Challenges and Educational-Occupational Expectations of Adolescents and Youth from Popular Sectors in La Matanza (Buenos Aires)

Challenges and Educational-Occupational Expectations of Adolescents and Youth from Popular Sectors in La Matanza (Buenos Aires)

Desafíos y expectativas educativo-laborales de adolescentes y jóvenes de sectores populares en La Matanza (Buenos Aires)

This article examines the educational and occupational expectations and labor market entry challenges facing adolescents and young people from popular sectors in La Matanza (Buenos Aires Province).To this end, it analyzes the results of the 2025 Survey conducted by the Comprehensive System for the Promotion and Protection of the Rights of Children and Adolescents of La Matanza within the framework of the MUNA Initiative (United Municipality for Childhood and Adolescence) of UNICEF. The analysis focuses particularly on differences by gender and age group.
The findings confirm the need to examine both challenges and expectations through these two analytical axes. While the older youth group largely perceives the school's role in job preparation negatively, the adolescent group, by contrast, views its contribution positively. Furthermore, when asked about their future employment, most respondents express concerns about working conditions; however, an interesting finding is that among young women, work is notably highlighted as a place of learning.
Regarding labor market challenges, the study examines which factors respondents emphasize, introducing a novel approach by analyzing these perceptions according to their study and work situation. In contrast to the literature, which often emphasizes the perception of subjective factors such as lack of training, the majority of these young people instead point to contextual factors. This finding aligns with the hypothesis concerning the support and guidance provided by the SIPPD spaces in which these young people participate, particularly in relation to their life projects. The comprehensive, rights-based approach of these spaces deepens the understanding of the difficulties these youth face and supports the construction of their perceptions. This underscores the importance of continuing to strengthen these spaces, as they play a key role in shaping the educational and occupational expectations and opportunities of adolescents and young people from popular sectors.

El artículo se propone estudiar las expectativas educativas y laborales, así como los desafíos para ingresar al mundo de trabajo, de adolescentes y jóvenes de sectores populares en La Matanza (Provincia de Buenos Aires). Para ello, se analizan los resultados de la Encuesta realizada en 2025 por el Sistema Integral de Promoción y Protección de Derechos de Niñeces y Adolescencias de la Matanza en el marco de la Iniciativa MUNA (Municipio Unido por la Niñez y la Adolescencia) de UNICEF. En particular, profundizando el estudio según género y grupo de edad.
Los hallazgos confirman la necesidad de estudiar tanto los desafíos como las expectativas a partir de estos dos ejes. Así, mientras el grupo joven percibe en su mayoría negativamente el rol de la escuela en la formación para el trabajo; por el contrario, el grupo adolescente considera su aporte como positivo. Asimismo, la pregunta sobre su futuro trabajo a la mayoría le despierta inquietudes sobre las condiciones laborales; no obstante, un interesante hallazgo es que entre las mujeres jóvenes es importante el trabajo como lugar de aprendizaje.
Sobre los desafíos laborales, se estudió qué factores destacan, con la novedad de analizarlos según su situación de estudio y trabajo. Así, a diferencia de la literatura que resalta la percepción de factores subjetivos como la falta de formación, estos jóvenes en su mayoría refieren a factores contextuales. Eso se condice con la hipótesis referida al acompañamiento y contención de los espacios del SIPPD en los que participan estos jóvenes, a sus proyectos de vida. El abordaje integral y de enfoque de derechos complejiza la lectura sobre las dificultades y acompaña la construcción de sus percepciones. De allí la importancia de seguir fortaleciendo estos espacios que son claves en las expectativas y oportunidades educativo-laborales de adolescentes y jóvenes de sectores populares

Ferraris, Sabrina

Bordarampé, Gastón

Derechos de autor 2026 Sabrina Ferraris, Gastón Bordarampé

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