Representaciones Sociales sobre el uso de métodos anticonceptivos: aportes desde la Educación para la Salud
Dublin Core
Título
Representaciones Sociales sobre el uso de métodos anticonceptivos: aportes desde la Educación para la Salud
Materia
Educación para la Salud
Descripción
Introducción: En la actualidad la mayoría de los métodos anticonceptivos son de uso femenino, como ser las pastillas de uso diario, los inyectables, los parches, ISD, DIU, ligadura tubaria, etc. Y los varones sólo pueden acceder al uso de preservativo masculino (con su doble funcionalidad anticonceptivo y prevención de trasmisión de ITS) y la vasectomía (método anticonceptivo definitivo o irreversible) con todo lo que eso implica, sobre todo en quienes todavía no fueron padres y proyectan serlo en algún momento. Reflexionando sobre lo antes expuesto, se hace importante conocer las representaciones sociales de los varones en relación al uso del método anticonceptivos en mujeres y más aún en relación a colaborar con la búsqueda de los mismos.
Desde este punto es importante relacionar lo que es la educación para la salud y las significaciones de esas representaciones sociales. Para ello vamos a recordar el concepto que dice que: A la Educación para la Salud la podemos definir como acciones educativas - basadas en la comunicación asertiva y la vincularidad - que facilitan un proceso dialéctico de transformaciones personales y sociales, generando en el ser humano - integrados con sus entornos sociales y naturales - actitudes y comportamientos, que le permitan desarrollar capacidades bio-psico-sociales, tomar decisiones que hacen a su propio estilo de vida, y construir proyectos de autosuperación con otros.
Considerando el presente concepto, podemos pensar que esa acción colaborativa de algunos varones respecto de la búsqueda del método anticonceptivo para otra persona representa parte de las capacidades adquirida que llevan a una toma de decisión respecto de un proyecto de vida con otro.
Desde este punto es importante relacionar lo que es la educación para la salud y las significaciones de esas representaciones sociales. Para ello vamos a recordar el concepto que dice que: A la Educación para la Salud la podemos definir como acciones educativas - basadas en la comunicación asertiva y la vincularidad - que facilitan un proceso dialéctico de transformaciones personales y sociales, generando en el ser humano - integrados con sus entornos sociales y naturales - actitudes y comportamientos, que le permitan desarrollar capacidades bio-psico-sociales, tomar decisiones que hacen a su propio estilo de vida, y construir proyectos de autosuperación con otros.
Considerando el presente concepto, podemos pensar que esa acción colaborativa de algunos varones respecto de la búsqueda del método anticonceptivo para otra persona representa parte de las capacidades adquirida que llevan a una toma de decisión respecto de un proyecto de vida con otro.
Fil: Aquino, Daniel A. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.
Autor
Aquino, Daniel A.
Editor
Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Fecha
2024-10
Colaborador
Derechos
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Formato
Idioma
spa
Tipo
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:ar-repo/semantics/tesis de grado
Identificador
https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/246
Cobertura
ARG
Text Item Type Metadata
Texto
Tesis de Licenciatura en Educación para la Salud
Original Format
pdf
Colección
Citación
Aquino, Daniel A., “Representaciones Sociales sobre el uso de métodos anticonceptivos: aportes desde la Educación para la Salud,” Repositorio - FHyCS - UNJu, consulta 7 de abril de 2025, https://investigacion.fhycs.unju.edu.ar/repositorio-tesis/items/show/246.