Ágora

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Si bien la gramática ha formado parte de la educación sistemática desde la Antigüedad, el enfoque comunicativo ha discutido la validez de su inclusión en la enseñanza de la lengua y, en todo caso, sólo la ha validado en función de su valor metalingüístico. En esta conferencia reviso los factores que incrementan la conciencia sobre el lenguaje,…

En esta conferencia, con la que adherimos al “Año Internacional de las Lenguas Indígenas (2019)”, declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, nos sumamos al postulado de que dichas lenguas están atravesadas por siglos de persecución, discriminación, desigualdad y por procesos de colonización, homogeneización y glotofagia. El riesgo de…

Esta contribución está organizada en torno a algunas ideas claves que articulan y despliegan reflexiones e indagaciones personales en relación con la supuesta paradoja del lenguaje que instaura la pugna entre la fuerza de lo permanente y la de lo mutable. La intención de esta conferencia consiste en aportar algunas propuestas para desarticular el…

En la enseñanza media en Argentina el estatuto de la gramática ha sido objeto de polémicas, fundamentalmente a partir de la progresiva imposición del enfoque comunicativo en la didáctica de lengua materna. Como resultado de estos conflictos, se cuestionó la utilidad del conocimiento gramatical para la mejora de las competencias de escritura,…

Aquellos que enseñamos español, ya como lengua materna y tanto más como segunda lengua, debiéramos abordar la tarea de profundizar el concepto de variabilidad en las lenguas, condición que da lugar a variantes y variedades dentro de las comunidades lingüísticas que comparten este idioma como sistema comunicativo. En consecuencia, compenetrados con…

En este escrito describimos una experiencia desarrollada por el Área de Ambientación y Orientación Estudiantil con estudiantes avanzados de las carreras de licenciatura de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Jujuy durante el año 2019. Si bien, en las últimas décadas se ha ampliado el acceso a la educación…

Las lenguas clásicas forman parte de las asignaturas que exigen un esfuerzo particular y a menudo dificultan el cursado regular de la carrera de Letras en la universidad. Esta dificultad se relaciona con la falta de contacto previo de los estudiantes con el latín y el griego clásicos. Este trabajo propone una mirada reflexiva sobre las…

Este trabajo tiene el propósito de compartir el origen del idioma francés en el país (Argentina), su llegada se atribuye a diversos factores, el más importante es gracias a la Alianza Francesa. De este modo, haciendo un recorrido por la historia, veremos que nuestra relación con la lengua francesa contiene lazos muy profundos, podríamos inferir que…

Este artículo discute el enfoque histórico de la enseñanza del español en América Latina a partir de algunas líneas de trabajo desarrolladas en la cátedra de Historia de la Lengua de la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina) en el marco de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Letras. Se asedia la lengua histórica como práctica…

El análisis presentado en este artículo se sitúa en el Norte de Potosí (Bolivia), concretamente en la ciudad de Llallagua. En esta urbe han edificado sus moradas dos grupos de indígenas: los sikuyas y los chullpas. En este estudio nos ocupamos únicamente del primero. Este colectivo indígena, aproximadamente desde el año 2009, fue ingresando a…

El presente trabajo tiene como objetivo realizar una revisión crítica del eje “Comprensión y producción oral” de Lengua y Literatura para el primer año del Ciclo Básico del Secundario Orientado del Diseño Curricular de la Provincia de Jujuy, socializado en el ámbito educativo provincial en el año 2019. Además, se tendrán en cuenta las…

El Diseño Curricular de la provincia de Salta (2012) -al igual que otros del país-considera que el lenguaje es una práctica social. El sistema lingüístico, por lo tanto, debe estudiarse desde la relación con el uso, es decir, trabajar la lengua en uso. Sin embargo, el documento no incluye orientaciones didácticas claras sobre cómo vincular estas…

Se presenta la traducción del apartado “The writing process” que forma parte de un paper titulado Writing and reading: the transactional theory, investigación dirigida por Louise Rosenblatt en la década de 1980. Se justifica la necesidad de publicar dicha traducción en la escasez de bibliografía disponible en español al respecto y en la relevancia…

La transacción de la escritura. Al igual que los lectores que se aproximan a un texto, los escritores que se enfrentan a una página en blanco solo disponen de su capital lingüístico individual. También para el escritor, el remanente de las experiencias pasadas con el lenguaje, hablado y escrito, en situaciones de la vida, proporciona el material…
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