Observation: Between the Objective and the Subjective

Observation: Between the Objective and the Subjective

La observación: entre lo objetivo y lo subjetivo

This paper is framed within the research project “Creativity and Alienation in Learning Groups”, developed by a team from the Social Psychology course and by teachers from other Psychology courses at the School of Humanities and Social Sciences. Defined as action research, it investigates the processes of learning groups at the University, with the aim of modifying our everyday practice in such groups.
In the effort to find a working methodology consistent with this perspective, and in order to reflect on the processes of creativity and alienation, the technique of observation emerged as a topic requiring further study.
The objective, then, is to delve into a relevant and controversial issue from an epistemological point of view: the need and the possibility—or impossibility—of achieving objectivity in observation and, at the same time, to inquire into the role of subjectivity in recording the group process. To this end, I have analyzed observations of these groups, which worked with the operative group technique in practical classes and workshops of the Social Psychology course during 2010.
The conclusions I have reached account for the importance of incorporating the interplay of the observers’ subjectivity into their records as an objective fact, even if this may seem confusing, in order to achieve greater objectivity. This raises the need to include more than one observer, thus making triangulation possible, and also to investigate more precisely the fantasies of both observers and group members regarding this role. In this way, relevance is given to the role of the observer in the structuring of the group that works with the operative group technique. It is necessary to reflect on those ideas and feelings that involve the observer and, on that basis, to incorporate new forms of recording in which the subjective can be highlighted as another aspect to be recorded in detail.

Esta ponencia se enmarca en la investigación “Creatividad y alienación en grupos de aprendizaje” desarrollada por un equipo de la cátedra de Psicología Social y docentes de otras Psicologías de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Definida como una investigación acción, indaga los procesos de los grupos de aprendizaje en la Universidad, con el fin de modificar nuestra práctica cotidiana en los grupos de aprendizaje.
En el esfuerzo de encontrar una metodología de trabajo acorde a dicha perspectiva, y en función de reflexionar sobre los procesos de creatividad y alienación, surgió como temática a profundizar, la técnica de observación.
El objetivo, entonces, es ahondar sobre un tema relevante y controversial desde el punto de vista epistemológico: la necesidad y la posibilidad o no, de lograr objetividad en la observación, y a su vez, indagar sobre el rol de lo subjetivo en el registro del proceso grupal. Para ello he analizado observaciones de dichos grupos; estos grupos trabajan con la técnica de grupo operativo, en prácticos y talleres de la cátedra de Psicología Social durante el año 2010.
Las conclusiones a las que he arribado dan cuenta de la importancia de incorporar como un hecho objetivo el juego de la subjetividad de los observadores en sus registros. Aunque parezca confuso, con el fin de lograr mayor objetividad. Esto plantea la necesidad de incorporar más de un observador, logrando así una triangulación y también indagar con más precisión las fantasías, tanto de los observadores como de los integrantes de los grupos sobre este rol. Dando así relevancia a dicho rol en la estructuración del grupo que trabaja con la técnica de grupo operativo. Lograr reflexionar sobre aquellas ideas y sentimientos que implican al observador y, a partir de allí, para incorporar nuevas formas de registro en las cuales se pueda destacar lo subjetivo como un aspecto más a ser registrado en forma minuciosa.

Cieza, Fernanda

Derechos de autor 2013 Fernanda Cieza

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