Dispositivos de Gestión institucional y vínculo pedagógico en contextos de vulnerabilidad, durante el periodo de aislamiento social, preventivo y obligatorio en el IES N°6053. Salta - Año 2020
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Título
Dispositivos de Gestión institucional y vínculo pedagógico en contextos de vulnerabilidad, durante el periodo de aislamiento social, preventivo y obligatorio en el IES N°6053. Salta - Año 2020
Materia
Ciencias Sociales
Descripción
Resumen: El marco general de la presente investigación es el campo educativo y dentro del mismo el área de la gestión institucional como elemento clave en la conducción de las acciones colectivas de una institución educativa.
Se indaga en el Nivel Superior no universitario focalizando en los dispositivos y acciones que propone el equipo de gestión en las distintas dimensiones del desempeño profesional, principalmente en la dimensión pedagógica dada la importancia y necesidad de mantener los vínculos pedagógicos en un momento histórico tan atípico y único, durante la Pandemia por Covid 19. Se analizaron las reconfiguraciones organizativas y de vínculos pedagógicos en tiempos de aislamiento social, preventivo y obligatorio en el Instituto de Educación Superior N° 6.053 y se describen los alcances del trabajo realizado entre directivos, docentes y alumnos para dar continuidad a la trayectoria escolar y la calidad educativa en la virtualidad, mediante consensos y acuerdos que profundizan en la inclusión y el diálogo, en un contexto de vulnerabilidad social.
La perspectiva investigativa es cualitativa y la metodología utilizada para el logro de los objetivos planteados, es mixta ya que en las indagaciones se utilizaron diferentes técnicas de relevamiento de la información como entrevistas y encuestas que se aplicaron a los diversos actores institucionales, tanto en modalidad presencial como virtual.
En cuanto a los resultados, la puesta en acto de las normas, las resistencias, las colaboraciones y las mediaciones pedagógicas y comunicativas, tanto del equipo de gestión como de los docentes, son descriptas en esta investigación que, además evidencia que a pesar de la crisis preexistente y las problemáticas que se sumaron con la pandemia, ésta institución educativa encontró los medios y herramientas para el logro de la continuidad pedagógica y el ejercicio del derecho a la educación de las y los estudiantes.
Se indaga en el Nivel Superior no universitario focalizando en los dispositivos y acciones que propone el equipo de gestión en las distintas dimensiones del desempeño profesional, principalmente en la dimensión pedagógica dada la importancia y necesidad de mantener los vínculos pedagógicos en un momento histórico tan atípico y único, durante la Pandemia por Covid 19. Se analizaron las reconfiguraciones organizativas y de vínculos pedagógicos en tiempos de aislamiento social, preventivo y obligatorio en el Instituto de Educación Superior N° 6.053 y se describen los alcances del trabajo realizado entre directivos, docentes y alumnos para dar continuidad a la trayectoria escolar y la calidad educativa en la virtualidad, mediante consensos y acuerdos que profundizan en la inclusión y el diálogo, en un contexto de vulnerabilidad social.
La perspectiva investigativa es cualitativa y la metodología utilizada para el logro de los objetivos planteados, es mixta ya que en las indagaciones se utilizaron diferentes técnicas de relevamiento de la información como entrevistas y encuestas que se aplicaron a los diversos actores institucionales, tanto en modalidad presencial como virtual.
En cuanto a los resultados, la puesta en acto de las normas, las resistencias, las colaboraciones y las mediaciones pedagógicas y comunicativas, tanto del equipo de gestión como de los docentes, son descriptas en esta investigación que, además evidencia que a pesar de la crisis preexistente y las problemáticas que se sumaron con la pandemia, ésta institución educativa encontró los medios y herramientas para el logro de la continuidad pedagógica y el ejercicio del derecho a la educación de las y los estudiantes.
Palabras clave: GESTION INSTITUCIONAL, VINCULO PEDAGOGICO, ASPO, VULNERABILIDAD SOCIAL
Fil: Romero García, Silvana Fabiana Karina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Autor
Romero García, Silvana Fabiana Karina
Fecha
2022-08-15
Colaborador
Cobertura
ARG
Text Item Type Metadata
Texto
Tesis doctoral en Ciencias Sociales
Colección
Citación
Romero García, Silvana Fabiana Karina, “Dispositivos de Gestión institucional y vínculo pedagógico en contextos de vulnerabilidad, durante el periodo de aislamiento social, preventivo y obligatorio en el IES N°6053. Salta - Año 2020,” Repositorio - FHyCS - UNJu, consulta 21 de noviembre de 2024, https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/220.