La transición del nivel medio al nivel superior. Factores que intervienen en el tránsito interniveles en los estudiantes de un Instituto Superior en la localidad de Hipólito Yrigoyen, provincia de Salta, Argentina.

La transición del nivel medio al nivel superior. Factores que intervienen en el tránsito interniveles en los estudiantes de un Instituto Superior en la localidad de Hipólito Yrigoyen, provincia de Salta, Argentina.

Introducción: La presente investigación aborda la problemática de la transición entre el nivel medio y el nivel superior, entendida como un proceso de articulación entre dos niveles del sistema educativo que, si bien conservan sus particularidades, necesitan integrarse para garantizar la continuidad de las trayectorias estudiantiles. Si bien el concepto de transición ha sido pensado desde diversas perspectivas, en la práctica muchas de las estrategias implementadas resultan poco efectivas, lo que en numerosos casos conduce a trayectorias interrumpidas o al abandono del sistema educativo.
Para comprender esta problemática es necesario considerar sus múltiples causas. Entre ellas, se destacan el origen socioeconómico y geográfico de los estudiantes, sus costumbres, y el alcance —o la falta de impacto— de las políticas educativas. Estas últimas se entienden como las acciones y estrategias impulsadas desde el Estado para orientar y sostener los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero en muchos casos no logran contemplar las particularidades territoriales, culturales y económicas de las comunidades a las que se dirigen.

Fil: Ardiles, Rocío Jimena. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.

Ardiles, Rocío Jimena

info:eu-repo/semantics/openAccess

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

spa

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

info:ar-repo/semantics/tesis de grado

https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/328

ARG

94 p.

Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación

pdf