administraciones va a multiplicar los casos de protesta. En la conclusión, analizaremos la nacionalización y politización de la cuestión educativa, como reverso del modelo de fragmentación de las responsabilidades político-administrativas. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/222 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/222/152 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/222/312 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2015 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 209-231 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 47 (2015): Cuadernos FHyCS-UNJu; 209-231 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource educational system provincial crises teacher unionism social protests sistema educativo crisis provinciales sindicalismo docente protestas sociales Title A name given to the resource Crisis and Protests During the Provincialization of the Educational System (1993–1997) Crisis y protestas durante la provincialización del sistema educativo (1993-1997) Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource LÓPEZ, Mercedes OJÁM, Enrique SÁNCHEZ, Mariana EYHEREMENDY, Graciela FERNÁNDEZ, Ana Maria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017-12-07 Description An account of the resource En este texto se presentan algunas lecturas del material producido en el proyecto de Investigación UBACyT de la Cátedra I de Teoría y Técnica de Grupos de la UBA: “Modos de subjetivación contemporáneos: diversidades amorosas, eróticas, conyugales y parentales en sectores medios urbanos” en C.A.B.A. Este estudio se realizó utilizando la Metodología de Problematización Recursiva, tanto para la construcción de instrumentos de indagación que permitan captar la producción de heterogénesis en el momento en que acontece, como para la lectura del material relevado, que permita alojar la diversidad e inteligir los modos en que operan las lógicas de la diversidad. El trabajo de campo se realizó utilizando las producciones de sentido surgidas a partir de a) entrevistas individuales; b) las Jornadas de Producciones Grupales realizadas por estudiantes de la Facultad de Psicología de la U.B.A. de la Cátedra I de Teoría y Técnicas de Grupos; c) talleres propuestos en el marco del proyecto de Extensión de UBANEX de dicha cátedra; y d) las marchas por el orgullo LGBTTIQ realizadas en Buenos Aires. El análisis de este material permitió poner en visibilidad significaciones y prácticas respecto de la discriminación de las diversidades sexuales. Entre lo hallado, presentaremos una particular insistencia: los modos en que aparece la discriminación en torno a las diversidades amorosas, eróticas y conyugales. Específicamente cómo en los relatos de situaciones de violencia no siempre son significadas como tales y menos aún como situaciones de discriminación aunque todas ellas hablen de la no aceptación de “la diferencia”. Asimismo observamos que cuando la discriminación es ejercida por un familiar pareciera no ser significada como tal. Por último mencionamos que estos hallazgos coexisten con una amplia aceptación a las leyes del matrimonio igualitario e identidad de género. A partir de estos hallazgos hemos podido visibilizar algunas estrategias de desigualación de las diferencias de las diversidades sexuales, a partir de dar cuenta de diversas líneas de significaciones referidas a las discriminaciones, con el recaudo de no homogenizar aquello que es heterogéneo.ABSTRACTIn this paper we present some findings from the UBACyT Research Project in progress: "Contemporary subjectivation modes: amorous, erotic, conjugal and parental diversities in urban middle sectors "" in CABA. It belongs to Chair I of Group Theory and Techniques. This study was conducted using the “Recursive Problematization Methodology”, both for the design of inquiry instruments that allows capturing the production of heterogeneity at the moment in which it takes place, as well as for reading surveyed material, which can host diversity and allow the intellection of operating modes in the logic of diversity. The field work was done using the productions of meaning arising from a) individual interviews; B) the Group Productions held by students of the Faculty of Psychology of the U.B.A. of the Chair I of Theory and Techniques of Groups; C) workshops proposed in the framework of the UBANEX extension project of the same chair; And d) the pride parades LGBTTIQ made in Buenos Aires. The analysis of this material made visible significations and practices regarding the discrimination of the sexual diversities. Among the findings, we will present a particular insistence: the ways in which discrimination appears around amorous, erotic and conjugal diversities. Specifically, how in the stories of violence situations are not always meant as such and even less as situations of discrimination even though they all speak of the non-acceptance of "difference." We also observe that when discrimination is exercised by a family member it does not seem to be meant as such. Finally, we note that these findings coexist with widespread acceptance of the laws of equal marriage and gender identity. From these findings we have been able to visualize some strategies of inequality of the differences of the sexual diversities, starting from account of diverse lines of significances referred to the discriminations, avoiding not to homogenize what it is heterogeneous.Keywords: Discrimination, Sexual Diversities Recursive Problematization Methodology. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/227 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/227/374 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/227/395 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2018 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 52 (2017): Cuadernos FHyCS-UNJu; 81-99 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 52 (2017): Cuadernos FHyCS-UNJu; 81-99 1668-8104 0327-1471 Title A name given to the resource SIGNIFICACIONES Y PRÁCTICAS DE DISCRIMINACIÓN DE LAS DIVERSIDADES SEXUALES MEDIANTE METODOLOGÍA DE PROBLEMATIZACIÓN RECURSIVA Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Entrevistas/encuestas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource BERGESIO, Liliana SCALONE, Lucía B. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-06-10 Description An account of the resource La marca Viva Jujuy! actualmente representa, en términos gráficos, a la provincia de Jujuy (noroeste de Argentina) y es utilizada por la Secretaría de Turismo y Cultura de la Provincia en todas sus apariciones en los medios de comunicación. Su surgimiento se remite a una convocatoria de un concurso impulsado por esta misma Secretaría como paso primordial para la instalación de sus destinos turísticos en el marco de la postulación de la región de la Quebrada de Humahuaca como Patrimonio de la Humanidad ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).En este trabajo se describirá el proceso por el cual se seleccionó este isologotipo para luego realizar un análisis técnico/formal que permita comprender a esta marca en su complejidad en tanto producto cultural. De manera complementaria se analizan las representaciones e imaginarios que distintos actores sociales construyen en torno a la identidad gráfica de la provincia. Para ello, se realizaron encuestas semiestructuradas a turistas y pobladores de Jujuy que procuran cubrir distintos grupos etarios, sexuales, de niveles de instrucción, lugares de residencia y relación vincular con la actividad turística, para así poder reconocer cuáles son los rasgos identificatorios que distintos sectores provinciales, nacionales e internacionales destacan para Jujuy. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/232 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/232/185 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/232/333 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2016 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 127-144 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 127-144 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Representaciones identidad gráfica sociedad Jujuy turismo Title A name given to the resource LA MARCA VIVA JUJUY! REPRESENTACIONES E IDENTIDAD GRÁFICA DE UNA PROVINCIA TURÍSTICA Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ALESSIO, Claudio Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-11 Description An account of the resource Los sistemas argumentativos son modelos que pretenden capturar formalmente al razonamiento rebatible. En un razonamiento rebatible, las premisas dan sustento a la conclusión pero no garantizan su verdad porque este tipo de razonamientos puede verse retractado en presencia de información adicional i.e. el razonamiento rebatible no es deductivamente valido pero sí racionalmente convincente. Un sistema argumentativo puede ser caracterizado como un proceso de tres etapas. En la primera, un marco argumentativo (un conjunto de argumentos y relaciones de derrota entre ellos) es construido en base a una base de conocimiento dada. En el siguiente paso, un criterio predefinido denominado semánticas de argumentación es aplicado. Como resultado se obtienen una extensión de argumentos. Finalmente, en el tercer paso, las conclusiones de los argumentos de las extensiones son extraídas.       El restablecimiento de argumentos es un rasgo esencial en argumentación rebatible. Este es un principio que gobierna la mayoría de los sistemas argumentativos.  según el cual ciertos argumentos derrotados pueden contar como justificado si los argumentos que los derrotan son a su vez derrotados.       A pesar de la amplia aceptación del principio, algunas griticas han sido propuestas en la literatura. Algunos ejemplos han sido propuestos que sugieren que el restablecimiento es problemático. En el presente artículo se exploran las razones de tal situación. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/236 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/236/224 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/236/351 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2017 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 213-231 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 213-231 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Razonamiento default Argumentación rebatible Restablecimiento. Title A name given to the resource RESTABLECIMIENTO, DERROTA Y DESACTIVACIÓN: UNA DISCUSIÓN SOBRE LA ACEPTABILIDAD DE ARGUMENTOS Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource CAMPOS, Hernan SCHNYDER, Celeste Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-11 Description An account of the resource En este artículo analizamos el proceso de conformación en la provincia de las organizaciones políticas kirchneristas teniendo en cuenta el entorno caracterizado por la fuerte capilaridad de las redes partidarias del otrora dominante PJ-Juarista. Anclamos el análisis en las prácticas políticas de quienes, por un lado, formaron parte de las redes territoriales del PJ y, por otro lado, de quienes fueron integrantes de algunas organizaciones kirchneristas como el Movimiento Evita y La Cámpora. En este sentido interesó conocer aspectos vinculados a su conformación y a las trayectorias de sus principales dirigentes, las modalidades que asume su organización territorial y las características que adoptó la articulación política entre organizaciones, partidos y gobiernos. Es decir, se focalizó en el análisis en el procesamiento político de lo nacional y lo provincial, y de la experiencia juarista con la reciente experiencia del kirchnerismo.Para el trabajo de campo, se realizaron registros de observación y entrevistas a dirigentes, referentes territoriales y militantes del PJ juarista, de organizaciones Kirchneristas y de otros partidos y organizaciones. A estos medios de interrogación, se sumó el trabajo de archivo y el análisis de documentos y de diarios de la provincia. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/237 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/237/211 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/237/339 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2017 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 13-33 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 13-33 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource procesamiento político organización territorial articulación política organizaciones kirchneristas redes partidarias PJ juarista. Title A name given to the resource TRANSFORMACIONES Y CONTINUIDADES DE LA POLÍTICA POPULAR EN SANTIAGO DEL ESTERO: LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL PARTIDO JUSTICIALISTA JUARISTA Y DE LAS ORGANIZACIONES KIRCHNERISTAS Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource CHAZARRETA, Adriana ROSATI, Germán Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-11 Description An account of the resource Este trabajo analiza el impacto de las transformaciones recientes de la vitivinicultura sobre los establecimientos vitivinícolas en Mendoza, Argentina. Se abordan dos dimensiones: los cambios en la estructura productiva a partir de diferentes tipos de bodegas y los patrones de movilidad productiva de las mismas. La fuente de datos principal es la base de datos construida por el Instituto Nacional de Vitivinicultura (INV) para 2004, 2008 y 2011. Se observa que las transformaciones en las formas de producción de la vitivinicultura parecen aún incipientes y que los tipos de bodega asociadas al modelo tradicional muestran menos posibilidades de introducir cambios productivos que el resto. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/238 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/238/225 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/238/352 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2017 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 233-257 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 233-257 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource estructura productiva patrones de movilidad Provincia de Mendoza vitivinicultura Title A name given to the resource TRANSFORMACIONES VITIVINÍCOLAS RECIENTES: ESTRUCTURA PRODUCTIVA Y PATRONES DE MOVILIDAD DE LAS BODEGAS. MENDOZA (ARGENTINA), 2004-2011 Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource CREMASCHI, Verónica Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-05-11 Description An account of the resource El presente artículo se centra en desentrañar los mecanismos financieros que implicaron la participación de instituciones provinciales y nacionales y que dieron lugar a la concreción de un gran número de viviendas durante los gobiernos del primer peronismo en la provincia de Mendoza.Para lograr este objetivo nos basamos en el contraste de una base documental compuesta de artículos periodísticos, labores de gobierno y planos y resoluciones del Instituto Provincial de la Vivienda (IPV) que nos otorgaron fundamentos para comprender las acciones y estrategias que se articularon entre el IPV y el Banco Hipotecario Nacional para llevar a cabo los barrios de este período.Dentro de este tejido de relaciones institucionales, no podemos dejar de lado la importancia de la participación de los gremios, que fueron activos en la toma de decisiones antes y durante la construcción de sus espacios habitacionales.Como resultado concluimos en que las estrategias financieras empleadas estuvieron condicionadas por las relaciones entre la provincia y la nación de los gobiernos de estos años. Sumado a esto, evidenciamos que la participación gremial fue activa durante el período en lo que refiere a concreción de viviendas. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/239 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/239/213 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/239/340 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2017 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 35-55 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 35-55 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Vivienda- Financiamiento- Primer Peronismo- Mendoza Title A name given to the resource LOS BARRIOS CONSTRUIDOS DURANTE EL PRIMER PERONISMO EN MENDOZA, ARGENTINA. INSTITUCIONES Y ESTRATEGIAS. Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource GIANFRANCISCO, María Soledad Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-11 Description An account of the resource Este trabajo está centrado en el análisis de espacios domésticos que forman parte del yacimiento arqueológico "El Alamito”, correspondiente al Período Formativo. Nuestros objetivos están orientados a caracterizar la organización y uso del espacio doméstico y determinar las prácticas cotidianas que se desarrollaron en el interior de los sitios que definimos como “Recintos con Estructuras Anexas”. Se analizaron, integral y contextualmente, los rasgos  arquitectónicos, las características morfológicas, tecnológicas y funcionales del conjunto cerámico, lítico y óseo; los resultados de los análisis sedimentológicos de muestras de suelos y las dataciones radiocarbónicas.Las evidencias recuperadas nos permiten proponer nuevas interpretaciones acerca de las formas de participación de los individuos en el espacio de Alamito, identificando distintas relaciones establecidas con los objetos y las formas espaciales (paisajes y arquitectura). Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/240 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/240/222 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/240/350 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2017 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 179-196 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 179-196 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Alamito Espacios Domésticos Noroeste Argentino Período Formativo Title A name given to the resource ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS DOMÉSTICOS EN UNIDADES RESIDENCIALES EN ALAMITO (CAMPO DE PUCARÁ, CATAMARCA) Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ANGARITA CÁCERES, Rafael Gonzalo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-11 Description An account of the resource El presente texto está orientado a establecer las bases filosóficas para que la poesía, en la reflexión aristotélica, pueda constituir parte del currículo de formación del hombre. Lo anterior obliga a asistir a un examen del modo en que se postula a la poesía en Poética de cara al componente educativo. Esta pesquisa permitirá vislumbrar el lugar ocupado por la poesía en la estandarización del saber efectuada en Metafísica A. Lo acopiado será crucial para determinar, a la luz de los libros VII y VIII de Política, la pertinencia de la poesía en el tránsito del zoon politikón hacia la consecución del bien Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/241 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/241/221 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/241/349 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2017 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 161-177 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 161-177 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Aristóteles Educación Metafísica A Poesía Política. Title A name given to the resource ARISTÓTELES: POESÍA Y EDUCACIÓN Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource LÓPEZ, Liz Antonella Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017-12-07 Description An account of the resource El Mercado Central de Abasto, edificio de compra y venta frutihortícola inaugurado en 1933 en el barrio La Ciudadela de la provincia de San Miguel de Tucumán fue, desde su incorporación al tejido de la ciudad, el eje identitario por excelencia del lugar. Cumpliendo un rol decisivo en la cotidianidad del barrio, el Mercado gestó una densa trama laboral y social modelada por su incansable ritmo comercial. El espesor cultural e histórico del edificio, los sentidos con los que fue impregnado y su relevante valor estético coadyuvaron a que en 1997, momento antes de ser clausurado, fuera declarado Patrimonio Cultural y Provincial con el fin de salvaguardar su estructura arquitectónica como testimonio de la memoria colectiva de los tucumanos. Años más tarde, la antigua edificación del Abasto fue intervenida arquitectónicamente construyéndose allí el Shopping Central Tucumano (2012) y el hotel cinco estrellas, Hilton Garden Inn (2014). No obstante, el lapso temporal extendido desde 1997 hasta 2012, estuvo signado por una compleja trama de intereses económicos, decisiones políticas e intervenciones de la sociedad civil que modelaron el tratamiento patrimonial del emblemático Centro frutihortícola y que será reconstruido gracias al análisis de los discursos de la prensa gráfica tucumana durante el período mencionado. Con el presente abordaje pretendo reflexionar sobre el Mercado de Abasto como reliquia arquitectónica y cultural y evidenciar su polémico proceso de patrimonialización; el uso de este concepto nos permitirá asumir una perspectiva de lo patrimonial como construcción social que remite a lo identitario y ponderar a los actores involucrados en este proceso, lo mismo que al conjunto de sentidos, negociaciones, disputas y acuerdos alcanzados por ellos.ABSTRACTThe Central Marketplace of Supply of Tucumán, a fruit and vegetable buying and selling building opened in 1933 in the neighborhood called La Ciudadela in San Miguel de Tucumán, was, since its incorporation into the fabric of the city, the identity shaft of excellence of the place. Fulfilling a decisive role in the daily life of the neighborhood, the market created an urban labour fabric and social network shaped by its tireless commercial rhythm. The cultural and historical thickness of the building, the senses by which it was impregnated and its relevant aesthetic value contributed to the fact that in 1997, before being closed, it was declared a Cultural and Provincial Heritage in order to safeguard its architectural structure as a testimony of the collective memory of the people from Tucuman. Years later, the old building of the Abasto was architecturally intervened, building the Central Shopping Tucumano (2012) and the five-star hotel, Hilton Garden Inn (2014). However, the extended time span from 1997 to 2012 was marked by a complex web of economic interests, political decisions and civil society interventions that modeled the heritage treatment of the emblematic fruit and vegetable center and that will be reconstructed thanks to the analysis of the discourses of the graphic press of Tucumán during the period mention above. In this work I intend to reflect on the Mercado de Abasto as an architectural and cultural relic and to demonstrate its controversial patrimonialization process; the use of this concept allows to adopt a patrimonial perspective as the social construction that refers to identity and analisys of the actors involved in this process, as well as to the set of meanings, negotiations, disputes and agreements reached among them.Keywords: La Ciudadela; Marketplace of Supply; Patrimonialization process; Tucumán. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/243 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/243/375 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/243/398 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2018 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 52 (2017): Cuadernos FHyCS-UNJu; 101-117 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 52 (2017): Cuadernos FHyCS-UNJu; 101-117 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource La Ciudadela Mercado de Abasto Proceso Patrimonial Tucumán Title A name given to the resource EL MERCADO CENTRAL DE ABASTO DE TUCUMÁN: EJE DE DISPUTAS PATRIMONIALES (1933-2014) Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ORTIZ DE ROZAS, Victoria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-11 Description An account of the resource Los estudios sobre política subnacional han tenido un desarrollo notable en nuestro país en los últimos años. El artículo realiza un recorrido analítico por distintas disciplinas, identificando líneas de investigación y perspectivas sobre política subnacional. Plantea cómo esta escala de análisis permite complejizar y cuestionar las interpretaciones sobre el Estado, la democracia y los partidos políticos, teniendo en cuenta actores y procesos sociales y políticos desconocidos para una mirada “nacional”. Es la construcción del mismo nivel “nacional” que resulta interrogada, considerado en sus dimensiones co-constitutivas con los procesos políticos provinciales. Finalmente, el trabajo reflexiona sobre la afinidad entre una escala subnacional de análisis y un enfoque teórico-metodológico centrado en la agencia de los actores políticos; identificando una línea de investigación fundamentalmente deductiva que aborda los fenómenos políticos en términos de variables y otra que donde el estudio de los actores políticos subnacionales, sus características y prácticas aparecen más como vías para la generación de hipótesis e interpretaciones sobre los fenómenos políticos. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/244 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/244/214 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/244/341 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2017 Revista Cuadernos FHyCS-UNJu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 57-80 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 57-80 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource ENFOQUES TEÓRICO-METODOLÓGICOS - ESCALA DE ANÁLISIS - POLÍTICA SUBNACIONAL Title A name given to the resource LOS ESTUDIOS SOBRE POLÍTICA SUBNACIONAL EN ARGENTINA: UN RECORRIDO POR DIFERENTES DISCIPLINAS Y PERSPECTIVAS. SOBRE LOS APORTES DE UNA ESCALA DE ANÁLISIS Y SU AFINIDAD CON UN ENFOQUE CENTRADO EN LOS ACTORES POLÍTICOS Y SUS PRÁCTICAS. Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion