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El lenguaje científico-técnico en la clase de lingüística: un reto para los alumnos
Dublin Core
Título
El lenguaje científico-técnico en la clase de lingüística: un reto para los alumnos
Descripción
Los alumnos que cursan la asignatura Introducción a la Lingüística, correspondiente al 3er año de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT presentan numerosas dificultades en sus producciones escritas que influyen en su bajo rendimiento en la materia.
Autor
Viejobueno, Mercedes
Vargas de Benci, Mariana
Editor
Fecha
Relación
https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/41/38
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
Identificador
https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/jornaler@s/index.php/jornaleros/article/view/41
Colección
Citación
Viejobueno, Mercedes y Vargas de Benci, Mariana, “El lenguaje científico-técnico en la clase de lingüística: un reto para los alumnos,” Repositorio - FHyCS - UNJu, consulta 22 de octubre de 2026, https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/1352.
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