LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO CAMPO ACADÉMICO: PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO CAMPO ACADÉMICO: PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

El presente artículo tiene como propósito reconstruir el proceso de gestación, creación e institucionalización de la formación en educación para la salud en la Universidad Nacional de Jujuy. El estudio se inscribe en un enfoque cualitativo de carácter histórico-documental, basado en el análisis de expedientes institucionales, resoluciones académicas y proyectos fundacionales de las carreras vinculadas a este campo.
Los resultados permiten identificar un proceso progresivo de construcción académica caracterizado por la articulación entre demandas sociosanitarias, decisiones institucionales y transformaciones en las políticas públicas de salud. En este marco, la creación de la carrera de Educación para la Salud se configura como una respuesta situada frente a las problemáticas regionales, mientras que su evolución posterior —a través de la licenciatura y el profesorado— evidencia una jerarquización y complejización del campo formativo.
Asimismo, se destaca el papel de la universidad en la formación de recursos humanos orientados a la promoción de la salud y en la construcción de un campo interdisciplinario que articula saberes de la educación, la salud y las ciencias sociales. Se concluye que la educación para la salud se consolida como un campo académico estratégico para el abordaje educativo de problemáticas sanitarias en contextos regionales.

Márquez, Juan Carlos

Derechos de autor 2026 Revista Nuestro NOA

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Artículo revisado por pares

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