Importancia de las locuciones adverbiales y su variabilidad en la ASL

Importancia de las locuciones adverbiales y su variabilidad en la ASL

Aquellos que enseñamos español, ya como lengua materna y tanto más como segunda lengua, debiéramos abordar la tarea de profundizar el concepto de variabilidad en las lenguas, condición que da lugar a variantes y variedades dentro de las comunidades lingüísticas que comparten este idioma como sistema comunicativo. En consecuencia, compenetrados con la importancia de abordar variantes en la adquisición de segundas lenguas (ASL), nos hemos detenido, en esta comunicación, en la parcela de la lengua española denominada locuciones. Al respecto, dice Ruiz Gurillo (2001): “La adquisición de locuciones es también una asignatura pendiente para los que aprenden español como lengua extranjera. Se suele decir que no se domina una lengua hasta que se conocen y se usan sus expresiones propias, esto es, las locuciones, las colocaciones, las paremias y las fórmulas rutinarias” (p. 89). Su enseñanza involucra un desafío, tanto para el aprendiz cuanto para el profesor, dada la complejidad que las unidades fraseológicas poseen por su significado, adecuación e inadecuación de su empleo según el contexto cultural. Es objetivo de nuestra ponencia plantear la factibilidad de inserción de las locuciones adverbiales en campos conceptuales por un lado y, por otro, la importancia de la aplicación pedagógica de su enseñanza dada la riqueza de formas lingüísticas variadas, en el ancho espacio de la comunidad panhispánica, co-ocurrentes del contexto social y cultural de cada dialecto del español. Con tal finalidad, trabajamos un corpus de registro coloquial informal con interlocución en presencia, recogido entre hablantes cordobeses del siglo XXI2, logrando registrar algunas series que se organizan como verdaderos abanicos de designaciones, estructuradas en modo de locuciones adverbiales que los hablantes cordobeses refieren a determinadas ideas o campos noemáticos.

Toniolo, María Teresa

Zurita, María Elisa

https://revistas.fhycs.unju.edu.ar/revistaagora/index.php/agora/article/view/9/5

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