Possible Semiotic Worlds of the External Actors of the Organización Barrial Tupac Amaru

Possible Semiotic Worlds of the External Actors of the Organización Barrial Tupac Amaru

Los Mundos Semióticos Posibles de los actores externos de la organización barrial Tupac Amaru

This paper aims to provide an outline of the Possible Semiotic Worlds of the Tupac Amaru Neighborhood Association among external actors. This will make it possible to establish a context of meaning and interpretation of the organization, which may later be contrasted and complemented with the presence of certain forms of the “University of the Street” found in the selected organization, thus advancing in the development of this scenario.
Interviews were conducted with people who are not directly part of the organization—external actors—men and women aged 18 and over.
The responses were analyzed from the perspective of symbolic semiotics, applying the following semiotic operations: normalization, segmentation, the formation of contextual definitions, the development of axes, and the formation of contrasting networks. It is considered that, through social discourses, a given community represents and interprets the phenomena of its environment. Discourse is understood as any event that constructs that of which it speaks: it is a limited set of statements that depends on the same discursive formation and appears under a set of conditions of existence (Foucault, 1970).
The aim of this research is to obtain information about how the organization is perceived by people in general. This first stage is the one presented in this paper.
The results obtained will later serve to inquire within the organization into its objectives and into what its members think. The contrast between external and internal Possible Semiotic Worlds will make it possible to obtain relevant data for the research on how Jujuy society interprets the organization under study, and how the organization interprets itself.
The research carried out in the organization so far has made it possible to identify internal teaching-learning aspects, such as the existence of a career path within the Construction Cooperatives, where learning takes place mainly through imitation (Conte and Paolucci, 2001), and the transmission of values linked to education, social reintegration, and work.

El trabajo pretende realizar un esbozo de los Mundos Semióticos Posibles de la Asociación Barrial Tupac Amaru, en los actores externos, lo que permitirá establecer un contexto de significación e interpretaciones de la organización, para que luego se contraste y complemente con la presencia de algunas formas de la universidad de la calle presentes en la organización elegida, y avanzar en el desarrollo de este escenario.
Se realizaron entrevistas a personas que no forman parte directa de la organización (actores externos), varones y mujeres, de 18 años en adelante.
Las respuestas fueron analizadas desde la semiótica simbólica, aplicando las operaciones semióticas: la normalización, la segmentación, la formación de definiciones contextuales, el desarrollo de ejes y la conformación de redes contrastantes. Se considera que, a través de los discursos sociales, una determinada comunidad se representa e interpreta los fenómenos de su entorno. Se entiende por discurso todo acontecimiento que construye aquello de lo que habla: es un conjunto (limitado) de enunciados que depende de la misma formación discursiva, que aparecen bajo un conjunto de condiciones de existencia (Foucault, 1970).
Lo que se pretende con esta investigación es obtener información acerca de cómo es percibida la organización en la gente a nivel general. Esta primera instancia es la presentada en este trabajo.
Los resultados obtenidos servirán para luego indagar dentro de la organización, sobre sus objetivos, sobre lo que piensan sus integrantes. El contraste entre los Mundos Semióticos Posibles externos e internos permitirá obtener datos interesantes a la investigación sobre cómo la sociedad jujeña interpreta a la organización trabajada, y cómo esta se interpreta a sí misma.
La investigación desarrollada en la organización hasta ahora, ha permitido identificar aspectos de enseñanza-aprendizaje internos, como la existencia de una carrera en las Cooperativas de Construcción (en donde el aprendizaje se realiza principalmente a través de la imitación - Conte y Paolucci, 2001), y la transmisión de valores vinculados a la educación, la reinserción social y el trabajo.

Taborda, Natalia

González Pérez, Carlos Federico

Derechos de autor 2011 Natalia Taborda, Carlos Federico González Pérez

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