Experiencias en prácticas pre-profesionales de estudiantes de una Tecnicatura Superior en la provincia de Jujuy, en contexto de pandemia

Experiencias en prácticas pre-profesionales de estudiantes de una Tecnicatura Superior en la provincia de Jujuy, en contexto de pandemia

Introducción: El siguiente trabajo se aboca al estudio de las experiencias en prácticas pre profesionales en contexto de pandemia de estudiantes de una Tecnicatura Superior en la ciudad de San Pedro de Jujuy.
Podemos decir que la educación técnico profesional en nuestro país, está amparada por 3 grandes leyes: la Ley Nacional de Educación, N°26206; Ley de Educación Superior, N°24521; y la ley de Educación Técnico Profesional, ley 26.058, esta última, tiene relevancia para el caso, en la medida que regula el desarrollo y funcionamiento de la educación técnico profesional en nuestro país. Además, podemos citar el acuerdo marco para la Educación No Universitaria en el área humanística, social y técnico profesional (Serie A N°23- Anexo Res. CFCyE N°238/05).
A partir de estas leyes, podemos decir que la educación técnico profesional es reconocida como parte constitutiva del Sistema Educativo Nacional, y establecida como un derecho inalienable del ciudadano argentino. Tienen un carácter federal en la medida que es regulada por el Consejo Federal de Educación, y una visión regional, debido a que las diferentes jurisdicciones provinciales establecen sus ofertas académicas en base a sus realidades socio-productivas y a los parámetros establecidos por el CFE.

Fil: Pantoja, Rodrigo Gabriel. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.

Pantoja, Rodrigo Gabriel

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

spa

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https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/329

ARG

17 p.

Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación

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