77 15 1639 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource ABÁN, Ana Gabriela Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-06-10 Description An account of the resource El problema a indagar en este trabajo se inscribe dentro de los debates sobre regionalismo que atraviesan a los diversos campos de las producciones artísticas.El objetivo principal es analizar la presencia de lo regional en el cine de Lucrecia Martel en el marco de distintos debates que, en diferentes contextos, se llevaron a cabo entre la cineasta, algunos sectores de la crítica (periodística y especializada) y de los espectadores.Tomando como referencia la teoría de los campos culturales de Pierre Bourdieu, el método utilizado se basa en el análisis de las posiciones de algunos de los agentes involucrados en la  dinámica del campo del cine argentino a mediados de los noventa: cineastas, críticos y espectadores.Entre los resultados obtenidos observamos que la presencia de lo regional en el cine de Martel puede leerse como el capital simbólico que ha contribuido a la consagración de la realizadora a nivel nacional e internacional. Sin embargo, en la acumulación de este capital concurren perspectivas y apreciaciones diferentes (la de los diversos sectores de la crítica y de los espectadores). A su vez, aunque con algunas técnicas y recursos similares, Martel se distingue de otros realizadores del mismo período no sólo porque opta por filmar en el interior del país sino porque lo hace desde una perspectiva que desmitifica las miradas esencialistas con las que suelen representarse las regiones.De ello se deriva una producción cinematográfica y un discurso que la legitima, que se desvían del relato único de la urbanidad porteña. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/123 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/123/183 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/123/331 Rights Information about rights held in and over the resource http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 101-112 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 101-112 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource cine Martel regionalismo Title A name given to the resource DEBATES SOBRE LO REGIONAL EN EL CINE DE LUCRECIA MARTEL Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion análisis sociológico Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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La cuestión indígena en la Puna de Jujuy en el proceso de conformación del Estado – nación (Campaña de la Puna 1874 – 1875)”, nos proponemos, mediante el relevamiento de fuentes bibliográficas y relatos orales, describir el proceso de demonización de los reclamos territoriales indígenas en dicho contexto, mediante la re-significación que la elite terrateniente hizo de los mismos a través de la categoría comunistas. Ésta, aplicada a quienes reclamaban comunitariamente las tierras ancestrales, amalgamó los rasgos atribuidos a lo indígena, exótico y peligroso, con la ideología comunal, frente a lo blanco, civilizado y beneficioso, revelado en la propiedad privada. La óptica con que élite y gobierno observaron los reclamos indígenas acontecidos en las tierras altas jujeñas promediando la segunda mitad del siglo XIX y que desencadenó las Batallas del Abra de la Cruz y de Quera, derivó en una serie de análisis y conclusiones justificatorias de las acciones que los Estados provincial y nacional desplegaron mediante su maquinaria de guerra contra las poblaciones originarias sublevadas. Esto contribuyó a su sometimiento e incorporación compulsiva al proyecto de nacionalización y homogenización territorial y cultural que configuró la identidad nacional argentina y el proyecto de país, con continuidad actual y plena vigencia sobre los descendientes de aquellos pobladores originarios, que continúan sus reclamos y resistencia en la Puna. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/122 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/122/192 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/122/367 Rights Information about rights held in and over the resource http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 271-292 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 271-292 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource indigenismo etnicidad movimientos indígenas comunismo Title A name given to the resource UN FANTASMA RECORRE LA PUNA… ¿EL FANTASMA DEL COMUNISMO? Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion investigación antropológica Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource AGUERREGARAY CASTIGLIONE, Rosana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-06-10 Description An account of the resource El presente trabajo analiza las influencias que tuvo el proceso de secularización sobre las prácticas de entierro de la élite mendocina de fines de siglo del siglo XIX y principios del XX. El mismo será abordado desde una perspectiva histórica cultural y se basará en fuentes épocales, tales como vestigios materiales pertenecientes al cementerio público de la ciudad de Mendoza y testamentos realizados por el notario Francisco Álvarez. Si bien se puedo inferir que gran parte de este grupo eran adeptos al catolicismo se puedo observar ciertos indicadores del mencionado proceso.   Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/121 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/121/189 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/121/363 Rights Information about rights held in and over the resource http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 217-248 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 217-248 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource prácticas de entierro secularización Title A name given to the resource MANIFESTACIONES DEL PROCESO DE SECULARIZACIÓN EN LAS PRÁCTICAS DE ENTIERRO DE LA ÉLITE MENDOCINA. FINES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion investigación histórica Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Enrici, Aldo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource This paper attempts to carry out the exercise of understanding the literature of Jorge Luis Borges as moving between theoretical extremes favorable to the acceptance of aesthetic multiculturalism. It proposes a strategy of an “aesthetics of the South”, consisting of grounding Borges’s literature in events represented in episodes of world literature, brought into the field of possible analogies with the short story “The South” as an interpretive paradigm. One may speak of a literature made out of other literatures. This implies the mystical possibility that all literature has already been imagined. It is necessary to find a theme, a new native subject for an anthropology capable of resolving the mysticism of literatures. The mystic moves with the certainty of that reality upon his flesh. Few attain this type of mystical wisdom, or only those who possess a spirit of intellectual self-denial. It is a secret that can hardly be shared, one that alludes to a universal status of the foreigner, as shown in the story “The South”, even of the foreigner who has arrived with a trade. The trade must be abandoned in order to accomplish what still cannot be done through a mechanism that does not tire the body. At such moments, immigrants cling to their memories and convictions strongly enough to conceive of themselves as illustrious exiles, placing their memories in their constructive labors, as if there they were leaving behind the identity of their place of origin.   El trabajo intenta hacer el ejercicio de que la literatura de Jorge Luis Borges puede comprenderse como si se moviera entre extremos teóricos favorables a la aceptación del multiculturalismo estético. Se propone una estrategia “estética del sur”, consistente en basar la literatura de Borges en acontecimientos representados en episodios de la literatura universal, llevados al campo de analogías posibles con el cuento El Sur como paradigma interpretativo. Puede hablarse de una literatura hecha con otras literaturas. Esto implica la posibilidad mística de que toda literatura ya ha sido imaginada. Es preciso encontrar un tema, un nuevo nativo para una antropología que solucione el misticismo de las literaturas. El místico se mueve con la certeza de esa realidad encima de su carne. Pocos llegan a la sabiduría mística de este tipo, o solo los que tienen un espíritu de abnegación intelectual. Se trata de un secreto difícilmente compartible que alude a un estatuto universal del extranjero, tal como lo muestra el cuento El Sur, incluso del extranjero que ha llegado con un oficio. Se debe abandonar el oficio para realizar lo que aún no puede hacerse con una mecánica que no canse el cuerpo. En estos momentos, los inmigrantes se aferran tanto a sus recuerdos y a sus convicciones como para concebirse como ilustres exiliados, poniendo sus recuerdos en sus labores constructivas, como si ahí dejaran la identidad de su procedencia. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/119 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/119/90 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/119/256 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Aldo Enrici http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 163-177 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 163-177 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Borges literature literary multiculturalism The South mysticism Borges literatura multiculturalismo literario El Sur mística Title A name given to the resource An Aesthetic Strategy of the South for Interpreting Mystical Distance in the Work of Jorge Luis Borges Estrategia estética del sur para la interpretación de la distancia mística en Jorge Luis Borges Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Saientz, Déborah Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource This article presents research that studies the scholarship system at the university and its relationship with students’ academic trajectories. The research adopts theoretical frameworks from the sociology of education and educational policy in order to address the topic as an expression of the relationship between social inequality and education. The objectives pursued are to account for the characteristics of the university scholarship system in the province of Tucumán and to identify, in students’ narratives, their representations of scholarships and of their impact on academic trajectories. Qualitative methodological procedures are used, with document analysis and in-depth interviews as the main tools. With regard to the interviews, a biographical perspective is adopted in order to describe the trajectories of scholarship students. The results concerning scholarship programs show that they retain a historical mark linked to deficit and meritocracy, despite the discontinuity in their implementation over time. It is also observed that these programs are expressions of a targeted and compensatory social policy within the university sphere, and that in Tucumán there exists a circuit through which the demand for scholarships circulates. As regards the narratives of scholarship students, common positions linked to disadvantage and heroism are observed. It is also noted that the scholarship impacts the subjectivity of these young people as a form of “social authorization” to enter the university. En este artículo se presenta una investigación que estudia el sistema de becas en la universidad y su relación con las trayectorias académicas de los estudiantes. En la misma se adoptan marcos teóricos de la sociología de la educación y la política educativa, para abordar la temática como una expresión de la relación entre desigualdad social y educación. Los objetivos que se persiguen son dar cuenta de las características del sistema de becas universitarias en la provincia de Tucumán e identificar en las narrativas de los estudiantes sus representaciones acerca de las becas y de su incidencia en sus trayectorias. Se utilizan procedimientos metodológicos cualitativos, utilizando el análisis de documentos y las entrevistas en profundidad como herramientas principales. En relación a las entrevistas, para describir las trayectorias de los estudiantes becados se adopta la perspectiva biográfica. Los resultados en relación a los programas de becas muestran que los mismos conservan una marca histórica vinculada al déficit y la meritocracia, pese a la discontinuidad en sus concreciones a lo largo del tiempo. Se advierte también que estos programas son expresiones de una política social focalizada y compensatoria dentro del ámbito de la universidad, y que en Tucumán existe un circuito de circulación de la demanda de becas. En cuanto a las narrativas de los estudiantes becados, se observan posiciones comunes vinculadas a la desventaja y al heroísmo. Así como también se observa que la beca impacta en la subjetividad de estos jóvenes a modo de “autorización social” para ingresar a la universidad. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/118 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/118/89 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/118/255 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Déborah Saientz http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 141-162 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 141-162 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource scholarships students inclusion university becas estudiantes inclusión universidad Title A name given to the resource The Experiences of University Students Receiving Scholarships in Tucumán Province Las experiencias de los estudiantes universitarios becados en la provincia de Tucumán Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jorge Navarro, Marcelo Gastón Sánchez, Lorena Elizabeth Herrera, María Eugenia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource The progressive increase in inclusion policies deployed by national education systems in recent decades mainly addressed the elementary levels of education, seeking to raise retention and permanence rates. The ideal trajectory of students could be measured in terms of the beginning and completion of each level; gradually, the design and development of actions for higher education followed this same logic. Inclusion thus became a concept aimed at improving aspects of quality by promoting retention and permanence. At present, inclusion and quality also require attention to the type of experience offered to students, recognizing new forms of exclusion even within the system. Our work presents an analysis of inclusion policies in teacher training, focusing on the cultural trajectories of subjects and understanding them as a fundamental element for comprehending the effective achievement—or lack thereof—of educational inclusion policies. This article is based on data obtained within the framework of research projects funded by INFoD and the Ministry of Education of the province of Salta for research in Teacher Training Institutes. The inquiry gathers information from five institutions located in the provincial capital and in the interior of Salta, through bibliographic and documentary analysis, in-depth interviews, and the application of questionnaires from a quantitative-qualitative perspective, with the aim of describing and problematizing the attention given to students’ cultural trajectories in Higher Education Institutes. El aumento progresivo de políticas de inclusión, desplegadas por los sistemas educativos nacionales en las últimas décadas, contemplaron principalmente a los niveles elementales de educación buscando elevar los índices de retención y permanencia. La trayectoria ideal de los alumnos podía medirse en términos de inicio y culminación de cada nivel; paulatinamente, el diseño y desarrollo de acciones para el nivel superior siguieron esta lógica. La inclusión se transformó en un concepto que intentó mejorar aspectos de la calidad, promoviendo la retención y la permanencia. Actualmente, inclusión y calidad exigen mirar también el tipo de experiencia que se ofrece a los alumnos, reconociendo nuevas formas de exclusión, aun estando en el sistema. Nuestro trabajo presenta un análisis de las políticas de inclusión en la formación docente, centrando la mirada en las trayectorias culturales de los sujetos, entendiendo que es un elemento fundamental para la comprensión del logro efectivo o no de las políticas de inclusión educativa. Este artículo se basa en datos obtenidos en el marco de investigaciones financiadas por el INFoD y el Ministerio de Educación de la provincia de Salta para la investigación en Institutos de Formación Docente. La indagación recopila información de cinco instituciones de capital e interior de la provincia, a partir del análisis bibliográfico y documental, entrevistas en profundidad y aplicación de cuestionarios desde una lógica cuanti-cualitativa, con la finalidad de describir y problematizar la atención a las trayectorias culturales de los alumnos en los Institutos de Nivel Superior. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/117 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/117/88 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/117/254 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Marcelo Gastón Jorge Navarro, Lorena Elizabeth Sánchez, María Eugenia Herrera http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 119-139 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 119-139 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource teacher education cultural trajectories inclusion policies formación docente trayectorias culturales políticas de inclusión Title A name given to the resource Inclusion Policies in Teacher Education: Students’ Cultural Trajectories in Teacher Training Institutes Políticas de inclusión en la formación docente: las trayectorias culturales de los alumnos en los institutos de formación Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource De Feo, María Eugenia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource This paper presents the first results of the study of the Corte Blanco site, located in Quebrada de Tastil, Salta, Argentina. In an initial stage, the site was approached from three analytical scales: the first focused on the study of its emplacement conditions; the second on the architectural analysis of the structures documented on the surface; and a third scale on the study of the recovered materials. The information derived from different levels of exploration does not allow Corte Blanco to be assigned to the category of residential settlements. Instead, the evidence indicates that the site may have been related to the exploitation of complementary economic resources, such as the fodder resources of the high-altitude wetlands located in its vicinity. This new evidence also makes it possible to discuss the model of “economically self-sufficient villages” traditionally proposed for the Formative communities of the area. En el presente trabajo se dan a conocer los primeros resultados del estudio del sitio Corte Blanco, localizado en la Quebrada de Tastil, Salta, Argentina. En una etapa inicial, el sitio fue abordado desde tres escalas analíticas: la primera centrada en el estudio de sus condiciones de emplazamiento; la segunda enfocada hacia el análisis arquitectónico de las estructuras documentadas en superficie y una tercera escala, en la cual se llevó a cabo el estudio de los materiales recuperados. La información derivada de distintos niveles de exploración no permite la asignación de Corte Blanco dentro de la categoría de asentamientos residenciales. En cambio, la evidencia señala que el sitio pudo estar relacionado con el aprovechamiento de recursos económicos complementarios, tales como los forrajes de las vegas de altura localizadas en sus inmediaciones. Esta nueva evidencia permite asimismo discutir el modelo de “aldeas económicamente autosuficientes” propuesto tradicionalmente para las comunidades formativas del área. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/116 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/116/87 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/116/253 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 María Eugenia De Feo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 103-118 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 103-118 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Formativo pastoralismo Quebrada de Tastil Formative pastoralism Quebrada de Tastil Title A name given to the resource A Formative-Period Herding Post in the Quebrada de Tastil, Salta, Argentina Un puesto de pastoreo formativo en la Quebrada de Tastil, Salta, Argentina Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Méndez, Marta Graciela Ferrarini, Stella Ofelia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource Reproductive strategies are framed by the specific ecological constraints faced by each human group. The natural reproductive patterns of the Wichí are explored by taking into consideration the available energy that underlies their ancestral hunter-gatherer pattern. At puberty, when investment in growth slows down, women begin investing in reproduction. They then face a trade-off between continuing their growth for some time longer and beginning their reproductive cycle. Once the reproductive stage has begun, the balance must be established between the energy reserved for reproduction and that directed toward maintenance, enabling them to reach a new reproductive phase. The reproductive histories of Wichí women are analyzed in order to inquire into decisions concerning when reproduction begins and the size of the resulting progeny. The mean age at first motherhood was 18.23 years, and the mean length of birth intervals was 3.2 years. It is shown that mothers who began reproduction earlier had faster reproductive histories. The fx yielded an estimated individual reproduction value of 7.5, a value that is discussed and compared with those of other Indigenous populations from the Chaco and elsewhere in the world. The early age at first motherhood among Wichí women and the high reproductive rate, together with birth intervals of moderate length, delineate a model of maximization of the distribution of energy allocated to reproduction throughout their life course, in socio-ecological contexts of limited resources. Las estrategias reproductivas están enmarcadas por las limitaciones ecológicas específicas ante las que cada grupo humano se enfrenta. Los patrones naturales de la reproducción de los Wichí se exploran tomando en consideración la energía disponible que subyace a su ancestral patrón de cazadores-recolectores. En la pubertad, cuando se frena la inversión en crecimiento, las mujeres comienzan la inversión en reproducción. Afrontan, entonces, una negociación entre continuar su crecimiento un tiempo más o comenzar su ciclo reproductivo. Una vez comenzada la etapa reproductiva el equilibrio debe establecerse entre la energía reservada a la reproducción y la dirigida a mantenerse y poder llegar a una nueva fase reproductiva. Se analizan las historias reproductivas de mujeres Wichí para indagar acerca de las decisiones sobre cuándo comienzan la reproducción y cuál es el tamaño de la progenie resultante. La edad media de la primera maternidad fue 18,23 años y la longitud media de los intervalos entre nacimientos de 3,2 años. Se demuestra que las madres que comenzaron antes su reproducción tuvieron historias reproductivas más rápidas. La fx arrojó un valor estimado de la reproducción individual de 7,5, valor que se discute y compara con el de otras poblaciones aborígenes chaqueñas y del mundo. La edad temprana a la primera maternidad de las mujeres Wichí y la tasa reproductiva alta con intervalos entre nacimientos de longitud moderada delinean el modelo de maximización de la distribución de energía destinada a la reproducción a lo largo del curso de sus vidas, en contextos socio-ecológicos de recursos limitados. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/115 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/115/86 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/115/252 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Marta Graciela Méndez, Stella Ofelia Ferrarini http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 81-101 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 81-101 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource age at first birth reproductive strategy fecundity Wichí edad al primer nacimiento estrategia reproductiva fecundidad Wichí Title A name given to the resource Wichí Mothers: When to Become Mothers and How Many Children to Have Madres Wichí: cuándo ser y cuántos niños tener Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Slavutsky, Ariel Ignacio Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource The concept of Cultural Heritage was conceived as a state tool for cultural management (Endere, 2000). This implies that the state institution monopolizes rights over the totality of cultural assets it considers representative. As a tool of the state symbolic system, the selection of an object from a potentially broad list implies an intellectual operation aimed at hegemonizing identity discourse (Prats, 2004). In this way, the objects elevated to the category of cultural heritage synthesize an identity project that brings into play all the institutions of the State in order to carry out a forced process of integration intended to homogenize the population within a national culture. In this paper, we propose to analyze the process that extends from the selection of the element activated as heritage to its inclusion in the symbolic system that gives it meaning. How is an object selected? What relationship does political selection have with social recognition? How is meaning granted to the activated object? Toward whom is heritage discourse directed? In order to fulfill our objectives, we will focus on the analysis of the heritage activations carried out in the Department of Tafí del Valle, province of Tucumán, among them the Park of the Menhirs, the reconstruction of the Ruins of Quilmes, and the creation of La Banda Museum. El concepto de Patrimonio Cultural fue concebido como una herramienta estatal para la gestión cultural (Endere, 2000). Esto implica que la institución estatal monopoliza los derechos sobre la totalidad de los bienes culturales que consideran representativos. Como herramienta del sistema simbólico estatal, la selección de un objeto dentro de un listado potencialmente amplio implica una operación intelectual que se propone hegemonizar el discurso identitario (Prats, 2004). De esta manera, los objetos elevados a la categoría de patrimonio cultural sintetizan un proyecto identitario, que pone en juego todas las instituciones del Estado con el fin de llevar a cabo un proceso forzoso de integración con la intención de homogeneizar la población en una cultura nacional. En este trabajo nos proponemos analizar el proceso que va desde la selección del elemento activado patrimonialmente hasta su inclusión en el sistema simbólico que le otorga sentido al mismo. ¿Cómo se selecciona un objeto? ¿Qué relación tiene la selección política con el reconocimiento social? ¿Cómo se otorga significado al objeto activado? ¿Hacia quién está dirigido el discurso patrimonialista? Para llevar a cabo nuestros objetivos, nos centraremos en el análisis de las activaciones llevadas a cabo en el departamento de Tafí del Valle, provincia de Tucumán, entre las que se encuentran el parque de los menhires, la reconstrucción de las ruinas de Quilmes y la creación del museo de La Banda. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/113 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/113/85 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/113/251 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Ariel Ignacio Slavutsky http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 67-80 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 67-80 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource cultural heritage symbols Tafí del Valle patrimonio cultural símbolos Tafí del Valle Title A name given to the resource Symbols in Action: Identity and Cultural Heritage. The Case of the Department of Tafí del Valle, Tucumán, Argentina Símbolos en acción. Identidad y patrimonio cultural. El caso del departamento de Tafí del Valle (Tucumán) Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferraris, Silvia Rita Leguizamón, Laura Lorena Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource This research was carried out in vulnerable neighborhoods of the city of La Rioja, Argentina. Its main objective was to describe the survival strategies used by women in these neighborhoods in order to make visible their important role as generators of social capital. To this end, a survey was conducted in three neighborhoods in the eastern area of the city of La Rioja. A sample of 60 women was selected intentionally, on the basis of accessibility. The study yielded an ambiguous result: on the one hand, it confirmed that women are the main users of relational social capital and are concerned with ensuring that it does not disappear; on the other hand, within the networks in which they move, their role is valued only as secondary or complementary. Women in these sectors understand the notion that work in the private sphere should be carried out cooperatively; however, inequalities become visible in daily organization. Although they are primarily responsible for building bridges among members of their households, community groups, and institutions, they consider themselves subordinated to the authority of their partners. The notions of social capital and social network may be understood as either complementary or different. Is social capital an individual asset, or is it generated within a group? These are the questions that constitute the basis of the theoretical discussion presented through this research. La presente investigación tuvo lugar en barrios vulnerables de la ciudad de La Rioja (Argentina), su principal objetivo fue describir las estrategias de supervivencia que utilizan las mujeres de estos barrios a fin de hacer manifiesto su importante rol como generadoras de capital social. Para ello se aplicó el instrumento encuesta en tres barrios de la zona este de la ciudad de La Rioja, se tomó una muestra de 60 mujeres seleccionadas de modo intencional, por accesibilidad. Se obtuvo un resultado ambiguo: por un lado, se confirmó que las mujeres son las principales usuarias del capital social relacional y se preocupan porque no se extinga, por otro lado, dentro de las redes donde se mueven, su rol no es valorado más que como secundario o complementario. Las mujeres de estos sectores comprenden la noción de que el trabajo en el ámbito privado debe realizarse de modo cooperativo, sin embargo, en la organización diaria se hacen visibles las desigualdades. Pese a que son ellas las principales encargadas de tender puentes entre los miembros de su hogar, grupos comunitarios e instituciones, se consideran a sí mismas subordinadas a la autoridad de sus parejas. Las nociones de capital social y red social son complementarias o diferentes. El capital social es un bien individual o se genera en grupo. Estos son los interrogantes que constituyen la base de la discusión teórica presentada mediante esta investigación. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/112 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/112/84 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/112/250 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Silvia Rita FERRARIS, Laura Lorena LEGUIZAMÓN http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 43-65 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 43-65 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource social capital gender La Rioja city social networks capital social género ciudad de La Rioja redes sociales Title A name given to the resource Social Capital and Social Networks in the City of La Rioja Capital social y redes sociales en la ciudad de La Rioja Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Araujo, Carolina Inés Álvarez, Marisa Alejandra Medina, Celia Georgina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource There are certain events that, because of their great impact and influence on the present, become the object of numerous historical accounts and new rewritings that reveal previously undeveloped aspects or relations. This is the case, for example, with the French Revolution. However, as Adam Schaff (1971) points out, although all historians agree on the importance of this event, each of them presents the Revolution in his or her own way. They often differ in the selection and description of the elements included, but, fundamentally, they differ in the way these elements are explained and interpreted. This variety of readings raises the question of whether it is possible for any of these accounts to become established as the true account of the event it explains and, if so, what determines whether one account is true and another false. In particular, this problem reappears in renewed form in philosophies of history that relate historical narrative to literary narrative. From Paul Veyne and Hayden White onward, the boundaries between historical and fictional narrative become uncertain, and the criterion that would make it possible to distinguish between historical and fictional narrative is no longer clear. In this paper, we will analyze these questions by taking into account the logical distinction between truth and validity, a key distinction for illuminating the discussion between Hayden White and Roger Chartier on the claim to truth, while also considering Verónica Tozzi’s interpretation of White’s work. Hay ciertos acontecimientos que, por su gran impacto e influencia en el presente, son objeto de numerosos relatos históricos y nuevas reescrituras que demuestran nuevos aspectos o nuevas relaciones antes no desarrolladas. Por ejemplo, así sucede con la Revolución Francesa. Sin embargo, como señala Adam Schaff (1971), aunque todos los historiadores están de acuerdo en la importancia de tal acontecimiento, cada uno de ellos presenta la Revolución a su manera; difieren muchas veces en la selección y descripción de los elementos que se incluyen pero, fundamentalmente, difieren en la forma en que son explicados e interpretados. Esta variedad de lecturas plantea el problema de si existe la posibilidad de que alguno de estos relatos se instaure como relato verdadero del suceso que explica, y si ese fuera el caso, qué es lo que determina que uno sea verdadero y otro falso. Particularmente, el problema aparece renovado en las filosofías de la historia que relacionan el relato histórico con el relato literario. A partir de Paul Veyne y de Hayden White, las fronteras entre la narrativa histórica y la ficcional se tornan inciertas y no está claro el criterio que permite distinguir entre el relato histórico y el ficcional. En el presente trabajo analizaremos estos interrogantes tomando en cuenta la distinción lógica entre verdad y validez, clave para iluminar la discusión entre Hayden White y Roger Chartier sobre la pretensión de verdad. Teniendo en cuenta la interpretación que desarrolló Verónica Tozzi de la obra whiteana. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/111 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/111/83 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/111/249 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Carolina Inés Araujo, Marisa Alejandra Álvarez, Celia Georgina Medina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 33-42 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 33-42 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Roger Chartier historical narrative Hayden White Roger Chartier relato histórico Hayden White Title A name given to the resource Truth and Fiction in History: The Debate Between Hayden White and Roger Chartier Verdad y ficción en la historia: el debate entre Hayden White y Roger Chartier Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferrario, Leonardo Rodrigo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource In our time, the “disappearance” of the so-called “Speculative Philosophies of History” seems to be a fait accompli—at least within political and academic spheres of discussion—together with the consequent emergence, in the academic field, of a “new philosophy of history”. Abandoning the metaphysical pretensions and contaminations of speculative philosophers, this new philosophy recovers as its object of study issues proper to the philosophy of science and the analysis of language, while also showing interest in the epistemological status of historical narratives and in the ways in which they are constructed. We live in times politically affected by different kinds of conflicts: economic and military invasions, religious and political fundamentalisms, economic, cultural, and military imperialisms, and millenarianisms. These phenomena only show us that, ironically, geopolitics seems not to have taken notice of the so-called “end of the metaphysical world”. Everything happens as if metaphysics had reached its end only in discourses and narratives, but not in political practices and their foundations. In this paper, we will attempt to discuss the role of the Speculative Philosophy of History and its possible contributions to historians and historiography, in a world traversed by new forms of “historical narratives” that are apparently “empty” of metaphysical assumptions. The importance of this study is not merely anecdotal. It may help researchers concerned with history to discover that, even today—in the so-called “world of the end of metaphysics”—there persist assumptions underlying human actions, which directly influence social praxis, transforming, mutating, and traversing it. These assumptions must be read and interpreted according to their function and origin.   Parece un hecho consumado en nuestro tiempo, “la desaparición” de las llamadas “Filosofías Especulativas de la Historia” –por lo menos dentro de los ámbitos de discusión políticos y académicos– y la consecuente aparición en el escenario académico de una “Nueva filosofía de la historia”, la cual, abandonando las pretensiones y las contaminaciones metafísicas de los filósofos especulativos, recupera como objeto de estudio, cuestiones propia de la filosofía de las ciencias y el análisis del lenguaje, interesada además por el estatus epistemológico y las formas en que se construyen los relatos históricos. Vivimos épocas políticamente afectadas por diversos tipos de conflictos: Invasiones económicas y militares, fundamentalismos -religiosos y políticos-, imperialismos –económicos, culturales, militares-, milenarismos, que no hacen más que mostrarnos que, irónicamente, del llamado: “fin del mundo metafísico”, la geopolítica parece no haberse enterado. Todo ocurre como si la metafísica hubiese alcanzado su fin solo en los relatos y en las narraciones, pero no en las prácticas políticas y en sus fundamentos. Intentaremos en el siguiente trabajo discutir el papel de la Filosofía Especulativa de la Historia y sus posibles aportes al historiador y la historiografía, en un mundo atravesado por nuevas formas de “relatos históricos”, aparentemente “vacíos” de supuestos metafísicos. La importancia de este estudio no es meramente anecdótica, puede ayudar a los investigadores preocupados por la historia, a descubrir que aun hoy -en el llamado “mundo del final de la metafísica”- perviven supuestos subyacentes a las acciones humanas, que influyen directamente sobre las praxis sociales, transformándolas, mutándolas y atravesándolas. Y aquellos supuestos deben ser leídos e interpretados desde su función y origen. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/110 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/110/82 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/110/248 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 Leonardo Rodrigo Ferrario http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 19-32 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 19-32 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource history historiography metaphysics politics tales historia historiografía metafísica política relatos Title A name given to the resource “Speculative Philosophies of History” in a World “Without History”: Their Relationship to Contemporary Political Practices and Their Importance in the Training of Historians Las “filosofías especulativas de la historia” en un mundo “sin historia”. Su relación con las prácticas políticas actuales y su importancia en la formación del historiador Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource Foschi, María Laura Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-06-27 Description An account of the resource The purpose of this paper is to show how artistic creation constitutes one of the ways in which human beings account for the perceived world. To this end, we will attempt to relate the analyses presented by Merleau-Ponty in the fields of painting and philosophy to the theatrical studies carried out by Jerzy Grotowski and Eugenio Barba concerning the technique and training of the actor within the world of theater. Both approaches are identified with the search for a primordial expression or experience that arises from the body as a form of openness to the world. El propósito del presente trabajo es mostrar cómo la creación artística constituye una de las formas que el hombre posee para dar cuenta del mundo percibido. Intentaremos para esto relacionar los análisis expuestos por Merleau-Ponty en el campo de la pintura y la filosofía con los estudios teatrales realizados por Jerzy Grotowski y Eugenio Barba referentes a la técnica y al entrenamiento del actor dentro del mundo del teatro, identificándose ambos planteos con la búsqueda de una expresión o experiencia primigenia que se da a partir del cuerpo como forma de apertura al mundo. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/109 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/109/81 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/109/247 Rights Information about rights held in and over the resource Derechos de autor 2013 María Laura Foschi http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 11-18 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 43 (2013): Cuadernos FHyCS-UNJu; 11-18 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource body actor’s body primordial experience artistic expression cuerpo cuerpo del actor experiencia primigenia expresión artística Title A name given to the resource Merleau-Ponty: The Body as Openness to the Theatrical World Merleau-Ponty: el cuerpo como apertura al mundo teatral Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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El marco teórico del estudio recupera la perspectiva de Basil Bernstein que explica la transmisión del código (disposición subjetiva a pensar, sentir y actuar de determinada manera) mediante el discurso pedagógico. Según Bernstein, el “código pedagógico” se impone mediante un “discurso pedagógico oficial” que, en este caso, está plasmado en los documentos ministeriales de la reforma. En ellos se explicitan los tres mensajes del código: contenidos (curriculum), cómo serán transmitidos  (pedagogía) y cómo se verificará la apropiación de los mismos por parte del alumno (evaluación).Los resultados obtenidos, indican que la reforma  privilegia un modelo curricular  integrado, la  aplicación de formatos pedagógicos variados (seminarios, ateneos, talleres, etc.), y formas de evaluación flexibles. Esto sugiere que la reforma promueve el desarrollo de un “código pedagógico integrado” y la aplicación de “pedagogías invisibles” (sistemas de significados con clasificaciones y enmarcamientos débiles). Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/108 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/108/217 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/108/345 Rights Information about rights held in and over the resource http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 111-120 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 50 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 111-120 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource Curriculum- Código Educativo- Discurso Pedagógico- Escuela Secundaria- Reforma Educativa Title A name given to the resource LA REFORMA CURRICULAR DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA: ANÁLISIS DE LA PROPUESTA OFICIAL A PARTIR DE LA PERSPECTIVA DE BASIL BERNSTEIN Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos FHyCS-UNJu Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Creator An entity primarily responsible for making the resource TORRES, Juan Emilio PIERRE, Javier Alejandro QUIÑONES, Paula Soledad Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-06-10 Description An account of the resource Recientemente las críticas posmodernas a las teorías sociológicas tradicionales discuten si los eventos tienen valor estructural en sociedades desestructuradas y si los eventos son una vía de cambio en sociedades que viven en un cambio permanente.Dentro de los estudios organizacionales estas críticas no han sido ignoradas. Numerosos investigadores se han sumergido en el intento por definir, interpretar y caracterizar la ocurrencia de eventos dentro de las organizaciones. Otros investigadores han abordado la importancia de estudiar cadenas de eventos construidas por redes de acción. Este enfoque busca enfrentar la peculiaridad, simultaneidad y multiplicidad de eventos presentes en el acto de organizar los cuales son unidos y enlazados por los actores en la construcción de historias dentro de las organizaciones.El presente trabajo se plantea realizar una revisión bibliográfica determinando diferencias y aproximaciones en la relación entre Teoría de Eventos, Redes de Acción, Sensemaking y Significado, que permitan reflexionar acerca de la importancia vital de estos conceptos para la construcción de significado entre los miembros de una organización.  Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf text/html Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/107 Language A language of the resource spa Publisher An entity responsible for making the resource available Cuadernos FHyCS-UNJu Cuadernos FHyCS-UNJu Relation A related resource https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/107/184 https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/107/332 Rights Information about rights held in and over the resource http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos FHyCS-UNJu; No. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 113-126 Cuadernos FHyCS-UNJu; Núm. 49 (2016): Cuadernos FHyCS-UNJu; 113-126 1668-8104 0327-1471 Subject The topic of the resource eventos redes de acción sensemaking significado Title A name given to the resource EVENTOS Y REDES DE ACCIÓN EN LOS ESTUDIOS ORGANIZACIONALES. SU RELACIÓN CON EL SENSEMAKING Y EL SIGNIFICADO. Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion revisión y análisis bibliográfico