Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Aramayo, Antonia Virginia]]> Guzmán, Vilma Roxana]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Quispe Brunet, Silvana Elizabeth]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> En la provincia de Jujuy, se encuentra ubicada la localidad de Abra Pampa, la cual podemos encontrarla al noroeste del territorio argentino, perteneciente al departamento de Cochinoca, situada a más de 3.400 metros sobre el nivel del mar, caracterizada por su clima árido, su altitud y su particular geografía altoandina, reconocida también por ser protagonista
de un pasivo minero significativo.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Gutiérrez, Marcos Maximiliano]]> application/pdf]]> Educación para la Salud]]> Pero la salud no solo depende de las condiciones que las propias personas pueden generar a su alrededor, es importante conocer los factores externos, ya sea determinados por políticas públicas, representaciones sociales en torno a un grupo y sobre todo la influencia del medio ambiente en las condiciones de vida.
Por eso es relevante aproximar como estos factores van confluyendo y aportando en un espacio territorial con una población diversa, a la configuración de nuevos escenarios de salud, como estos factores van aportando o no a mejores condiciones de vida y de calidad de vida.
El acceso a la Vivienda es un derecho de las personas, pero en las mejores condiciones de habitabilidad, cuando no están presentes esas condiciones surgen problemáticas que repercuten directamente en la salud de las personas.
El modo en que las personas se van apropiando de los nuevos espacios territoriales van configurando en ellas además, una imagen de su propia existencia y la de su salud, su sentido de pertenencia y su calidad de vida.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Antropología]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Ferreiro, Juan Pablo]]> application/pdf]]> Antropología]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Karasik, Gabriela Alejandra]]> application/pdf]]> Antropología]]> Para lograr este objetivo se indagó a docentes pertenecientes a Instituciones Educativas de nivel inicial, primario, secundario y terciario de la Provincia de Jujuy que conforman la jurisdicción compuesta por cinco zonas educativas. Esta investigación se focalizó en rescatar sus puntos de vista sobre la implementación, los avances, los obstáculos y posibilidades de la ESI y temas vinculantes en la provincia y sus particularidades tanto en zonas urbanas como rurales y en el ámbito público y privado.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Jerez, Víctor Omar]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> La experiencia de la REE SI se analiza en un contexto atravesado por transformaciones, tensiones y disputas en torno a la implementación de la ESI como política pública. En este escenario, la formación de promotores y promotoras es comprendida no sólo como una instancia de transmisión de contenidos, sino como un proceso pedagógico situado, vinculado con la participación, la educación popular, la apropiación de derechos y la construcción colectiva de conocimientos desde las realidades territoriales.
Desde un enfoque cualitativo, exploratorio, descriptivo e interpretativo, la investigación recupera entrevistas a personas clave y analiza documentos, materiales pedagógicos, registros institucionales y producciones vinculadas con la propuesta. A partir de ello, se busca aportar una lectura situada desde el Trabajo Social sobre las experiencias pedagógicas y comunitarias vinculadas con la ESI, reconociendo las relaciones, los sentidos y las disputas que atraviesan su desarrollo en la provincia de Jujuy.
Es por ello que los objetivos que orientaron la presente investigación estuvieron dirigidos, principalmente, a analizar el proceso de formación de promotores y promotoras comunitarias de la Red de Empoderamiento y Educación Sexual Integral en San Salvador de Jujuy desde la perspectiva del Trabajo Social, considerando su dimensión pedagógica, colectiva y de construcción de saberes situados. Para alcanzar este propósito, se buscó reconstruir el proceso de surgimiento, diseño e implementación del proyecto REE SI desde las perspectivas de la gestión provincial y del organismo internacional involucrado; analizar la articulación entre el Trabajo Social y la educación popular en la conformación de la Red, atendiendo a las dimensiones pedagógicas y colectivas de la experiencia; y, finalmente, proponer lineamientos orientados al fortalecimiento de las estrategias de formación comunitaria en Educación Sexual Integral desde el Trabajo Social.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Brailovsky, Sofía Míriam]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Palpala es una ciudad cuya identidad y vida social de sus habitantes fue construida al compás de los turnos de fábrica. Como señalan Ferreiro, Gonzalez y Arguello (1992), primero se era trabajador de Zapla y luego, por extensión, se habitaba en Palpalá. En este modelo, las mujeres ocupaban un lugar importante, pero subordinado, el del hogar, el cuidado y la reproducción. La división sexual del trabajo no era una abstracción teórica, sino una realidad vivida cotidianamente, sostenida por la estructura misma del empleo fabril y reproducida por las instituciones que organizaban la vida comunitaria.
La privatización de AHZ a comienzos de la década de los años 90, en el marco de las reformas estructurales neoliberales impulsadas por el gobierno de Menem, produjo una fractura en ese modelo. La pérdida de varios puestos de trabajo, desestructurado no solo a la economía local sino también el orden de género que la sostenía (Bergesio et al., 2007). Fue en ese escenario de crisis, desafiliación social y búsqueda de nuevas formas de subsistencia donde las mujeres de Palpalá comenzaron a ampliar su campo de acción y en algunos casos, asumiendo el sustento familiar y construyendo estrategias de resistencia para generar ingresos en condiciones de precariedad (Castillo et al,. 2012).]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Brailovsky, Sofía Míriam]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> En este sentido, se comienza con el planteo del problema y su fundamentación, a partir de lo cual surgen los Objetivos de la investigación.
Seguidamente se desarrolla el Marco Teórico referencial, el cual contiene conceptualizaciones fundamentales para la investigación, tales como: Familia, Infancia y Adolescencia, Género, El Rol de la familia en la construcción de la identidad sexual, la Situación en Argentina, Ley 26.743 de Identidad de Género, el Trabajo Social como disciplina y su aporte en relación con las familias.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2025]]> Fernandez, Evelia Gladis]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Brailovsky, Sofía Míriam]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> La investigación busca comprender las singularidades que adquieren los Cuidados en el ámbito doméstico, desde las perspectivas de las referentes afectivas de adultos que transitan la situación de consumo problemático de pasta base. El estudio se enmarca en la población del Movimiento de Madres con Esperanza, que forma parte de la Asociación Civil Unidos por la Salud, de la ciudad de San Salvador de Jujuy.
Situada desde la mirada del Trabajo Social, como disciplina que se constituye en un espacio singular de intervención que contempla las particularidades que atraviesan las familias. En este marco, se busca abordar las significaciones sociales que construyen las referentes afectivas, contemplando el componente histórico inherente a sus sentidos y experiencias.]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Fanucchi Ávila, Gabriela Analía]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Kindgard, Federico Mario]]> application/pdf]]> Trabajo Social]]> constituyen:
“…..una multiplicidad de factores, referidos a cuestiones ambientales, sociales, políticas, económicas y culturales que lo convierten en un problema complejo y en donde adquiere una gran relevancia las acciones que pueda llevar a cabo el estado a través de la generación de políticas públicas orientadas a salvaguardar la salud de este subgrupo poblacional” (Altamirano-Bustamante et al., 2014, p. 499-512).]]> Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales]]> 2026]]> Bejarano, Ignacio Felipe]]> Fanucchi Ávila, Gabriela Analía]]> application/pdf]]>