Análisis de políticas públicas educativas y participación comunitaria en la localidad de Bárcena en la Quebrada de Humahuaca – Provincia de Jujuy

Análisis de políticas públicas educativas y participación comunitaria en la localidad de Bárcena en la Quebrada de Humahuaca – Provincia de Jujuy

Ciencias Sociales

Resumen: Actualmente, en la Quebrada de Humahuaca (Jujuy, Argentina) coexisten comunidades locales e indígenas que, desde la declaración de este territorio como Patrimonio de la Humanidad (julio de 2003), sufrieron las consecuencias de las políticas públicas sociales y económicas implementadas por el gobierno con el fin de favorecer el desarrollo turístico y económico de la región. Estas políticas tuvieron como resultado la transformación de la biodiversidad, la profundización de procesos migratorios, la erosión cultural y el surgimiento de conflictos. En este marco, esta tesis tiene como objetivo analizar las políticas públicas educativas y la participación comunitaria en la localidad de Bárcena (departamento de Tumbaya, Quebrada de Humahuaca, Jujuy). Para ello, se empleó el enfoque interpretativo dentro de las Ciencias Sociales. Se considera que los resultados obtenidos en este trabajo son valiosos para la comunidad de Chorrillos-Bárcena en particular; pero a la vez, se considera que la metodología que se aplicó puede ser extendida para estudiar la misma temática en el resto de la provincia de Jujuy.

Fil: Argañaraz, Jorgelina Francisca. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.

Argañaraz, Jorgelina Francisca

2017-10-26

ARG

Tesis doctoral en Ciencias Sociales