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LOS SABERES DOCENTES DE LA CULTURA ANDINA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA RURAL EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA (PROV. DE JUJUY): LA CEREMONIA A LA PACHAMAMA
Dublin Core
Título
LOS SABERES DOCENTES DE LA CULTURA ANDINA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA RURAL EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA (PROV. DE JUJUY): LA CEREMONIA A LA PACHAMAMA
Descripción
El presente escrito forma parte de los avances de investigación desarrollada en el marco de la Beca Estímulo a las Vocaciones Científicas (EVC-CIN) titulada: “Los saberes de la cultura andina en la enseñanza primaria rural en la Quebrada Jujeña: La Pachamama”. El mismo se enmarca en el proyecto de investigación denominado: “Los saberes docentes, territorio rural y enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela Primaria Jujeña”, inscripto en la SECTER perteneciente a la Universidad Nacional de Jujuy.
El problema estudiado refiere a las experiencias pedagógicas que los docentes tienen en localidades rurales que están en contacto con prácticas culturales como lo es la ceremonia de la Pachamama. La unidad de estudio de la investigación corresponde a los docentes de la Esc. N° 238 “Gral. A. Balcarce” ubicada en la localidad de Chorrillos en donde prevalece una comunidad aborigen denominada los Omaguacas. Se aclara además, que en la Quebrada de Humahuaca predomina el pensamiento basado en la cosmovisión andina del “Vivir Bien” relacionada con la armonía y el equilibrio.
Por lo tanto, los cuestionamientos vinculados a la temática son: ¿A través de qué mecanismos participa la comunidad educativa en el ritual de la Pachamama? ¿Cómo son los mecanismos de aprendizaje y comunicación presentes entre docentes y alumnos? La escuela, ¿se constituye en un entorno protector de los saberes de la región apropiándose de los mismos en las aulas?
El problema estudiado refiere a las experiencias pedagógicas que los docentes tienen en localidades rurales que están en contacto con prácticas culturales como lo es la ceremonia de la Pachamama. La unidad de estudio de la investigación corresponde a los docentes de la Esc. N° 238 “Gral. A. Balcarce” ubicada en la localidad de Chorrillos en donde prevalece una comunidad aborigen denominada los Omaguacas. Se aclara además, que en la Quebrada de Humahuaca predomina el pensamiento basado en la cosmovisión andina del “Vivir Bien” relacionada con la armonía y el equilibrio.
Por lo tanto, los cuestionamientos vinculados a la temática son: ¿A través de qué mecanismos participa la comunidad educativa en el ritual de la Pachamama? ¿Cómo son los mecanismos de aprendizaje y comunicación presentes entre docentes y alumnos? La escuela, ¿se constituye en un entorno protector de los saberes de la región apropiándose de los mismos en las aulas?
Autor
Flores, Graciela Ester
Editor
Fecha
Derechos
Derechos de autor 2024 Revista Nuestro NOA
Relación
https://sinergia.unju.edu.ar/index.php/nuestronoa/article/view/48/51
Formato
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
Identificador
https://sinergia.unju.edu.ar/index.php/nuestronoa/article/view/48
Colección
Citación
Flores, Graciela Ester, “LOS SABERES DOCENTES DE LA CULTURA ANDINA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA RURAL EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA (PROV. DE JUJUY): LA CEREMONIA A LA PACHAMAMA,” Repositorio - FHyCS - UNJu, consulta 23 de octubre de 2026, https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1618.
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