A Formative-Period Herding Post in the Quebrada de Tastil, Salta, Argentina

A Formative-Period Herding Post in the Quebrada de Tastil, Salta, Argentina

Un puesto de pastoreo formativo en la Quebrada de Tastil, Salta, Argentina

This paper presents the first results of the study of the Corte Blanco site, located in Quebrada de Tastil, Salta, Argentina. In an initial stage, the site was approached from three analytical scales: the first focused on the study of its emplacement conditions; the second on the architectural analysis of the structures documented on the surface; and a third scale on the study of the recovered materials.
The information derived from different levels of exploration does not allow Corte Blanco to be assigned to the category of residential settlements. Instead, the evidence indicates that the site may have been related to the exploitation of complementary economic resources, such as the fodder resources of the high-altitude wetlands located in its vicinity.
This new evidence also makes it possible to discuss the model of “economically self-sufficient villages” traditionally proposed for the Formative communities of the area.

En el presente trabajo se dan a conocer los primeros resultados del estudio del sitio Corte Blanco, localizado en la Quebrada de Tastil, Salta, Argentina. En una etapa inicial, el sitio fue abordado desde tres escalas analíticas: la primera centrada en el estudio de sus condiciones de emplazamiento; la segunda enfocada hacia el análisis arquitectónico de las estructuras documentadas en superficie y una tercera escala, en la cual se llevó a cabo el estudio de los materiales recuperados. La información derivada de distintos niveles de exploración no permite la asignación de Corte Blanco dentro de la categoría de asentamientos residenciales. En cambio, la evidencia señala que el sitio pudo estar relacionado con el aprovechamiento de recursos económicos complementarios, tales como los forrajes de las vegas de altura localizadas en sus inmediaciones. Esta nueva evidencia permite asimismo discutir el modelo de “aldeas económicamente autosuficientes” propuesto tradicionalmente para las comunidades formativas del área.

De Feo, María Eugenia

Derechos de autor 2013 María Eugenia De Feo

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