Construcción de la sexualidad, género y educación sexual en adolescentes de una escuela de nivel medio de la ciudad de San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012-2017)

Construcción de la sexualidad, género y educación sexual en adolescentes de una escuela de nivel medio de la ciudad de San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012-2017)

Ciencias Sociales

Resumen: El documento presenta los hallazgos de la investigación realizada en el marco de la tesis doctoral que se titula “Construcción de la sexualidad, género y educación sexual de adolescentes de una escuela de nivel medio de la ciudad de San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012-2017), la misma se planteó como objetivo analizar y comprender las construcciones de la sexualidad, género y educación sexual de las personas estudiantes adolescentes de una institución escolar de nivel medio, a través de un enfoque socio-antropológicos.
Se tomó como unidad de estudio a estudiantes de 4to años de ambos sexos, turnos, mañana y tarde. Para llevar adelante este estudio se privilegió como técnica de recolección de datos la observación participante, así como, las entrevistas flash y en profundidad y entrevistas de grupos focales.
A través de este estudio se pudo evidenciar que los procesos macro y micro social son aspectos que van determinando las formas de pensar la escuela y en ese proceso a las personas estudiantes adolescentes y las formas de construir la sexualidad, género y educación sexual entre jóvenes. Categorías que se conforman en función de una dialéctica continúa presente en las construcciones que tienen esta población.

Abstract: The document presents the findings of the research carried out within the framework of the doctoral thesis entitled "Construction of sexuality, gender and sexual education of adolescents in a secondary school in the city of San Salvador de Jujuy, Jujuy (2012- 2017), the objective was to analyze and understand the constructions of sexuality, gender and sexual education of adolescent students of a secondary school institution, through a socio-anthropological approach. Students of 4th year of both sexes, turns, morning and afternoon were taken as study unit. To carry out this study, participant observation was privileged as a data collection technique, as were flash and in-depth interviews and focus group interviews. Through this study it was possible to demonstrate that the macro and micro social processes are aspects that are determining the ways of thinking about the school and in that process to the adolescent students and the ways to build sexuality, gender and sexual education among young people. Categories that are shaped according to a dialectic continues to be present in the constructions that have this population.

Fil: Julian, Ingrid Yamila. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.

Julian, Ingrid Yamila

2018

ARG

Tesis doctoral en Ciencias Sociales