Significaciones en torno a ESI en padres/madres y/o tutores de alumno/as asistentes a la Escuela N° 436 Diputada María del Pilar Bermudez en el segundo semestre del 2022

Significaciones en torno a ESI en padres/madres y/o tutores de alumno/as asistentes a la Escuela N° 436 Diputada María del Pilar Bermudez en el segundo semestre del 2022

Introducción: El presente trabajo de investigación, se desarrolla como trabajo final de grado, correspondiente a la Licenciatura en Educación para la Salud de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales y pretende indagar y analizar acerca de las significaciones que los padres/madres y/o tutores le atribuyen a la Educación Sexual Integral (ESI) en el ámbito seleccionado como espacio de estudio. Partimos en considerar que probablemente se presuponen inconvenientes y trabas que se interponen para concretizar dicha ley y programa en las escuelas e Instituciones de los diferentes niveles educativos. En este caso se infiere, que por todo ello es de gran importancia, lo que sienten y piensa la familia, respecto al tema propuesto, sobre todo los padres, madres o tutores de los alumnos de 6° y 7°que asisten a esta escuela.
El trabajo se realizó desde una metodología cualitativa, basada en un paradigma interpretativo, del cual se obtuvieron respuestas concretas de lo que se piensan y sienten los actores sociales y los mismos van a servir como insumos de evidencias científicas para la implementación de políticas públicas que tiendan a la resolución de problemas referidos al tema.

Fil: Nieva, Nuria Noelia. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.

Nieva, Nuria Noelia

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/

spa

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

info:ar-repo/semantics/tesis de grado

https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/173

ARG

Tesis de Licenciatura en Educación para la Salud

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