ESI en la provincia de Jujuy: estado de situación sobre su aplicación, avances y obstáculos. Aportes desde la antropología de la salud

ESI en la provincia de Jujuy: estado de situación sobre su aplicación, avances y obstáculos. Aportes desde la antropología de la salud

El presente trabajo final de grado apunta a generar información básica con bases científicas sobre la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en la Provincia de Jujuy desde la mirada de la antropología en general y de la antropología de la salud en particular, considerando el periodo comprendido entre los años 2023 y 2024.
Para lograr este objetivo se indagó a docentes pertenecientes a Instituciones Educativas de nivel inicial, primario, secundario y terciario de la Provincia de Jujuy que conforman la jurisdicción compuesta por cinco zonas educativas. Esta investigación se focalizó en rescatar sus puntos de vista sobre la implementación, los avances, los obstáculos y posibilidades de la ESI y temas vinculantes en la provincia y sus particularidades tanto en zonas urbanas como rurales y en el ámbito público y privado.

Fil: Albornoz, Lucrecia Tatiana. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.

Albornoz, Lucrecia Tatiana

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

spa

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https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/admin/items/show/429

ARG

116 p.

Tesis de Licenciatura en Antropología

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