PERCEPCIÓN DE UTILIDAD Y PREPARACIÓN PARA EXÁMENES DE ESTUDIANTES EN LA LICENCIATURA EN TURISMO DE LA FHYCS, UNJU: PERSPECTIVA COMPARADA ENTRE LA CURSADA PRESENCIAL Y LA MODALIDAD PCA

PERCEPCIÓN DE UTILIDAD Y PREPARACIÓN PARA EXÁMENES DE ESTUDIANTES EN LA LICENCIATURA EN TURISMO DE LA FHYCS, UNJU: PERSPECTIVA COMPARADA ENTRE LA CURSADA PRESENCIAL Y LA MODALIDAD PCA

El sistema universitario argentino ha experimentado profundas transformaciones en las últimas décadas, lo que exige revisar su misión, función social, vigencia institucional y pedagogía.
Ahora bien, la evaluación de los aprendizajes en la universidad presenta una complejidad multidimensional, con implicancias técnicas, políticas, sociales y psicológicas.
En este marco, la preparación para los exámenes adquiere especial relevancia para el propio sujeto evaluado.
Este estudio aborda los aprendizajes y la evaluación en la universidad, con el objetivo de analizar la percepción de utilidad y la preparación para exámenes en estudiantes de la cohorte 2024 de la Licenciatura en Turismo (modalidad presencial y PCA) en la Expansión Académica Humahuaca, FHyCS, UNJu.
Para ello se diseñó una investigación que se puede tipificar como un estudio descriptivo, con un carácter comparativo-temporal.
Participaron 51 estudiantes universitarios, de entre 26 y 45 años de edad, alumnos en la enseñanza universitaria en función de la modalidad educativa que han cursado: presencial y PCA.
Los resultados evidencian similitudes y diferencias en la percepción de utilidad y preparación para exámenes entre modalidades.
Se concluye que la modalidad PCA, como estrategia educativa, favorece una preparación más sólida del estudiante frente a la evaluación.

Abalos, Graciela Jimena

Derechos de autor 2026 Revista Nuestro NOA

https://sinergia.unju.edu.ar/index.php/nuestronoa/article/view/236/355

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Artículo revisado por pares

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