APROXIMACIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI) EN TUCUMÁN. OBSTÁCULOS Y DESAFÍOS

APROXIMACIONES SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI) EN TUCUMÁN. OBSTÁCULOS Y DESAFÍOS

Esta investigación tiene por objetivo analizar el estado de implementación de la Ley Nº 26.150, Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI), en la provincia de Tucumán durante el período 2023-2024, identificando los principales avances, obstáculos y desafíos en su desarrollo reciente. El estudio fue realizado con carácter cualitativo, exploratorio y descriptivo. La muestra estuvo conformada por entrevistas semiestructuradas a profesionales vinculadas al Programa Jurisdiccional de ESI del Ministerio de Educación provincial, además de la triangulación con normativas vigentes e informes de divulgación pública.
Los resultados dan cuenta de que, hasta 2023, se consolidaron procesos de formación docente, producción de materiales y acompañamiento institucional, favoreciendo la incorporación de la ESI en prácticas pedagógicas y en el abordaje de situaciones de vulneración de derechos. No obstante, se identifican obstáculos vinculados a resistencias culturales e institucionales, limitaciones presupuestarias, desigualdades territoriales y dificultades en la articulación con las familias. Asimismo, a partir de fines de 2023, se evidencia un debilitamiento de la política pública, con pérdida de centralidad del programa en la estructura ministerial.
Se concluye que la implementación efectiva de la ESI requiere políticas sostenidas, recursos adecuados y estrategias integrales que garanticen su transversalidad como derecho en el sistema educativo.

Soraire, Noemí Liliana

Aredez, Martina

Paula Araoz, Paula

Derechos de autor 2026 Revista Nuestro NOA

https://sinergia.unju.edu.ar/index.php/nuestronoa/article/view/245/364

spa

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Artículo revisado por pares

https://sinergia.unju.edu.ar/index.php/nuestronoa/article/view/245