Ciencias de la Educación

Introducción: El proceso de investigación acerca de “Las trayectorias educativas de las estudiantes y madres del Bachillerato Provincial N° 7 “Dr. Carlos Alvarado”, de la localidad de Calilegua, departamento Ledesma, de la provincia de Jujuy, en el…

Introducción: Interesa en este informe socializar los hallazgos de la investigación realizado en el periodo 2016 a 2019, cuyo proyecto se denominó: “El oficio del coformador en los espacios de Práctica y Residencia de una carrera de Profesorado de…

Introducción: El presente escrito es el informe del trabajo final de campo e investigación denominado “Sentidos que estudiantes residentes de las carreras de magisterio, de la Quebrada y Puna, de la Provincia de Jujuy atribuyen a las experiencias…

Introducción: Las relaciones que se establecen entre las familias y las escuelas son, al menos, complejas. La cotidianidad de esta temática suele ser muy frecuentemente, fuente de interrogantes y cuestionamientos, fuente de tensiones para los…

Introducción: Este camino que comienzo en esta tesis, con el fin de explorar y analizar la formación permanente de los/las docentes de educación primaria, es el inicio de un trabajo de investigación que apela a poner en juego múltiples dimensiones,…

Introducción: El presente trabajo recupera de manera retrospectiva la trayectoria como estudiantes universitarios de los graduados del Profesorado en Ciencias de la Educación e indaga el tiempo que les insumió la culminación de su carrera para…

Introducción: Este trabajo es producto de un largo proceso de investigación complementado con formación que da cuenta de un constante proceso de repensar, reflexionar, de retroalimentación y construcción colectiva e individual del objeto.
El…

Introducción: En esta investigación se indaga el lugar de la formación de los/as profesores/as de Nivel Superior no universitario de los Instituto de Educación Superior (en adelante I.E.S.) de la ciudad de San Salvador de Jujuy que acceden a ofertas…

Resumen: El estudio buscó comprender las respuestas didácticas que elaboran maestras y maestros de educación primaria cuando despliegan sus prácticas en contextos escolares de jóvenes y adultos.
Entiende que la teoría didáctica no ha producido…